学前班班务工作叙事.doc

学前班工作叙事
一学期的工作在忙忙碌碌中结束了。回顾这学期的工作，可谓紧张、繁忙而又充实！工作有开心的时候，也有沮丧的时候，其中有苦但更多的是甜。我与搭班老师的密切协作，共同经营着学前班这个大“家”。现将我班2010年春班主任工作的几件事回顾如下，是总结，是反思，是感悟，我自己都难下定论啦！
韩娟丢失了吗？
开学一个多月了幼儿园学前班的老师每天都很正常的迎来送走来园的每一个幼儿，我们心里都暗自高兴，毕竟幼儿安全就是我们幼儿老师的的头等大事嘛。不料四月的某一天，我和果老师刚送走最后一位学生，心里总算松了一口气，准备坐下来歇一会儿时，我的电话突然响了，“学生都放了，我的韩娟怎么没回家？”电话是韩娟的爸爸打来的。我说：“你没来接韩娟，请谁代接的？”“我请谁接，你们幼儿园不有代接签字吗？反正我没来接，你们老师就应该把孩子给我留到天黑！”电话那头是韩娟的爸爸气愤的质问。我一下子懵了，那么多的孩子家长亲自接孩子，我不可能每个孩子是谁接的都记得十分清楚，大多只记代接签字的，而我清楚地记得，韩娟没有人代接！心想：韩娟的爸爸自己接了孩子不可能再向我们要孩子！韩娟一定被人冒接，或自己乘家长接孩子的档儿自己跑掉了！韩娟丢失了！她哪儿去了呢？很快韩娟的爸爸找到了幼儿园，愤愤地还是说着那两句话：“谁把我的韩娟领走了？把你代接签字拿来我看？”因为事情太出人意料，我和果老师一边追忆着放学的情景，一边询问其父亲周围有哪些邻居。真是来者不善，他完全不理会我们，气冲冲地走了。唉，自认为工作比较细心的我，怎么一下子出了这么大的失误？我的心里焦急万分。虽然我忆起韩娟所在的路队巧在都是爸爸来接孩子的，但是我很快就否认了自己的记忆：“她爸爸来接不可能自己又来找学校要孩子，肯定是我弄错了！”找孩子要紧，这事一分一秒也不能耽搁。我们把韩娟整个路队及相邻、相关的十几名幼儿及家长，逐个询问、有的打电话，有的亲自到孩子的家，调查证实，最终确定是韩娟的爸爸亲自接走了孩子！他的孩子不见了只能怪本人，哪有自己接走了孩子再找老师的理儿！这分明是在找茬！本来可以就此罢手的，但是我们也确认了另一个事实，韩娟爸爸严重醉酒，孩子真要有个一差二错可怎么得了？这样袖手旁观的话，我们的内心会不安的，于是，我们饥肠辘辘、疲惫不堪、费尽周折地找到该生的租住地，确定孩子的确在家，我们那颗悬两个多小时的心才放下，我和果老师精疲力竭，四肢瘫软。那醉汗闹剧总算告一段落。事后，学校也借此教育了韩娟的家长，并以此给其他家长一个警醒。我们也更明白了一个事实：保障幼儿的安全，绝不仅仅停留在按部就班做好日常接送、晨检、午检，活动安全等等，很有可能随时随地出现突发安全隐患，我们要时刻做好准备。
我们的“花招”！
洪天洋等小朋友娇气很浓，每次午餐，都要我们边哄边戴高帽子，这样他才能吃完一碗再添一碗，因为只要一不哄，他就要剩饭。正面说教的办法用了多次，娇惯的毛病总改不了。又到吃午饭的时间了，洪天洋习惯地眉着皱头，娇声娇气地说：“我不想吃饭！”孩子好模仿，看他这一闹，总有几个孩子撵路学艺了，也不想吃了，也剩饭了，也要让老师哄着才吃了 。我和果老师一改常规，决定耍点“花招”，治一治这种坏毛病。俩人合计演了一段双黄：变我们要孩子吃饭为孩子自己想吃饭。打饭开始了，到洪天洋时，他依然是“我不想吃。”我们一人说“不想吃饭是身体不舒服，是不能吃。”另一人就说“身体不舒服就要坐好，不能影响其他小朋友吃饭。”他很意外地不情愿地坐着，因坐在前排，所以眼巴巴地望着我们打完了第一轮饭，实指望老师打完饭后再重点关照。另外的三个小朋友也如法炮制。我们两个眼睛都不正视这四个孩子，他们异常无趣，也很无赖地坐着。我们俩继续演双黄，我就大事渲染，今天的饭菜是如何如何的好吃，故意发出很夸张吃饭声。果老师就大声吆喝其他小朋友赶快来添饭，饭菜都快没有了，其他孩子吃得很欢。洪天洋瞅着饭菜桶，大口大口地直咽口水，其他三个孩子也一脸愁容。等全班孩子大半放碗了，我和果老师对视一眼说：没人吃了，饭菜就送走了，还有想吃的，就赶快来！洪天洋忍不住抢着说：“老师，我想吃饭！”我们就抓住时机说：在学校吃饭不能撒娇，父母交钱了，你就要自己吃！他们连忙点头，大口大口地吃了一碗又再上一碗，也许是饿了，也许是急的，没等剩下的几个吃饭慢的小朋友放碗，四个孩子中已全部吃罢，当我们问他们下次吃饭还撒娇不，都说“不了！”事实也证明这种“反其道而行之”还挺管用，他们果真改了。欲擒故纵治撒谎。如“谁说实话给谁发红花！”这样先奖励后教育，再大肆宣扬其“诚实”，让孩子真的诚实了。鲁松亭是个挺有心眼的孩子，我们就这样改变他撒谎的毛病。幼儿园的孩子年龄小，有好多时候讲道理对他们有点对牛弹琴，即使赏罚分明，也要再加点“小花招”，孩子毕竟是孩子嘛！
“天使”与“清洁工”
孩子们是天使！在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我，我们幼儿园的老师也仿佛成了天使。和他们一起溜滑梯，我的笨拙逗得孩子们宽厚嘻笑，同做贴膏药孩子们贴我，我贴他们，每次都追得汗流浃背，做我是一个木头人的时搞笑怪异······那些共同玩耍时赖皮、嬉戏，时而天真、时而深沉的交谈，常给给我无穷的回味，乐趣无限，老师扮演着天使们的配角，和孩子共同塑造了一个又一个天使的童话。
演罢天使，老师摇身一变演主角，就像童话中的“清洁工”兼“女佣”。且不谈抬饭、洗碗、抹桌子，盛饭、端水、系扣子，扫地、擦窗、洗厕所，擤鼻涕、系鞋带，擦完屁股，搂裤子……什么都得自己干。单讲肖风、金正阳在孩子们正午餐中的剧烈呕吐，脏物满地，孩子见状纷纷放下碗勺，说：“太恶心，我吃不下饭了！”老师得目中无物地去一点一点清洗干净，吐在床上的就更麻烦了收拾一次几天不想吃饭；还有给邓曦、陈胜懿换、尿湿的裤子，老师忍住那不好闻的味道；擦洗洗手间孩子们或无意间或不慎时留下的大便……幼儿园老师扮好这“天使”与“清洁工”的多重角色，也就真正演绎好了鲁迅先生大爱名言：“俯首甘为孺子牛”。
鸭子为什么非得赶着才上架呢？
上架非鸭子的特长，就像工作中我们谁也不可能凡事得心应手的。针对现在孩子在家静多动少的特点，从去年秋天我和果老师为了孩子们能强健体魄，陶冶情操，促进身心和谐发展，无论晴天下雨，不间断地坚持带领孩子们跑步，做操，及各种益智活动，我们常说“等孩子正式上了学，学习任务就替代了身体锻炼了！”虽是这么感慨的，但教幼儿我最头痛的事莫过于排练“六一节目”了，从小到现在，我都没有文艺细胞，自己肚子里没货拿什么教给孩子？果老师教了几年学前班了，总是不断地鼓励我说：“没事，有我帮你！”虽然我相信果老师对工作从不含糊，可作为班主任的我仍然心中没底。我时常跟果老师谈谈我想排个什么节目：什么武术啦，什么呼啦圈啦，小品啦······为了自己学点武术操，我向其他老师请教过，还曾因在电脑上学武术操动作崴了脚，说出来真让人见笑，在排节目这事儿上，我真的很幼稚。崴脚之后，我虽然没找到孩子们排个什么节目合适，但我却认定我选的武术操不适合孩子！适合孩子天性的节目才是孩子需要的。果老师积极给我指点，我也努力地去投入，从选音乐、备道具、学动作我都认真地去学、去思考，最终确定排练健美操《世界真美好》、舞蹈《花雨伞》和《李小多分果果》三个节目。为了尽快教学生学会《世界真美好》这套操，晚上，我对着电脑一个动作一个动作记，一节一节地学。每天早操，活动课我们两个老师总是同时跟班，我在前面耐心的讲解示范领操，果老师负责维持秩序，随时指导校正，在这样的言传身教和扎实有效的训练中，学生们很快学会了这套复杂的操，令人十分欣喜。四月初起，我们就有计划地两周一个节目地排练，最后巩固训练两周，我们严格按预定计划实施完成。在六一汇演时，我们的舞蹈《花雨伞》获得全校一等奖，《李小多分果果》获得三等奖。节目虽然不是十分的精彩，但小朋友们只有五、六岁的年龄，时常缺乏注意力，能把比较复杂的音乐把握到位、动作做得连贯优美，表情自然大方，亲历了孩子的艰难和不易的我们，对孩子们的表现是十分满意的。演这些节目对孩子们来说也无异于“赶鸭子上架”，孩子们是我的老师！
我知道：我这个幼儿园的新班主任，工作中有许多的不足和遗憾够成了一个个的“架”，我们遇到难题也不能非得赶着才“上架”了，加强学习，适应工作，是摆在我们每个人面前的“架”，我们的工作需要我们自己赶自己上架。

2010年6月20日