范进中举导学案.doc

樊城区 诸葛亮中学 学校 九年级语文 （学科）导学案
班级： 姓名： 日期： 主备人：廖俊艳 备课组长： 蹲点领导（签字）：
课题： 《范进中举》课型： 精品赏读课 课时： 两课时 （具体课时任务：第一课时 独学+对学+群学 ；第二课时 预展+大展示 ）
学习目标：
1、理清故事情节，理解作品丰富的内涵。
2、学会结合社会背景和人物言行分析范进和胡屠户的形象。体会作品对比手法和夸张手法的运用，
3、认识科举制度下的世态炎凉，体会不同制度下的历史必然性。
重难点：

1、学会结合社会背景和人物言行分析范进和胡屠户的形象。 2、体会对比和夸张两种表现手法的运用。

激情激趣
导入目标

独立思考
个体探究

分享交流
合作探究

展示提升
启发探究

随堂笔记

导学引航
目的、方法、时间

独学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间

重点摘记
成果记录
规律总结

播放课件《漫画导读，触类旁通》，直观了解对比夸张两种手法，激发兴趣，降低理解难度，尽快引导学生接近重点，披文入境。

预时：2分钟

略
读
探
大
意

内容：初读课文，感知内容

学法：先了解背景，速读课文，了解内容。
1、了解作者及《儒林外史》

2、给下列加点字注音：
腆着(　  ）唯唯连声（    ）
痴心(　   ）拙病(　 ）
綰了头发（   ）攥着（    ）

3、这篇小说的主要情节如果用一个字来勾连、概括的话，你会选用哪一个字呢？

4、了解情节发展过程，能复述课文。

预时5分钟

对学

对子检查独学完成情况：
1、互相检查对作者作品的了解
2、检查听写生字掌握情况，并分析易错的原因。
3、交流对课文情节的理解

预时5分钟

群学

合作研讨重难点内容：

重点研讨第5——7个问题。

1、小组长带领大家找出文中刻画人物的典型语句（如：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写、细节描写等）各抒己见，分析人物的性格特点

2、讨论课文对比夸张表现手法的运用

预时10分钟

预展：

针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。

1、抽签，明确任务，并由小组长牵头，商讨展示方案，作好角色分工，然后分头准备。
2、预展，由组长带领全组预演；做好相应的板书设计，以体现本组展示主要内容；特别是要选择适当的讲解方式；做好答疑准备。

预时7分钟

方案一：精彩语段我赏读

建议：
1、分角色朗读课文选段，注意读出人物的语气、心理。或根据课文进行表演。
2、结合各种描写等分析人物形象
3、归纳刻画人物的方法。
朗读（表演）、讲解、板书要分好工。

方案二：表现手法我演示
建议：
1、 先解释一下对比和夸张。
2、 联系课文说说对比和夸张体现在哪里。
3、 还可以联系大家喜闻乐见的漫画给同学造成直观印象，加深认识。

方案三：对比夸张我来写

建议：
1、先理解阅读材料所运用的对比和夸张手法。
2、再由阅读到写作，在运用中强化对两种手法的理解和认识。

预时30分钟

等

品
读
赏
美
点

内容：细读课文，品析亮点

学法：分析夸张和对比的写法，学习刻画人物的方法。
5、找出文中刻画人物形象的内容，判断刻画人物的方法，并分析其作用。

6、胡屠户和范进各是怎样的人

预时8分钟

悟
读
学
写
法

内容、实际运用，写作练习

学法：结合你对两种表现手法的理解，并试着用两种手法进行写作‘
7、对比和夸张手法的运用是本文的特色，联系课文说说你的理解。

8、续写作文，使续写内容与原文内容形成鲜明对比，并体现出夸张的手法。

预时6分钟

当堂测评 分层达标

基础落实
1、填空。
《儒林外史》是我国（ ）的典范，清朝小说家（ ）对生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像的成功塑造，以及
对吃人的科举、礼教和腐败事态的生动描绘，使他成为我国文学史上（ ）的杰出作家之一。
2、这篇课文运用   和    两种表现手法，以       为中心人物展开故事情节。请用一句简洁的话浓缩故事情节。
 情节                   范进
引子                             
开端                             
发展                             
高潮                              
结局                             
发展能力★★
分析下列句子所使用的描写方法及表达作用
1. 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道:“噫!好了!我中了!”

2走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。

3屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。

4屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，

提升素养★★★
1、PPT课件展示漫画《多好的草地也有瘦马》，思考问题：
这幅漫画采用的是哪种表现手法？结合本文说说这幅漫画的寓意。

2、PPT课件：现代社会，机遇与挑战并存，在这种背景下，怎样才能不使自己成为一匹瘦马？