新材料作文审题立意公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

百步穿杨意犹酣 吹尽狂沙始到金 材料作文训练之审题立意材料作文训练之审题立意 第1页第1页1.1.明确高考作文考察方向及新材料作文审题立意明确高考作文考察方向及新材料作文审题立意 原则；原则；2.2.学习常见新材料作文审题立意办法；学习常见新材料作文审题立意办法；3.3.能够纯熟利用审题立意办法对新材料作文进能够纯熟利用审题立意办法对新材料作文进 行审题。行审题。第2页第2页 蛹看着美丽蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕，就问：蛹看着美丽蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕，就问：“我能不能像你同样在阳光下自由翱翔？我能不能像你同样在阳光下自由翱翔？”蝴蝶告诉它：蝴蝶告诉它：“第一，你必须渴望翱翔；第二，你必第一，你必须渴望翱翔；第二，你必须有脱离你那非常安全、非常温暖巢穴勇气。须有脱离你那非常安全、非常温暖巢穴勇气。”蛹就问蝶：蛹就问蝶：“这是不是就意味着死亡？这是不是就意味着死亡？”蝶告诉它：蝶告诉它：“从蛹生命意义上说，你已经死亡；从蝶从蛹生命意义上说，你已经死亡；从蝶生命意义上说，你又取得了新生。生命意义上说，你又取得了新生。”立意：立意：1.1.敢于梦想、敢于追求、满怀抱负敢于梦想、敢于追求、满怀抱负2.2.志存高远，才干达到生命至高境界。志存高远，才干达到生命至高境界。3.3.敢于冲破温暖舒适环境（勇气）敢于冲破温暖舒适环境（勇气）4.4.敢于打破本来赖以生存模式、制度、思想，才干取得新敢于打破本来赖以生存模式、制度、思想，才干取得新生，实现质奔腾。生，实现质奔腾。第3页第3页偏题观点偏题观点1 1、拼搏、拼搏2 2、超越自我、超越自我3 3、磨难、磨难4 4、置之死地而后生、置之死地而后生5 5、舍与得、舍与得跑题观点跑题观点1 1、选择、选择2 2、目的、目的3 3、心态、心态4 4、尝试、尝试5 5、冒险、冒险6 6、挖掘潜力、挖掘潜力7 7、换个角度看问题、换个角度看问题第4页第4页审材常见病症审材常见病症1.脱离材料脱离材料 随意而为随意而为2.朦胧感知朦胧感知 似是而非似是而非3.抓一鳞而弃全鱼抓一鳞而弃全鱼4.抓现象而弃本质抓现象而弃本质5.心知肚明，表述出来变味心知肚明，表述出来变味第5页第5页审题立意原则：审题立意原则：1.1.全面把握全面把握材料，材料，重点突破重点突破关键句关键句2.2.紧扣材料紧扣材料中内容之间联系中内容之间联系3.3.突破突破生活生活表象表象，挖掘挖掘材料材料寓意寓意4.4.由浅入深，由浅入深，寻找最佳立意层面寻找最佳立意层面第6页第6页审题立意办法审题立意办法第7页第7页1.1.有一个生长在孤儿院男孩，消极地问院长：有一个生长在孤儿院男孩，消极地问院长：“像我像我这样没人要孩子，活着终归有什么意思呢这样没人要孩子，活着终归有什么意思呢?”?”院长交给他院长交给他一块石头，说：一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，无论别人出多少钱，绝对不能卖。卖，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场角落，真有好多人要买那块第二天，男孩蹲在市场角落，真有好多人要买那块石头，并且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金石头，并且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有些人出比昨天高十倍价钱市场去叫卖。在黄金市场，竟有些人出比昨天高十倍价钱要买那块石头。要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成石头身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝稀世之宝”。院长对男孩说：院长对男孩说：“生命价值也就像这块石头同样，生命价值也就像这块石头同样，一块很不起眼石头，由于你珍惜而提升了它价值。一块很不起眼石头，由于你珍惜而提升了它价值。”立意：立意：只要自己看重自己，珍惜自己，你生只要自己看重自己，珍惜自己，你生命就故意义、有价值。命就故意义、有价值。第8页第8页一、抓关键词句法一、抓关键词句法关键性语句是指所给材料关键性语句是指所给材料中心句和关键句中心句和关键句。（普通指开头句、结尾句、对话句、结语句普通指开头句、结尾句、对话句、结语句）第9页第9页 2.2.两个游泳健将在江边散步，因话不投机打起赌来，两个游泳健将在江边散步，因话不投机打起赌来，说谁不能游到对岸，谁就不是男人。两人对峙着要求一起说谁不能游到对岸，谁就不是男人。两人对峙着要求一起下水，但其中一个看着水流湍急江水，安静地说：下水，但其中一个看着水流湍急江水，安静地说：“我服我服输。输。”另一个人听完，哈哈大笑，他转身扑入江水中，回另一个人听完，哈哈大笑，他转身扑入江水中，回头对旁人说：头对旁人说：“我要让这胆小鬼看看咱本事。我要让这胆小鬼看看咱本事。”他朋友让他朋友让他回来，说现在江水流速快，游到对岸有危险，但是他主他回来，说现在江水流速快，游到对岸有危险，但是他主线不听朋友们话，转眼之间就游出五六十米远，忽然一个线不听朋友们话，转眼之间就游出五六十米远，忽然一个波浪过来，他在江水中消失了。波浪过来，他在江水中消失了。立意：立意：要认清形势，不要盲目而为要认清形势，不要盲目而为 生命比面子（荣誉）更有价值，不要为一时荣生命比面子（荣誉）更有价值，不要为一时荣誉或面子所累。誉或面子所累。第10页第10页二、以果溯因法二、以果溯因法 任何事物产生、改变和发展，都有其内在任何事物产生、改变和发展，都有其内在或外在原因。因此，阅读分析材料因果联系，或外在原因。因此，阅读分析材料因果联系，从原因切入立意，是行之有效办法。从原因切入立意，是行之有效办法。第11页第11页 3.3.水从高原流下，自西向东，流入渤海。渤海一条水从高原流下，自西向东，流入渤海。渤海一条鱼逆流而上。鱼逆流而上。它一会儿越过浅滩，一会儿冲过急流，穿过湖泊中它一会儿越过浅滩，一会儿冲过急流，穿过湖泊中层层渔网，躲过了无数水鸟追逐。它不断地层层渔网，躲过了无数水鸟追逐。它不断地游，最后越过山涧，挤过石罅，游上了高原冰川。游，最后越过山涧，挤过石罅，游上了高原冰川。然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了了“冰鱼冰鱼”，但它仍然保持着翱翔姿势。，但它仍然保持着翱翔姿势。“这确实是一条勇敢鱼，它逆流而上，冲破重重困这确实是一条勇敢鱼，它逆流而上，冲破重重困难，终于达到了自己目的地，虽死无憾。难，终于达到了自己目的地，虽死无憾。”一位年轻一位年轻人感慨说。人感慨说。“它没有正确方向，它极端逆向追求，最后得到只它没有正确方向，它极端逆向追求，最后得到只能是死亡。能是死亡。”一位老者叹息说。一位老者叹息说。第12页第12页从从必定角度必定角度立意：立意：1.1.可贵摸索精神可贵摸索精神 2.2.挑战自我，挑战极限挑战自我，挑战极限从从否认角度否认角度立意：立意：4.4.不能盲目地追求不能盲目地追求 5.5.极端逆向追求不可取极端逆向追求不可取三、多角度切入法三、多角度切入法无论从哪个角度切入，不能偏离材料整体无论从哪个角度切入，不能偏离材料整体第13页第13页 4.4.武汉市珞珈山，是武汉大学所在地。山上有闻武汉市珞珈山，是武汉大学所在地。山上有闻名遐迩樱花园。每年樱花时节，游人如织。总见一名遐迩樱花园。每年樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中照相留念。一次，些青年朋友穿着和服在樱花丛中照相留念。一次，一位在武汉留学韩国青年见此大为不解，她对她导一位在武汉留学韩国青年见此大为不解，她对她导师说：师说：“他们为何要穿着和服去照像呢？我们韩国他们为何要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有些人穿着和服去同樱花照像。也有樱花，但从没有些人穿着和服去同樱花照像。”她导师苦笑了一下，无言以对。她导师苦笑了一下，无言以对。立意：立意：坚守民族尊严，杜绝崇洋媚外坚守民族尊严，杜绝崇洋媚外第14页第14页四、感情倾向法四、感情倾向法有材料在叙述、阐明或评论某个事物时，明有材料在叙述、阐明或评论某个事物时，明显地流露出情感倾向，此时，可从材料情感显地流露出情感倾向，此时，可从材料情感倾向入手来审题立意。倾向入手来审题立意。第15页第15页 5.5.公鸡登上一堆沙土，在上面刨得不亦乐乎，它忙公鸡登上一堆沙土，在上面刨得不亦乐乎，它忙忙碌碌地想找点食物，最后却翻出了一颗珍珠。忙碌碌地想找点食物，最后却翻出了一颗珍珠。公鸡说：公鸡说：“这个宝物尽管光彩夺目，对我却毫无用这个宝物尽管光彩夺目，对我却毫无用处，还不如找到一颗麦粒，用它来填饱肚子。咱们庭院里处，还不如找到一颗麦粒，用它来填饱肚子。咱们庭院里鸡鸭羊猪，都喜欢吃麦粒，要这珍珠干什么呢？我用不鸡鸭羊猪，都喜欢吃麦粒，要这珍珠干什么呢？我用不着佩戴这个宝物，也不想用它来打扮自己，就让人们去把着佩戴这个宝物，也不想用它来打扮自己，就让人们去把它当作宝贝吧！它当作宝贝吧！”说罢，公鸡把珍珠丢到一边，继续去翻找它麦粒。说罢，公鸡把珍珠丢到一边，继续去翻找它麦粒。立意：立意：要明确目的，回绝诱惑，不要在追寻过程要明确目的，回绝诱惑，不要在追寻过程中因沿途景色而迷失方向，舍本求末。中因沿途景色而迷失方向，舍本求末。适合自己才是最好适合自己才是最好 第16页第16页五、联系实际法五、联系实际法现实生活一些思想、观点往往通过一些数据、现实生活一些思想、观点往往通过一些数据、比方、寓言、漫画等形式反应出来，这就需比方、寓言、漫画等形式反应出来，这就需要我们善于从中联系我们现实生活，挖掘其要我们善于从中联系我们现实生活，挖掘其中含义。中含义。第17页第17页新材料作文审题立意惯用办法：新材料作文审题立意惯用办法：抓关键词句法抓关键词句法 以果溯因法以果溯因法多角度切入法多角度切入法 感情倾向法感情倾向法联系实际法联系实际法第18页第18页1 12 25 53 34 4第19页第19页1.年9月12日，北京一家体育彩票专卖店业主为某彩民垫资购买了一张1024元复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信业主”。有些人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买中了500万元大奖彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次点击，结果显示，有29.9%人选择“通过协商协议两家对半分”；有28.1%人选择“把500万元留给自己”；有22.1%人选择“把500万元给对方”；尚有19.9%人没做选择。立意：立意：金钱与诚信金钱与诚信 人格与金钱人格与金钱第20页第20页2.有位哲学家举起一个苹果，对学生说：有位哲学家举起一个苹果，对学生说：“这是我这是我刚从果园摘来，你们闻到苹果香味了吗？刚从果园摘来，你们闻到苹果香味了吗？”有个学生一有个学生一看到苹果红红就抢着说：看到苹果红红就抢着说：“闻到了！闻到了！”哲学家拿着苹果哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻，有说闻到了，有闻也不闻就跟走到学生面前让他们闻，有说闻到了，有闻也不闻就跟着说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家问：着说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家问：“你你们怎么啦？们怎么啦？”一个学生上前又闻了闻，说：一个学生上前又闻了闻，说：“我什么味我什么味也没闻到。也没闻到。”另一个上去摸了摸，说：另一个上去摸了摸，说：“这是什么苹果这是什么苹果？”尚有一个讷讷地说：尚有一个讷讷地说：“老师，今天我感冒了。老师，今天我感冒了。”哲学家把那个苹果交给大家传看，居然是蜡做假哲学家把那个苹果交给大家传看，居然是蜡做假苹果。苹果。立意：立意：要敢于挑战权威，坚守自我要敢于挑战权威，坚守自我 不能盲从，要有自己判断和实践不能盲从，要有自己判断和实践 要实事求是要实事求是 第21页第21页3.3.狼与羊狼与羊 在长达千年争斗之后，狼和羊终于握手言和了。在长达千年争斗之后，狼和羊终于握手言和了。这对双方来说都是求之不得。为了促使信任，两方互这对双方来说都是求之不得。为了促使信任，两方互换了人质，羊交出了牧羊狗，而狼则拿出了狼崽。典换了人质，羊交出了牧羊狗，而狼则拿出了狼崽。典礼进行得十分盛大，并且有公证人大象出席。礼进行得十分盛大，并且有公证人大象出席。转眼间，小狼已经长大，它们个个嗜血成性，咬死转眼间，小狼已经长大，它们个个嗜血成性，咬死了许多羊羔，并叼着跑回了森林之中。而作为抵押物了许多羊羔，并叼着跑回了森林之中。而作为抵押物牧羊狗因相信了狼花言巧语，在睡梦中遭到狼袭击，牧羊狗因相信了狼花言巧语，在睡梦中遭到狼袭击，被狼撕扯成碎片，变成了冤魂。被狼撕扯成碎片，变成了冤魂。观点：观点：“不要被敌人花言巧语所迷惑不要被敌人花言巧语所迷惑”“看透反动本质看透反动本质”第22页第22页 4.4.美国阿拉斯加一个自然保护区有一珍稀鹿种，美国阿拉斯加一个自然保护区有一珍稀鹿种，主人们为使鹿群不受伤害，将狼、豹等野兽捕杀光。主人们为使鹿群不受伤害，将狼、豹等野兽捕杀光。从此鹿群置于从此鹿群置于“安乐窝安乐窝”中，活动量逐步减少，体中，活动量逐步减少，体质下降，在瘟疫流行时大量死亡。以后，主人特意质下降，在瘟疫流行时大量死亡。以后，主人特意“引进引进”狼，鹿为了生存，只好经常奔跑，生命力狼，鹿为了生存，只好经常奔跑，生命力逐步增强了，鹿群又兴旺起来。逐步增强了，鹿群又兴旺起来。要求：要求：请就以上材料，展开联想，写一篇不少于请就以上材料，展开联想，写一篇不少于800800字文章；字文章；自定立意，自拟标题，自选文体；自定立意，自拟标题，自选文体；不要脱离材料含意，不要套作，不得抄袭。不要脱离材料含意，不要套作，不得抄袭。立意：立意：生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐第23页第23页 5.5.一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样本事该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰俯冲姿势拼有这样本事该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰俯冲姿势拼命练习。命练习。一一天天，乌乌鸦鸦觉觉得得自自己己练练得得很很棒棒了了，便便哇哇哇哇地地从从树树上上猛猛冲冲下下来来，扑扑到到一一只只山山羊羊背背上上，想想抓抓住住山山羊羊往往上上飞飞，可可是是它它身身子子太太轻轻，爪爪子子被被羊羊毛毛缠缠住住，无无论论如如何何拍拍打打翅翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧牧羊羊人人孩孩子子见见了了，问问这这是是一一只只什什么么鸟鸟，牧牧羊羊人人说说：“这这是是一一只只忘忘掉掉自自己己叫叫什什么么鸟鸟。”孩孩子子摸摸着着乌乌鸦鸦羽羽毛毛说：说：“它也很可爱啊！它也很可爱啊！”第24页第24页立意：立意：从乌鸦角度看：从乌鸦角度看：自不量力或未学到别人本事实质必定失败。自不量力或未学到别人本事实质必定失败。从比较老鹰与乌鸦角度看：从比较老鹰与乌鸦角度看：有力量有技巧才干成功，反之必定失败；东施效颦有力量有技巧才干成功，反之必定失败；东施效颦是不能成功。是不能成功。从牧羊人角度看：从牧羊人角度看：没有自知之明人是非常可笑。没有自知之明人是非常可笑。从孩子角度看：从孩子角度看：乌鸦尽管自不量力，但尚有敢于尝试可爱一面。乌鸦尽管自不量力，但尚有敢于尝试可爱一面。第25页第25页实实 战战演演 练练第26页第26页 兔子是历届小动物运动会短跑冠军，可是不会兔子是历届小动物运动会短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物全面发展，将小兔子送进游泳培管理局为了小动物全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班尚有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小训班，同班尚有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一个本事，心里很高兴；小兔龟学会游泳，又多了一个本事，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功不能游？成功90%90%来自汗水。加油！呷呷！来自汗水。加油！呷呷！”评论家青蛙大发感慨：评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长是奔跑！为何兔子擅长是奔跑！为何只是针对弱点训练而不发展专长呢？只是针对弱点训练而不发展专长呢？”思想家仙鹤思想家仙鹤说：说：“生存需要本事不止一个呀！兔子学不了游泳生存需要本事不止一个呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。得抄袭。第27页第27页材料解读：材料解读：1 1、野鸭野鸭 只看到受教育者努力后成功也许性，只看到受教育者努力后成功也许性，他片面强调后天努力，没有考虑到先天条件制他片面强调后天努力，没有考虑到先天条件制约，没有注意到个体差别，没有给受教育者准约，没有注意到个体差别，没有给受教育者准拟定位，没有因材施教。拟定位，没有因材施教。2 2、青蛙青蛙 强调扬长避短，他看到了优胜劣汰现强调扬长避短，他看到了优胜劣汰现象。象。3 3、仙鹤仙鹤 比较全面地看问题，他看到了受教育比较全面地看问题，他看到了受教育者先天条件制约，不盲目地模仿，不回避努力者先天条件制约，不盲目地模仿，不回避努力原因。同时，强调了兔子广泛地学习，多掌握原因。同时，强调了兔子广泛地学习，多掌握一些适合自己生存本事。条条大路通罗马，这一些适合自己生存本事。条条大路通罗马，这既强调了奔跑生存本事，同时又强调多发觉、既强调了奔跑生存本事，同时又强调多发觉、多掌握适合自己特点本事。多掌握适合自己特点本事。4 4、兔子兔子 应当结识自我长处，认清自己局限，应当结识自我长处，认清自己局限，即认清自我，发挥优长。即认清自我，发挥优长。第28页第28页中心角度和主要角度中心角度和主要角度：1 1、全面发展和发挥个人专长辩证关系全面发展和发挥个人专长辩证关系 既要发挥优势，又要填补缺漏，一专多能，既要发挥优势，又要填补缺漏，一专多能，全面发展。全面发展。2 2、从教育者角度（野鸭角度）从教育者角度（野鸭角度）因材施教，发觉专长，要从实际出发，要区因材施教，发觉专长，要从实际出发，要区别个性差别。别个性差别。3 3、从受教育者角度（兔子、松鼠等角度）从受教育者角度（兔子、松鼠等角度）扬长避短，最大程度地发挥优势。认清自我，扬长避短，最大程度地发挥优势。认清自我，张扬个性。张扬个性。4 4、批评野鸭说法批评野鸭说法 他注意到了成功要素，但他没有考虑到本身他注意到了成功要素，但他没有考虑到本身条件。盲目地勉励，是不能成功。条件。盲目地勉励，是不能成功。第29页第29页 从内容上说：从内容上说：一等文、二等文：关注现实，关注人生体悟，关注人一等文、二等文：关注现实，关注人生体悟，关注人才培养。才培养。走自己路，发挥自己优势，开辟属于自己新天地。走自己路，发挥自己优势，开辟属于自己新天地。这样就抓住了规律，成功机会就会比较多，成功也许这样就抓住了规律，成功机会就会比较多，成功也许性就会比较大。由此，大到一个单位，一个国家。比性就会比较大。由此，大到一个单位，一个国家。比如：金融危机，如何设计人生（自我），如何用人，如：金融危机，如何设计人生（自我），如何用人，等等，皆可。等等，皆可。（符合以上内容及角度之一，内容分都在符合以上内容及角度之一，内容分都在“一等一等”“”“二等二等”类，区别度主要看表示，也就是结构、语类，区别度主要看表示，也就是结构、语言）言）如：成功需要从长处着手，选择属于自己人生如：成功需要从长处着手，选择属于自己人生 每个人都有自己精彩，找准奋斗方向每个人都有自己精彩，找准奋斗方向第30页第30页三等文：基本符合题意三等文：基本符合题意 只要从材料出发，写到了小兔子学游泳，涉及到动只要从材料出发，写到了小兔子学游泳，涉及到动物管理局做法和其它对象说法，即便是有点问题，也不物管理局做法和其它对象说法，即便是有点问题，也不能判为跑题。如：能判为跑题。如：谈生存之道，片面谈努力，也算暗合谈生存之道，片面谈努力，也算暗合或部分暗合了材料含意。另外，一味赞扬动物管理局、或部分暗合了材料含意。另外，一味赞扬动物管理局、野鸭，即便学生观点不对，由于涉及到材料，内容上也野鸭，即便学生观点不对，由于涉及到材料，内容上也要划分为三等。要划分为三等。四等文：偏离题意四等文：偏离题意 与材料内容完全没相关系，另起炉灶，随意发挥。与材料内容完全没相关系，另起炉灶，随意发挥。如：如：无止境高兴无止境无止境高兴无止境 幸福无止境幸福无止境 人生无止人生无止境境 像这样文章，即使很完整，却与材料无关，没有涉像这样文章，即使很完整，却与材料无关，没有涉及到材料，就判为四等文。及到材料，就判为四等文。第31页第31页作文作文写作写作第32页第32页 一个人有一张出色由黑檀木制成弓。他用这张弓射一个人有一张出色由黑檀木制成弓。他用这张弓射又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细观测它时，又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细观测它时，说道：说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！但是这是能够补救！但是这是能够补救！”他思忖：他思忖：“我去请最优秀艺术我去请最优秀艺术家在弓上雕一些图画。家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整行猎图。幅完整行猎图。“尚有什么比一幅行猎图更适合这张弓呢！尚有什么比一幅行猎图更适合这张弓呢！”这个人这个人充斥了喜悦，充斥了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱弓！你正应配有这种装饰，我亲爱弓！”说说着，他就试了试；他拉紧了弓，弓却断了。着，他就试了试；他拉紧了弓，弓却断了。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。第33页第33页弓为何会断？原因在于猎人完全依据个人喜好、过度看弓为何会断？原因在于猎人完全依据个人喜好、过度看中了弓外表。中了弓外表。参考立意参考立意:人们往往凭自己主观好恶来判断或行动，人们往往凭自己主观好恶来判断或行动，结果却往往适得其反；结果却往往适得其反；重外表而轻内在，将会贻害无重外表而轻内在，将会贻害无穷；穷；任何事物都会有残缺，不必事事苛求完美任何事物都会有残缺，不必事事苛求完美第34页第34页