《思想道德修养与法律基础》课实践实施方案.docx

《思想道德修养与法律基础》课实践方案
峡大学科技学院《思想道德修养与法律基础》课
实践学分实施方案
（课程结束前2周各班学习委员收齐并按学号排列好后交给我，迟交的不高
于60分，抄袭者，0分）
根据《三峡大学科技学院课外学分管理办法暨学生基本素质培养“八个一”活动实施办法（试行）》和我院思想政治理论课教学大纲和教学计划的要求，《思想道德修养与法律基础》除抓好课堂理论教学外，还需做好实践教学环节的落实与考核力度。为了达到这一目的，特制定如下方案：
一、指导思想
认真贯彻《三峡大学科技学院课外学分管理办法暨学生基本素质培养“八个一”活动实施办法（试行）》，培养学生创新能力、实践能力和创业精神，提高学生综合素质，促进学生全面发展，促进良好校风、学风的形成，鼓励和倡导学生积极参与科技、文化、体育、社团、学科竞赛、社会实践活动，督促学生在校期间完成基本素质培养“八个一”活动之一读一本好书，写一篇读书笔记。做读书笔记不仅能提高学生阅读书、文的效率，而且能提高其科学研究和写作能力，并让学生在阅读中品味和思考人生、了解世界，提高学生思想素养同时升华其精神境界。
二、大学读书笔记类型
（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受，即随感。
（六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
三、读书笔记的写作规范要求
1、书目
将选读之书名、作者、出版处所、年月、版次，分项填写于题目左方。
2、全书提要
可经由书前序文、绪言或书后跋、后记等，写作该书之缘由、时代背景，书之结构重点，逐一介绍。（勿超过全文三分之一）
（1）重点介绍作者及著书之时代背景。
（2）全书之题旨大意。
3、心得评论
（1）感发：说明该书之精神与特色
（2）论述
（3）批判
4、结语
（1）提出问题
（2）表达期许
（3）归纳主要意见
5、附注
引用资料，应注明出处，不可掠人之美。
6、参考书目
读书笔记中，曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，均应于报告后列出书名、作者。
四、读书笔记的要求及注意事项
1、题目自拟，体裁不限，字数要求不少于1500字。
2、成绩评定采用等级制（优、良、中等，及格、不及格）。
3、不按老师要求按时提交，文档抄袭、雷同者，均无成绩。
4、所有文档必须手写，打印者成绩为零。
5、用纸要求。纸型为a4纸，单面手写。
7、在文档正文首页左上角务必注明班级、学号及姓名。
五、参考书目及文章
（一）大学规划、励志、人物传记类
1、《做最好的自己》，李开复
2、《曾国藩家书》
3、《人性的弱点》，卡耐基
4、《钢铁是怎样炼成的》，尼古拉·奥斯特洛夫斯基
5、《情商。它为什么比智商更重要。》，丹尼尔·戈尔曼
6、《高效能人士的七个习惯》，斯蒂芬o柯维
7、《乞丐囡仔》，赖东进
8、《如何在大学里脱颖而出》，卡尔o纽坡特
9、《大学生与现代社会》，朱永新
10、《回归大学之道》，德雷克o博克
11、《假如给我三天光明》，海伦·凯勒
12、《谁动了我的奶酪》，斯宾塞·约翰逊
13、《未来之路》，比尔盖茨
14、《唤醒心中的巨人》，安东尼.罗宾斯
15、《如何掌控自己的时间和生活》，阿兰o拉金
16、《生命如一泓清水》，俞敏洪
17、《成长比成功更重要》，凌志军
18、《我的奋斗》，希特勒
19、《曾国藩传》20、《毛泽东传》
21、《胡雪岩全传》
22、《拿破仑传》
23、《林肯传》
24、《丘吉尔传》
25、《罗斯福传》
（二）政治、军事、法律、经济、历史类
26、《君王论》，马基雅维利
27、《理想国》，柏拉图
28、《乌托邦》，莫尔
29、《共产党宣言》，马克思、恩格斯30、《正义论》，罗尔斯
31、《第三次浪潮》，阿尔温·托夫勒
32、《政治科学》，迈克尔·罗斯金
33、《货币战争》，宋鸿兵
34、《孙子兵法》
35、《宽容》，房龙
36、《知识经济》，达尔·尼夫
37、《经济学》，萨谬尔森
38、《国富论》，亚当·斯密
39、《新教伦理与资本主义精神》，韦伯40、《资本论》，马克思
41、《中国经济》林毅夫
42、《中国历代政治得失》，钱穆
43、《世界史纲》，威尔斯
44、《中国大历史》，黄仁宇
45、《近代中国的新陈代谢》，陈旭麓
46、《美国与中国》，费正清
47、《蒋氏秘档与蒋介石真相》，杨天石
48、《历史研究》，汤因比
（三）哲学、人文、文学、艺术、科普类
49、《思想录》，帕斯卡尔著50、《哲学与人生》，傅佩荣
51、《1844年经济学—哲学手稿》，马克思
52、《小逻辑》黑格尔
53、《权力意志》，尼采
54、《存在与虚无》，让·保罗·萨特
55、《西方哲学史》，罗素
56、《后工业社会的来临——对社会预测的一项探索》，丹尼尔·贝尔
57、《培根随笔集》
58、四书五经
59、《非常道：1840-1999的中国话语》，余世存60、《社会心理学》，戴维·迈尔斯6
1、《设计心理学》，唐纳德·a·诺曼6
2、《灵魂的事》，史铁生6
3、《道德情操论》，亚当·斯密6
4、《苏菲的选择》，威廉·斯泰龙
65、《单向度的人：发达工业社会意识形态研究》，马尔库塞
66、《小趋势：决定未来大变革的潜藏力量》，马克·佩恩，金尼·扎莱纳6
7、《不能承受的生命之轻》，米兰·昆德拉6
8、《基度山伯爵》，大仲马6
9、《百年孤独》，马尔克斯70、《悲惨世界》，雨果7
1、《母亲》，高尔基72《飘》，玛格丽特.米切尔7
3、《老人与海》，海明威7
4、《肖申克的救赎》7
5、《等待戈多》，贝克特7
6、《四世同堂》，老舍7
7、《鲁迅文集》7
8、《三国演义》，罗贯中7
9、《京华烟云》，林语堂80、《围城》，钱钟书8
1、《海子诗选》8
2、《平凡的世界》，路遥8
3、《把梦留住》
84、《美的历程》，李泽厚8
5、《西方美学史》，朱光潜
86、《时间简史——从大爆炸到黑洞》，霍金8
7、《回忆未来》，埃利希·冯·丹尼青
88、《发现者：人类探索世界和自我的历史》，丹尼尔ojo布尔斯廷8
9、《猜想与反驳：科学知识的增长》，波普尔90、《21世纪100个科学难题》
91、《世界的终极镜像：反物质》，戈登o弗雷9
2、《宇宙波澜--科学与人类前途的自省》，fj戴森9
3、《科学发现的逻辑》，波普尔
科技学院思政课部
第二篇：《思想道德修养与法律基础》课实践报告恪守诚信
——《思想道德修养与法律基础》课实践报告
一、实践规划：
社会诚信现在看来是最重要的，诚信做人才可以做的冠名磊落。在这个竞争激烈的社会，诚信是每个人立足社会不可或缺的无形资本。恪守诚信是每个大学生每个人应当有的生存和发展理念之一。诚信的人必将受到人们的信赖和尊重，从而享有做人的尊严和发展事业服务社会的机遇。每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生理念，把诚信这两个字刻进我们心灵的深处，用一生的言行去实践它。只有当我们对于诚信的修养提高了，我们的人生才有可能走上一条“可持续发展的道路”，才能更好地抓住每一个宝贵的人生际遇，让自己真正成为社会的栋梁之材。可是随着社会主义道德价值观的缺失，诚信受到了极大的挑战，这才是目前最值得去我们去注意的事情。诚信开始在社会上出现了很大的裂痕，在不断的成长中得到更大的发展，这才是最的重要的，将诚信进行下去。诚信即诚实守信，是民族几千年来的优良传统美德。随着经济社会的发展，社会诚信度在逐渐下降。这种现象也不同程度地到了青少年一代。为了了解大学生的诚信现状，现对本学校学生进行了问卷调查，希望从中可以发现问题，并找出有效解决问题的方法。
二、实践过程：
为进行这次社会实践调查，五月三日下午在沁园广场特意对全校学生进了这次问卷调查，旨在更加详细地对当今大学生的诚信问题做以了解。从调查问卷表中显示，中学生的诚信现状不容乐观，主要是由于代社会风气不正，虚假事物过多，严重腐蚀了中学生的健康思想，使中学生对社会事物的诚信度逐渐下降。现从中学生对社会、学校、家庭三个方面的诚信现状进行归纳总结。
1.大学生对社会的诚信现状：
在调查问卷表中，关于中学生对社会的诚信问题，共提出了五个小问题，问题及结果如下：
（1）如果你走在街上，发现乞丐或残疾人在路边讨钱，你会不会向他（她）投钱。结果认为“会”的占50％，认为“不会”的占50％。
（2）如果你走在街上，突然有人走上前来，要你帮他（她）照看行李，你会不会帮他（她）照看。认为结果“会”的占37％，认为“不会”的占63％。
（3）如果你走在街上，突然有人走上前来，说自己远在外省，钱都用光了，不能回家，要你资助他（她）车费，你会不会给他（她）钱。结果认为“会”的占15％，认为“不会”的占85％。
（4）你讨厌不守信用的人吗。结果认为“讨厌”的占100％，认为“不讨厌”的占0％。
（5）你认为你是个守信用的人。结果认为“是”的占93％，认为“不是”的占7％
2、中学生对学诚信现状
在调查问卷表中，关于中学生对学校的诚信问题，共了提出4个小问题，其结果如下：
（1）你对你的班主任或任课教师的诚信度是多少。结果认为诚信度从70％——100％的占70％，70％以下的占21％。
（2）如果你班同学找你借钱物时，你会不会相信他（她）一定会还给你。结果认为“会”的占88％，认为“不会”的占12％。
（3）你相不相信学校的收费是严格按照物价部门核定标准收取的。结果认为“相信”的占6％，认为“不相信”的占94％。
（4）你对你所就读的学校诚信度是多少。结果认为诚信度从70％——100％的占48％，70％以下的占52％
3、中学生对家庭的诚信现状
在调查问卷表中，关于中学生对家庭的诚信问题，共了提出3个小问题，其结果如下：
（1）你认为你的父母对你信不信任。结果认为“相信”的占93％，认为“不相信”的占7％。
（2）你认为你父母会不会对你说谎。结果认为“会”的占18％，认为“不会”的占82％。
（3）你对你的父母诚信度是多少。结果认为诚信度从70％——100％的占98％，70％以下的占2％
三、实践效果：
从调查问卷结果来看，中学生对调查中的诚信对象诚信度高低的顺序是家庭、学校、社会，其对社会的诚信度较低，对家庭的诚信度较高。形成这种结果的原因有如下几点。
1、父母爱——人类的天性，是中学生对家庭诚信度较高的原因。
家庭是中学生的港湾，是中学生的温床，人一出生所接受的教育是家庭教育。父母对自己的儿女是真诚的，对儿女的关心和照顾也是无微不至的。在父母眼里儿女永远是长不大的，好象山中的小树苗长得再高大，也永远离不开那座山。儿女对自己的父母也是信任的，也知道自己是父母身上掉下来的一块肉，怎么会不心疼呢。
2、社会不良思想的入侵。
由于中学生正处在模仿性极强的年龄阶段，对社会事物较强的好奇心，非常容易接受外界不健康的思想，对于不正当行为具有的强烈的模仿心态。中学生的思想可塑性较强，并具有一定叛逆心理，对于好的事物不易接受，而对于坏的事物却接受较快。所以，稍不注意正确引导，就会使他们走进思想的误区。
3、学校内部管理不善，形成了中学生对学校诚信度下降的结果。
有些学校内部管理制度不完善，没有注重学生的道德教育，让学生形成不思进取、散漫的学习、生活，并产生了厌学的情绪。有些教师对学生声色俱厉，讽刺挖苦学生，违背教育规律，肆意增加学生负担，片面追求考分，这些都在一定程度上反映出教师职业道德失范，有损教师的光辉形象，也降低了学生对教师的诚信度。此外，学校收费方面不太规范，也在一定程度上影响了学生对学校的诚信度。
四、实践感受：
提高中学生的道德意识，培养中学生的社会责任感，是全社会都应该来关心的话题。对大学生进行诚信教育要求高目标，但要从低起点，从基本行为抓起。要培养大学生的事业心、责任感，平等竞争的意识，独立自主人格和对规则的虔诚态度，让他们在日常的同学交往中、在学习和考试过程中做到言行一致、拒绝作弊、诚实守信，并逐渐帮助他们树立正确的道德观和价值观。学校树立以诚信为本的观念，进一步加强管理，杜绝种种不诚信现象的发生。对学生的诚信教育不能仅仅停留于口号，停留于课堂灌输，停留于形式，而应从学校管理、教师形象上做起，以学校的诚信、教师的诚信来影响学生，教育学生。大学生是社会高素质人才，将担当社会重任。而面对另人担忧的大学生诚信问题，解决大学生诚信问题迫不及待。
五、结语：
调查中反映出种种诚信缺失问题，让我们担心，大学生是国家未来各个领域的骨干，如果大学生诚信缺失了，我们还怎么谈社会的道德建设呢。国家还能有什么发展呢。诚信对创业如此重要，我会让它伴我永远。
第三篇：《思想道德修养与法律基础》课实践报告恪守诚信
——《思想道德修养与法律基础》课实践报告
一、实践规划：
社会诚信现在看来是最重要的，诚信做人才可以做的冠名磊落。在这个竞争激烈的社会，诚信是每个人立足社会不可或缺的无形资本。恪守诚信是每个大学生每个人应当有的生存和发展理念之一。诚信的人必将受到人们的信赖和尊重，从而享有做人的尊严和发展事业服务社会的机遇。每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生理念，把诚信这两个字刻进我们心灵的深处，用一生的言行去实践它。只有当我们对于诚信的修养提高了，我们的人生才有可能走上一条“可持续发展的道路”，才能更好地抓住每一个宝贵的人生际遇，让自己真正成为社会的栋梁之材。可是随着社会主义道德价值观的缺失，诚信受到了极大的挑战，这才是目前最值得去我们去注意的事情。诚信开始在社会上出现了很大的裂痕，在不断的成长中得到更大的发展，这才是最的重要的，将诚信进行下去。诚信即诚实守信，是民族几千年来的优良传统美德。随着经济社会的发展，社会诚信度在逐渐下降。这种现象也不同程度地到了青少年一代。为了了解大学生的诚信现状，现对本学校学生进行了问卷调查，希望从中可以发现问题，并找出有效解决问题的方法。
二、实践过程：
为进行这次社会实践调查，五月三日下午在沁园广场特意对全校学生进了这次问卷调查，旨在更加详细地对当今大学生的诚信问题做以了解。从调查问卷表中显示，中学生的诚信现状不容乐观，主要是由于代社会风气不正，虚假事物过多，严重腐蚀了中学生的健康思想，使中学生对社会事物的诚信度逐渐下降。现从中学生对社会、学校、家庭三个方面的诚信现状进行归纳总结。
1.大学生对社会的诚信现状：
在调查问卷表中，关于中学生对社会的诚信问题，共提出了五个小问题，问题及结果如下：
（1）如果你走在街上，发现乞丐或残疾人在路边讨钱，你会不会向他（她）投钱。结果认为“会”的占50％，认为“不会”的占50％。
（2）如果你走在街上，突然有人走上前来，要你帮他（她）照看行李，你会不会帮他（她）照看。认为结果“会”的占37％，认为“不会”的占63％。
（3）如果你走在街上，突然有人走上前来，说自己远在外省，钱都用光了，不能回家，要你资助他（她）车费，你会不会给他（她）钱。结果认为“会”的占15％，认为“不会”的占85％。
（4）你讨厌不守信用的人吗。结果认为“讨厌”的占100％，认为“不讨厌”的占0％。
（5）你认为你是个守信用的人。结果认为“是”的占93％，认为“不是”的占7％
2、中学生对学诚信现状
在调查问卷表中，关于中学生对学校的诚信问题，共了提出4个小问题，其结果如下：
（1）你对你的班主任或任课教师的诚信度是多少。结果认为诚信度从70％——100％的占70％，70％以下的占21％。
（2）如果你班同学找你借钱物时，你会不会相信他（她）一定会还给你。结果认
为“会”的占88％，认为“不会”的占12％。
（3）你相不相信学校的收费是严格按照物价部门核定标准收取的。结果认为“相
信”的占6％，认为“不相信”的占94％。
（4）你对你所就读的学校诚信度是多少。结果认为诚信度从70％——100％的占
48％，70％以下的占52％
3、中学生对家庭的诚信现状
在调查问卷表中，关于中学生对家庭的诚信问题，共了提出3个小问题，其
结果如下：
（1）你认为你的父母对你信不信任。结果认为“相信”的占93％，认为“不相信”
的占7％。
（2）你认为你父母会不会对你说谎。结果认为“会”的占18％，认为“不会”的
占82％。
（3）你对你的父母诚信度是多少。结果认为诚信度从70％——100％的占98％，
70％以下的占2％
三、实践效果：
从调查问卷结果来看，中学生对调查中的诚信对象诚信度高低的顺序是家庭、学
校、社会，其对社会的诚信度较低，对家庭的诚信度较高。形成这种结果的原因
有如下几点。
1、父母爱——人类的天性，是中学生对家庭诚信度较高的原因。
家庭是中学生的港湾，是中学生的温床，人一出生所接受的教育是家庭教育。
父母对自己的儿女是真诚的，对儿女的关心和照顾也是无微不至的。在父母眼里
儿女永远是长不大的，好象山中的小树苗长得再高大，也永远离不开那座山。儿
女对自己的父母也是信任的，也知道自己是父母身上掉下来的一块肉，怎么会不
心疼呢。
2、社会不良思想的入侵。
由于中学生正处在模仿性极强的年龄阶段，对社会事物较强的好奇心，非常
容易接受外界不健康的思想，对于不正当行为具有的强烈的模仿心态。中学生的
思想可塑性较强，并具有一定叛逆心理，对于好的事物不易接受，而对于坏的事
物却接受较快。所以，稍不注意正确引导，就会使他们走进思想的误区。
3、学校内部管理不善，形成了中学生对学校诚信度下降的结果。
有些学校内部管理制度不完善，没有注重学生的道德教育，让学生形成不思
进取、散漫的学习、生活，并产生了厌学的情绪。有些教师对学生声色俱厉，讽
刺挖苦学生，违背教育规律，肆意增加学生负担，片面追求考分，这些都在一定
程度上反映出教师职业道德失范，有损教师的光辉形象，也降低了学生对教师的
诚信度。此外，学校收费方面不太规范，也在一定程度上影响了学生对学校的诚
信度。
四、实践感受：
提高中学生的道德意识，培养中学生的社会责任感，是全社会都应该来关心
的话题。对大学生进行诚信教育要求高目标，但要从低起点，从基本行为抓起。
要培养大学生的事业心、责任感，平等竞争的意识，独立自主人格和对规则的虔
诚态度，让他们在日常的同学交往中、在学习和考试过程中做到言行一致、拒绝
作弊、诚实守信，并逐渐帮助他们树立正确的道德观和价值观。学校树立以诚信
为本的观念，进一步加强管理，杜绝种种不诚信现象的发生。对学生的诚信教育
不能仅仅停留于口号，停留于课堂灌输，停留于形式，而应从学校管理、教师形
象上做起，以学校的诚信、教师的诚信来影响学生，教育学生。大学生是社会高素质人才，将担当社会重任。而面对另人担忧的大学生诚信问题，解决大学生诚信问题迫不及待。
五、结语：
调查中反映出种种诚信缺失问题，让我们担心，大学生是国家未来各个领域的骨干，如果大学生诚信缺失了，我们还怎么谈社会的道德建设呢。国家还能有什么发展呢。诚信对创业如此重要，我会让它伴我永远。
第四篇：2018思想道德修养与法律基础实践方案《思想道德修养与法律基础》课实践教学方案
为贯彻落实《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》，规范课程实践教学，深化教育教学改革，不断增强“思想道德修养与法律基础”课教育教学的针对性和实效性，促进大学生思想政治素质的提高，特制定本方案。
一、课程实践教学的目的和任务
课程实践教学是“思想道德修养与法律基础”课教学的重要组成部分。课程实践教学的目的是激发学生学习“思想道德修养与法律基础”课的积极性和主动性，加深对社会主义核心价值观的理解，帮助他们树立崇高的理想、信念和正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观，让大学生在实践中升华思想境界。实践教学的任务是引导大学生运用所学基本理论去了解自己、了解大学、了解社会，通过对社会现象进行观察、分析，逐步探索解决现实问题的途径并提高大学生的认识能力、思辨能力和实践能力，在实践中学会做事，学会做人。使他们成为全面建设小康社会的建设者和接班人。
二、实践教学的要求
本课程实践教学要求学生运用理论知识解决实际问题，在实践中提高理论联系实际的能力。总的要求是：
第一、坚持用社会主义核心价值观的理论观点指导社会实践，培养大学生努力形成理论联系实际的能力。
第二、学生从开始社会实践方案选择到整个实践活动结束，任课教师须全程跟踪指导，并对所有实践活动资料进行留存。
第三、社会实践方案可以选择性的完成其中一项，最终完成的实践成果要以本课程学科理论为支撑。
第四、成绩评定由社会实践过程评价、实践成果评阅两个环节组成。
三、活动形式及方案：
主要是通过大学生讲思政理论课、社会实践调查报告、红色教育参考考察、职业生涯规划设计等活动，使学生在社会实践中受教育，长才干，增强社会责任感。
方案一。大学生讲思政理论课。
安排学生准备讲授思政理论课，具体内容为思想道德修养与法律基础课程的一个小节，授课时间为30分钟，要求人人参与。讲课成绩由班级选出5位评委现场打分，最后取平均成绩作为实践教学的成绩。活动应该有相应的照片资料，所有学生授课视频统一保存，由授课老师教给教研室。
方案二。社会实践调查。
授课老师组织学生进行社会调查，撰写相应的调查报告。调查的主题由老师自行选定，每个自然班级一般分为三组，最终小组统一提交一份调研报告，调研报告不应该少于5000字（含图表）。调研报告批阅后交回教研室。
方案三。组织学生外出进行红色教育考察。
各授课老师要做好详细的外出安全规划，红色考察教育应该有相应的活动照片和考察学生的心得体会文章。
方案四。“就业、择业、创业”——“我的职业生涯规划”设计。通过设计，引导学生认识到职业选择不是大学毕业生面临就业时的某个单独事件，而是贯穿于整个大学生活的全过程。学生应时刻关注择业环境的变化，树立正确的择业观、就业观。活动最终提交学生个人设计职业生涯规划书。
思想道德修养与法律基础教研室2018年3月20日
第五篇：《思想道德修养与法律基础》实践课教学指导.《思想道德修养与法律基础》实践课教学指导
绪论珍惜大学生活开拓新的境界
实践内容共话“大学生活规划”
实施步骤：
1）调查大一新生普遍关或带有倾向性的问题。
2）安排学生在课后与老生接触及交流，就大学生活的适应、大学生活的目标选
择及规划制订等问题深入探讨与交流。
3）向学生介绍制订大学生活规划基本要求及注意事项，并要求学生制订自己大学生活的规划。
第一章追求远大理想坚定崇高信念
实践内容播种希望
实施步骤
1）任课教师介绍我校校友中的杰出人物的情况。
2）让学生课后收集革命先辈和中外杰出人物的理想诛求和人生格言。
3）让学生分析有关资料，写出心得。
4）分类总结归纳帮助学生树立正确的理想和信念。
第二章继承爱国传统弘扬民族精神
实践内容爱国纪念日的纪念活动
实施步骤
1）指导学生收集整理重大爱国纪念日的相关资料。
2）组织学生就爱国纪念日进行演讲。
3）让学生写心得。
第三章领悟人生真谛创造有价值的人生
实践内容征集和谐班集体创建方案和主题词
实践步骤
1）把全班学生分成若干小组，指定一名负责人，让他们在负责人的领导下收集资料，提出方案
2）每个小组由一名组员用多媒体在课堂上演示自己的创建方案和主题词。
3）由全体学生评出最佳方案。
第四章加强道德修养锤炼道德品质
实践内容开展大学生诚信状况调查
实施步骤
1）在教师的指导下拟订调查方案，设计问卷。
2）把全班同学分成若干小组，分别在校园内发放问卷。
3）各小组对调查结果统计，分析，写出调查报告。
4）全班就调查结果交流和讨论。
第五章遵守社会公德维护公共秩序
实践内容制订网络文明公约
实施步骤
1）让全班同学在课堂上就公约发言，提出建议。
2）在老师的指导下让学生就全班同学的建议进行整理。
3）让学生最终制订公约。
第六章培养职业精神树立家庭美德
实践内容开展挑战职场模拟招聘活动。
实践步骤
1）让一部分学生担任主考官，其他的学生作为应聘的求职者。
2）设置职位，让主考官设置打分的细则，让应聘的学生精心准备。
3）活动结束，让学生写收获体会。
第七章增强法律意识弘扬法律精神
实践内容开展公民法律意识的调查活动
实践步骤
1）老师指导学生设计问卷。
2）全班分成若干小组，分头走访社区开展调查。
3）统计、分析问卷，写调查报告。
4）全班交流讨论。
第八章了解法律制度自觉遵守法律
实践内容举办“宪法就在我们身边“大学生论坛
实践步骤
1）根据宪法的内容，由师生确定论坛的主题。
2）全班分成若干小组，就所选的题目收集资料，准备论文。
3）老师选择质量好的论文在论坛上做报告。
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