学校规范办学行为全面推进素质教育方案 .docx

学校规范办学行为全面推进素质教育实施方案
规范办学行为、推进素质教育实施方案
为进一步落实省市规范办学推进素质教育工作会议精神，根据XX市《关于进一步规范义务教育办学行为全面推进素质教育的意见》人民政府《关于规范义务教育办学行为全面推进素质教育的实施意见》文件精神，结合我镇义务教育办学行为全面推进素质教育的实际情况，特制定我镇规范办学行为推进素质教育的实施方案。
一、加强领导，制度有保障
成立联校长担任组长的规范办学行为领导小组，明确责任分工，在乡镇教学管理的层面上加大规范管理的力度，进一步提高认识，坚定信念，坚持不懈，在狠抓落实上下功夫。建立规范办学行为自查自纠制度，领导、教师包班制度，签订规范办学行为责任书，把责任落实到每一名教师，定期召开专题办公会和全体教师会，及时总结。
二、加大宣传，强化落实
1.高度重视舆论引导工作。在学校宣传栏内开设“大力推进素质教育专栏”，内容包括国家、省、市关于实施素质教育的有关政策文件，工作动态，工作交流探讨和典型经验等。向社会公布各级教育行政部门设立的违规办学举报电话及信箱，将“党和国家的教育方针”、《XX省普通中小学管理基本规范》及各级教育行政部门的违规办学举报电话、信箱在学校宣传栏、教室、会议室等公共场所进行张贴公布。
2.重建校园文化，坚决摒弃不符合素质教育的各类宣传口号和内容。充分利用广播站、阅报栏等进行宣传。在师生中组织开展演讲、大讨论等活动。
3.广泛开展面向社会各界的宣传活动。组织专题素质教育报告会和家庭教育经验交流会，利用学校表彰会、家长会等有利时机，发放宣传单、编印素质教育宣传册、致家长的一封信等，向家长和社会各界进行广泛宣传、解读素质教育的法律法规及政策，争取形成全社会了解素质教育，关心支持素质教育发展的良好氛围。
三、重点突出，目标明确
1.坚持既抓规范办学，又抓深化基础教育课程改革。要按照XX市《关于进一步规范义务教育办学行为全面推进素质教育的意见》和人民政府《关于规范义务教育办学行为全面推进素质教育的实施意见》文件等要求，在规范办学的同时，把工作重心及时转移到加强教师队伍建设、全面深化基础教育课程改革、全面培育合格学生上来。
2.不利用节假日（双休日）统一组织学生自习、辅导、上课、考试、做试卷、讲解试卷等；注重加强对学生节假日（双休日）自主学习、生活的指导，积极开展丰富多彩自主教育活动。实现把时间还给学生、把健康还给学生、把能力还给学生的目标。进一步规范教辅资料征订，坚决杜绝违规使用或征订教辅资料现象。
四、具体工作安排
（一）规范作息时间，严格落实课程方案
1.严格按照学校要求每天早晨学生7点起床，保证学生睡眠时间每天不少于8半小时。小学生在校时间不超过6小时，初中生不超过7小时。严格落实学校作息制度，双休日和节假日不组织学生补课或上课。
2.按照国家、省定课程方案安排课程；按规定开好艺术、体育与健康、综合实践活动等领域的课程。
3.严格课时规定。课时安排要符合课程方案要求，不随意增减各科课时，按规定开足开齐课程课时。学校及班级、各专用室课程表安排符合规定要求，并抓好落实。
4.中小学体育课应贯彻“健康第一”的原则，不得将课时挪作他用。上好两操、做好大课间工作，丰富课外活动内容，保证学生每个学习日有1小时以上体育锻炼时间及活动效果，组织好社区服务与社会实践活动。
5.各门课程均应结合本学科特点，有机进行思想道德教育。环境、健康、国防、等专题教育应渗透在相应课程中进行，安全教育做到经常化、规范化。
（二）严格按照要求控制作业量
按照省有关要求，切实做好学生的减负工作，控制学生家庭作业的分量和难度。小学
一、二年级不布置书面家庭作业。其他年级书面家庭作业每天总量不超过1小时，初中生每天家庭作业总量控制在2小时内。书面家庭作业应分必作和选作，以使学习程度不同的学生在规定时间内能够基本完成，提倡布置活动性、实践性家庭作业。严禁用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生。
（三）规范考试评价
严格考试管理，除市级教育行政部门批准的考试、竞赛及学校自行组织的期中、期末检测以外，不得参加任何统一考试、竞赛，不组织周考、月考等任何统一考试。对学生的评价以等级制体现，不以分数为评价手段，各班各科不允许以任何方式给学生排名次。
五、认真加强教师管理
1.以《中小学教师职业道德规范》为基本依据，加强教职工思想道德建设，使全体教师能够遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
2.全体教师要按照课程方案、教学常规要求，认真备课、上课、布置批改作业，注重加强教情、学情、教材及教法等研究，不断改进教学，提高课堂效率。
3.教师要尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生合法权益；要做到不向学生推荐任何教辅资料，不搞有偿家教。学校要重视教师培养和培训，开展校本培训和教研活动，促进教师教育观念、专业理论和技能的不断更新和提高。
4.学校在综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面基础上，科学制定教师工作考核条例。
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