想象类作文.docx
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1、_想象类作文想象类作文一般指整篇采用想象和夸张的形式来写成的作文,想象具有博大的天地,任你去展翅翱翔。我们把通过丰富的想象、幻想和夸张特点编写出的适合于少年儿童欣赏的童话、梦境和科普幻想等事用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训,带有讽刺、劝戒性质的寓言等等习作都称为想象作文。一、想象作文的习作要求:(1)想象应该有一个大胆的构思,积极扩散和延伸思维能力,使思路畅达、背景广阔,设想美好的未来和美好的事物。也就是说,想象允许虚构,是合情合理的虚构。(2)想象要借助于联想,从一事物想到另一事物,或在同一事物中进行类似联想,或对彼此关系对立的事物进行对比联想,这样这样才能使文章创造出新形
2、象。(3)写想象作文,必须掌握较丰富的文史知识和科普知识,知识的缺乏,想象就成了无本之木,无源之水。(4)想象文的写作,要注入作者的全部情感。否则,就嗅不到文章那扑鼻的花香,缺乏情感的作文,更像折断翅膀的雄鹰,无力去遨游蓝天。因此,只有用饱含深情的笔,才能写出充满少儿趣味的想象作文。 想象作文要求思路开阔,敢于大胆编织故事,题目不拘,内容不限,天上海底、过去未来皆可写。但是再丰富的想象都应当是人的想法人的行为,使人读后觉得合情合理,一读就明白。因此想象作文中的想象内容一定要围绕中心意思展开,与中心意思无关的,哪怕是再迷人的想象都应当摒弃。可以凭借课内外阅读材料、电视节目和一些生活现象,也可以与
3、科学幻想结合起来,经常练习写一些想象作文,让自己的作文充满灵气。二、想象作文写作方法技巧1、构思要巧妙,要有个性和创意。 想象作文常用的构思方法有:时空转换法和角色错位法2、想象要以现实为依托,合乎情理。 想象不是狂想,不是妄想,它仍然是我们根据现实中已有的事物和材料创造出来的新形象,其内容反映的仍然是现实洼活。所以,想象一定要符合事物的一般规律,遵从人性、社会的基本准则等,合乎情理。3、想象的内容要具体,感情要真实。有了奇特的构思,就需要围绕文章的中心进行材料的组织和结构的设置,应把想象的内容具体全面详细地写出来,不可只写一些空洞而简单的概念;同时,还要加上我们的真情实感,这样才能够使文章和
4、读者产生共鸣,增强表现力。三、想象作文分类:(大致可分为6类)(1)创作类,包括童话型想象作文如海的女儿和寓言型想象作文。通过拟人化的动物或植物故事,表达对诚实、善良、勤劳、勇敢等美德的赞颂,对虚伪、奸诈、贪婪、自私等丑行的鞭挞,如“小山羊和小公鸡”、“老槐树和小槐树”。(2)神话,如愚公移山等。(3)改造类。包括诗句改写法、观察联想法、画面写意法、音响诱导法等。如,看图作文:出示一幅画,根据画面的内容展开想象写作文。又如,听声作文:用录音机事先录下一些声音(如风声、流水声、青蛙叫声等),想象这些声音之间有什么联系,构成一个完整的故事。(4)接续类。包括续写补写法、故事延续法等。如,续写:学完
5、一篇课文,大胆想象以后发生的故事。又如,补写:穷人结尾“你瞧,他们在这里啦。”启发学生想象:渔夫会怎么说、怎么做?桑娜心情现在怎么样?以桑娜拉开帐子后为题作文。(5)扩充类。包括情境扩充法、词语联缀法、词义描绘法等。如,词语连文:出示一些词语,(如爸爸,公交车,售票员、雨、感激)要求找出词语之间的联系,构思成文。又如,插写:就课文当中某一个没有细说的情节,展开想象补充完整。(6)畅想类。包括情景假设法、理想设计法、科学幻想法等。如,理想型想象作文,通过对自身能力和未来的想象,表达自己的生活理想,如“假如我会飞”、“假如我是老师”。又如,幻想型想象作文,通过对未来和外层空间的想象,表达对人类未来
6、的美好憧憬和向往,如“未来的住宅”、“太空旅行记”。四、想象作文中的好词神奇 神秘 诡异 憧憬 遨游 荒诞 遐想 转眼 瞬间 怪异 穿梭 诧异 飞碟 传感 恍惚 弥漫 潜伏 福音 昏眩 苏醒 击毁 梦幻 劫难 城堡 旋转 好奇 失踪 分身术 核动力 操纵杆 探测仪 能源卡 滤音器 超音速 天马行空 时光隧道 微型武器 遗传密码 突发奇想 智能芯片 睡眼惺忪 恍然大悟 跨越时空 遨游探索 斗转星移 如梦初醒 异想天开 疑惑不解 濒临灭绝 大惊小怪 五、想象作文-看图作文指导 看图作文,就是根据提供的一幅或一组图画,通过认真细致的观察,并在这个基础上进行合理的想象和联想,然后围绕图的中心,精心构思
7、,用自己的话有条理,有重点地把图画的内容及要表达的思想准确地反映出来。 对小学生来说,写看图作文有什么好处呢? (1)能提高我们的观察能力。写看图作文的时候,在下笔之前,首先要观察眼前的图画,这样才能下笔写文章。怎样观察?先观察什么?后观察什么?主要观察什么?哪些是次要的?这样经过长期的看图作文训练,观察能力就能得到锻炼和提高。 (2)能发挥我们的想象力。 看图作文,我们并不是象照相机一样将图的内容纹丝不动的摄下来,要使它成为一篇有中心,有条理,内容具体,结构完整的一篇文章,让图中人物活灵活现,让图中故事有头有尾,必须通过联想和想象。 看图作文是命题作文的基础,是观察、思维、表达能力的综合训练
8、,在小学阶段作文训练中占有很重要的地位。从小学起训练好看图作文是十分重要的。看图作文就形式而言有两种:单图作文和连图作文。单图作文要求围绕图的中心表达,准确而有层次地写清楚图的内容,看图作文要求先看懂每一幅画面的内容,研究画面与画面之间的联系和变化,然后从整体上把握这几幅画面所要表达的主要内容。 看图作文从表达方式上分。可分为记叙性的、描写性的、说明性的、说理性的等几类。小学阶段主要是训练记叙性的看图作文,但描写性的、说明性的和较浅易的说理性的看图作文也不容忽视。 那么,怎样进行看图作文呢?看图作文也是作文,它和其他形式的作文一样,都要求达到思想健康,中心明确,内容具体,条理清楚,详略得当,语
9、句通顺,书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。但是,看图作文毕竟是看图作文,它有自己和别人不同的地方,有自己的特点看图。 我们认为要写好看图作文,要从以下几个方面进行着手: 第一、认真观察,理解画面:我们观察图画,要有整体观念,要统观全貌,不能只观察一个部分,一个局部。看单幅图是这样,看多幅图也是这样。看单幅图,要从整体出发,先将整个画面总的看一看,了解主要内容,然后再按一定的顺序,把画面的具体内容一部分一部分地看清楚,最后再回到整体上来。看多幅图,也要用“整体-部分-整体”的方法观察,先要统观几幅图画,看这几幅图合在一起讲的是什么人,什么事,然后再按照看单图的方法,逐幅仔细观察,看懂
10、每幅图的内容,最后还要统观全局。 其次,要有顺序的观察。 我们这里讲的观察顺序,是指具体的观察线路,先看什么,后看什么。多幅图是要从第一幅看起的,依次看到最后,这是不用多说的了。单幅图观察顺序就很多了,有的图画需要从上往下的,也有的画需要从下往上看,有的图画是从远处往近处看的,也有的画需要从近处往远处看,还有从左往右看的,从右向左看的,由物及人的,也学有的图画,几种观察顺序都要用上。 再有,要有重点地观察。一幅图画和一篇文章一样,作画的人不是平均使用力量的,为了达到自己的绘画目的,画面的内容必定有轻重之分,这往从形象的大小,位置的远近等方面来表现。我们在作文之前,面对一组图画或一幅图画,必须要
11、了解作画人的意图,掌握图画的的重点,只有把这些方面都搞清楚了,我们的作文才会和作画人的原意相吻合。再从写文章的角度看,重点突出了,文章的主次就分明了,详略也会得当了。 第二,要发挥联想和想象力。看图作文中的想象,就是从眼前所展现的画面的内容出发,在已有知识和已有经验的基础上,想出不在眼前的新的人、事、景、物的具体形象。看图作文中的联想,就是由眼前的画面内容引发,想到与此相关的另外的一些人、事、景、物的具体形象。 我们知道,提供给我们作文的图画有两种,一种是单幅的,另一种是多幅的。多幅图画的的各幅图之间是互相联系的,但是,如果把多幅图和写出来的文章一一对照,我们会发现,图与图之间还有无法画出来或
12、没有画出来的内容,也就是说,图与图之间有跳跃性,不象文章那样紧密相连。六、看图作文范文1胜似亲人 星期天,一位汉族小女孩 丝丝来到了邻居王奶奶家里。王奶奶已经80多岁了,她的儿女在城市里工作,她一个人孤独地在乡村里生活。王奶奶经济上有点困难,没有请保姆帮忙,家里的家务都是自己做的。因为王奶奶上了年纪,做起家务有点慢,也很辛苦。丝丝就利用放学的时间,帮助王奶奶做家务。今天,丝丝又去帮助王奶奶做家务了。丝丝来到王奶奶家,看见王奶奶家里有许多脏衣服和脏的床单。丝丝把脏衣服和床单放到一个木盆里,拿到小河边去洗。丝丝往木盆里装满了水,再往衣服上撒了一勺洗衣粉,然后把一件衣服拿到搓衣板上洗。因为老奶奶的衣
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