12.1.2价值与价值观公开课PPT课件.ppt

情景假设：情景假设：如果让你驾船出海，下列物品只能带如果让你驾船出海，下列物品只能带5件，你会选择哪些？件，你会选择哪些？武器、武器、黄金、黄金、食物、食物、清清水、水、地图、地图、MP3、指南针、指南针、鱼竿、鱼竿、衣服、平板、衣服、平板、1-第一框：价值与价值观2-一、人的价值一、人的价值1 1、什么是价值？、什么是价值？2 2、怎样理解人的价值？、怎样理解人的价值？3 3、评价一个人价值的标准是什么、评价一个人价值的标准是什么？自主预习指导自主预习指导 教材教材96页页3-这些物的共同特点是能满足人的需要4-一、人的价值一、人的价值（一）价值的含义（一）价值的含义 是指一是指一事物事物对对主体主体的的积极意义积极意义，即一事，即一事物所具有的能够满足主体需要的物所具有的能够满足主体需要的属性属性和和功能。功能。思思考考人理解：理解：1、价值是一种关系。、价值是一种关系。2、物的属性和人的需要是构成价值的不可、物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。缺少的两个方面。是不是所有的事物都有价值？5-90后大学生舍己救人感动全国 材料：10月 24日下午 2时 15许，为了抢救两名落水少年，长江大学 3名大学生跳进水流湍急的长江中，用尽全身力气将两人救起，自己却献出了年轻的宝贵生命。三名风华正茂的大学生为了两个素不相识的孩子献出了自己年轻的生命。奋不顾身、舍己救人是我们中华民族的传统美德，让我们记住他们的名字：陈及时、何东旭、方招，并向他们及他们的亲人致以我们最崇高的敬意。6-探究活动一：3名90后大学生救人溺亡再度引发人生价值讨论，你怎样看待他们的行为？他们这么做有价值吗？对于人的价值你怎么理解？一楼：这是一个英雄的壮举。人需要义利观，义在利之上。”二楼：“为了救两个小孩子，牺牲了三个大学生，值得吗？！三楼：“不同的时代造就不同个性群体，但相同的是社会责任感，此次救人事件，从侧面反映出90后大学生的价值观，他们在紧要关头没有忘记所承担的社会责任。”四楼：、7-（二）人的价值的内容（二）人的价值的内容个人对社会的责任和贡献个人对社会的责任和贡献社会对个人的尊重和满足社会对个人的尊重和满足这是人的真正价值所在这是人的真正价值所在（索取索取-自我价值自我价值）（贡献贡献-社会价值社会价值）评价一个人的价值：主要看他的贡献，而不是索取。最根本的是对社会发展和人类事业进步的贡献8-物的价值物的价值事物的属性事物的属性人的需要人的需要满足满足人的价值人的价值人的属性人的属性他人、社会的需要他人、社会的需要满足满足满足满足思考：物的价值和人的价值是一回事吗？思考：物的价值和人的价值是一回事吗？根本区别：人是价值的创造者，又是价值的享受者。物有没有价值取决于人需不需要，物本物有没有价值取决于人需不需要，物本身不能创造价值。身不能创造价值。9-罗斯福直面人生，直面社会，乐观豁达，自强不息，身残志坚。正是在这种信念的支撑下为美国的发展做出了巨大贡献。希特勒认为名族利益高于一切，宣称日耳曼人是天生的优等种族，是统治其他种族的优等种族。正是在这种观念的指引下，他迈上了屠杀犹太人的道路。二、价值观的导向作用10-值观的导向作用值观的导向作用1、什么是价值观、什么是价值观?2、价值观对人有何导向作用？、价值观对人有何导向作用？自主预习指导自主预习指导 教材教材97-98页页11-二、价值观的导向作用1 1、价值观的含义、价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物形成对事物价值价值的的总的看法总的看法和和根本观点根本观点。2、价值观的导向作用、价值观的导向作用（1 1）、价值观对人们认识世界改造世界的活）、价值观对人们认识世界改造世界的活动具有重要的导向作用（包含两方面内容）。动具有重要的导向作用（包含两方面内容）。（2 2）、价值观对人生道路的选择具有重要的）、价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用导向作用12-海恩斯和他妻子生活在美国的一海恩斯和他妻子生活在美国的一个小镇上，他很爱他的妻子，可是个小镇上，他很爱他的妻子，可是突然有一天他的妻子得了很重的病，突然有一天他的妻子得了很重的病，海恩斯很着急到处去买药。在这个海恩斯很着急到处去买药。在这个小镇上只有一家药店卖治疗她妻子小镇上只有一家药店卖治疗她妻子的药。药很昂贵，海恩斯很贫穷他的药。药很昂贵，海恩斯很贫穷他根本就买不起。根本就买不起。结果，当天夜里，海恩斯破窗而入，把药偷走了结果，当天夜里，海恩斯破窗而入，把药偷走了！请同学们谈谈如何理解和评价故事中请同学们谈谈如何理解和评价故事中的人物！的人物！价值观影响人们认识世界的活动13-如果你是海恩斯，你会怎么办？价值观影响人们改造世界的活动14-“范范 跑跑 跑跑”原名：范美忠。北京大学历史系，毕业后到自贡当教师，08年5月12日汶川地震发生那一刻，他抛下了全班学生自己第一个冲出班级,连通知学生一生都没有。事后他并不为自己的行为感到羞耻，反而说：我跟你们一起死亡没有意义！15-08年5月12日汶川地震爆发，当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这名男子是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚用生命诠释了这句歌词。张老师的妻子和不满3岁的儿子也被垮塌的房屋深埋张米亚16-价值观是人生的重要导向，是我们能否拥有美好生活的航标。寻找正确的价值观就是寻找人生真谛！一个获得了重生的机会，同时也背负了沉重的骂名一个失去了宝贵的生命，却换来了两条鲜活的生命，诠释了责任与人生大义！17-（2012 高考福建卷 34）在实现福建科学发展在实现福建科学发展跨越发展的历史时期，弘扬跨越发展的历史时期，弘扬“爱国爱乡、海纳爱国爱乡、海纳 百川、乐善好施、敢拼会赢百川、乐善好施、敢拼会赢”的福建精神，具的福建精神，具有重要的现实意义。这说明有重要的现实意义。这说明先进的社会意识有利于促进社会经济文化的先进的社会意识有利于促进社会经济文化的发展发展正确的价值观是指符合可持续发展要求的价正确的价值观是指符合可持续发展要求的价值观值观正确的价值观可以转化为服务于经济社会的正确的价值观可以转化为服务于经济社会的力量力量符合规律的社会意识能够直接转化为物质力符合规律的社会意识能够直接转化为物质力量量A B、C、D、18-材料：身先士卒，利居众后，是志士仁人薪材料：身先士卒，利居众后，是志士仁人薪火相传的思想标杆。今天，从汶川到玉树，火相传的思想标杆。今天，从汶川到玉树，从北京奥运到上海世博会、广州亚运会等重从北京奥运到上海世博会、广州亚运会等重大事件甚至社区服务中，都能看到志愿者的大事件甚至社区服务中，都能看到志愿者的身影。他们身影。他们“真情献社会，服务暖人心真情献社会，服务暖人心”，在不断付出中也体验到了快乐、增长了知识、在不断付出中也体验到了快乐、增长了知识、锻炼了能力、获得了赞赏，成为社会文明风锻炼了能力、获得了赞赏，成为社会文明风尚的一道亮丽风景线。尚的一道亮丽风景线。问题：结合材料，运用价值与价值观的有关问题：结合材料，运用价值与价值观的有关知识，谈谈你对新时期志愿者的认识？知识，谈谈你对新时期志愿者的认识？19-答案：答案：1、人生价值是社会价值和个人价值的统、人生价值是社会价值和个人价值的统一一。志愿者既服务了社会，又体验了快乐、锻炼。志愿者既服务了社会，又体验了快乐、锻炼了能力、获得了赞赏，在个人与社会的统一中实了能力、获得了赞赏，在个人与社会的统一中实现了人生的价值；现了人生的价值；2、人的价值在于创造价值，在于对社会的贡献人的价值在于创造价值，在于对社会的贡献和责任。和责任。我们要学习志愿者的行为，积极投身于我们要学习志愿者的行为，积极投身于为人民服务的实践中；为人民服务的实践中；3、价值观对人生具有导向作用。价值观对人生具有导向作用。志愿者为人民志愿者为人民付出真情、担当责任体现了正确的价值观对人们付出真情、担当责任体现了正确的价值观对人们认识世界、改造世界和人生道路的选择具有重要认识世界、改造世界和人生道路的选择具有重要的驱动和导向作用。的驱动和导向作用。20-价值观的导向作用原理和方法论价值观的导向作用原理和方法论 【原理原理】价值观作为一种社会意识，对人们的行为价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。具有重要的驱动、制约和导向作用。具体体现在：具体体现在：价值观对人们价值观对人们认识世界和改认识世界和改造世界造世界的活动具有重要的导向作用；价值观的活动具有重要的导向作用；价值观对对人生道路的选择人生道路的选择具有重要导向作用。具有重要导向作用。【方法论方法论】要求我们树立和坚持要求我们树立和坚持正确正确的价值观。的价值观。21-22-23-你是否有过这样的行为？是基于什么原因？你是否有过这样的行为？是基于什么原因？24-价值选择价值选择价值判断价值判断人们对事物能否人们对事物能否满足主体的需要满足主体的需要以及满足的程度以及满足的程度作出判断。作出判断。粮食很珍贵粮食很珍贵 食物不好吃食物不好吃（行（行 为）为）（认（认 知）知）吃吃 完完倒倒 掉掉在价值判断的基在价值判断的基础上进一步作出础上进一步作出的选择。的选择。基基 础础体体 现现一、价值判断和价值选择的含义、关系一、价值判断和价值选择的含义、关系25-春秋战国时期，有个宋国人得到一块宝玉，出于对齐国春秋战国时期，有个宋国人得到一块宝玉，出于对齐国大夫子罕的崇敬，他将宝玉献给了子罕。大夫子罕的崇敬，他将宝玉献给了子罕。谁知子罕坚辞不收，宋人以为子罕嫌玉不好，子罕谁知子罕坚辞不收，宋人以为子罕嫌玉不好，子罕说：说：“我并不是以为你的玉有暇，对于我来说，不贪财、不我并不是以为你的玉有暇，对于我来说，不贪财、不见利忘义才是我的宝。假如我收下你的玉，那么我们都丧失见利忘义才是我的宝。假如我收下你的玉，那么我们都丧失了各自的宝。还是让我们守住自己的宝把！了各自的宝。还是让我们守住自己的宝把！”请问宋国人和子罕为什么有不同的行为选择？请问宋国人和子罕为什么有不同的行为选择？价值观不同价值观不同价值判断不同价值判断不同价值选择不同价值选择不同行为选择不同行为选择不同26-在当林业工人的在当林业工人的3434年里，共伐木年里，共伐木3650036500多棵。多棵。19921992年退休后，他又带领年退休后，他又带领全家人共栽树全家人共栽树50005000多棵。多棵。朱镕基总理评价他：朱镕基总理评价他：“你这一辈你这一辈子干了两件好事：当国家建设需要木子干了两件好事：当国家建设需要木材的时候，你是砍树劳模；当国家需材的时候，你是砍树劳模；当国家需要保护生态环境的时候，你是栽树英要保护生态环境的时候，你是栽树英雄，我们都要向你学习。雄，我们都要向你学习。”思考思考：（：（1 1）马永顺从砍树劳模向到栽树英雄的马永顺从砍树劳模向到栽树英雄的转变说明了价值判断与价值选择的什么特征？转变说明了价值判断与价值选择的什么特征？（2 2）为什么他砍树与栽树两种不同的价值判断）为什么他砍树与栽树两种不同的价值判断与选择都得到了赞扬？与选择都得到了赞扬？马永顺，马永顺，我国著名的林业劳动模范。我国著名的林业劳动模范。27-（1 1）价值判断和价值选择具有社会历史性）价值判断和价值选择具有社会历史性价值判断和价值选择会因价值判断和价值选择会因时间、地点和条时间、地点和条件件的变化而不同。的变化而不同。把握价值判断和价值选择的把握价值判断和价值选择的社会历史性社会历史性的意义的意义 (有助于我们有助于我们正确评价正确评价历史和现实的各种价历史和现实的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念们的价值观念与时俱进与时俱进，从而作出正确的价值，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。判断，进行正确的价值选择。)二、价值判断和价值选择的特征二、价值判断和价值选择的特征（影响（影响价值判断和价值选择的因素）价值判断和价值选择的因素）28-（2011 高考天津卷 5）最近，河北农业大学一群最近，河北农业大学一群毕业生默默帮助病逝同学李宝元父母的事毕业生默默帮助病逝同学李宝元父母的事 迹被广迹被广为传颂。为传颂。15 年前毕业之际，有人提议年前毕业之际，有人提议“宝元的父宝元的父母咱们得管母咱们得管”，一个算不上约定的，一个算不上约定的“约约 定定”，让，让两位老人两位老人 15 年收到了年收到了 15 张汇款单和张汇款单和 56 封信。封信。同学们用实际行动使扶危济困、重情同学们用实际行动使扶危济困、重情 信诺的传统信诺的传统美德在当代得到完美绽放。这一事迹表明美德在当代得到完美绽放。这一事迹表明A.传统道德准则完全适应现代生活传统道德准则完全适应现代生活B 中华文化的具体内涵是亘古不变的中华文化的具体内涵是亘古不变的 C.传统道德对今天人们的价值选择有深刻影响传统道德对今天人们的价值选择有深刻影响 D.传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带29-观祈雨观祈雨 桑条无叶土生烟桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。犹恐春阴咽管弦。-李约李约 1.在这首诗中，农民和地主的价值选择在这首诗中，农民和地主的价值选择分别是什么？分别是什么？2.2.为什么同时同地的人会有不同的价值为什么同时同地的人会有不同的价值选择？选择？30-二、自觉站在最广大人民的立场上二、自觉站在最广大人民的立场上1、价值判断和价值选择的主体性、价值判断和价值选择的主体性 （2）价值判断和价值选择，往往）价值判断和价值选择，往往会因人而异会因人而异。（1）人们的）人们的社会地位社会地位，需要不同需要不同价值判断和价值选价值判断和价值选择择也就不同。也就不同。在阶级社会中，在阶级社会中，价值判断和价值选择价值判断和价值选择具有具有阶级性阶级性由于人们由于人们认识事物的角度认识事物的角度（3）人们站在）人们站在不同的立场，不同的立场，就会有就会有不同的价值观，不同的价值观，就会作出不同的就会作出不同的价值判断和价值选择。价值判断和价值选择。31-思考：思考：怎样才能作出正确的价值怎样才能作出正确的价值判断和价值选择？判断和价值选择？（2）我们要自觉）我们要自觉站在最广大人民的站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准高的价值标准。（1）就必须）就必须坚持真理，自觉遵循社会坚持真理，自觉遵循社会发展发展的客观规律。的客观规律。32-（2011 高考广东卷高考广东卷 35）幸福，在西方文化传统中有诸幸福，在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解神之赐、来世之享、天赋权利等解 读。在现实生读。在现实生活中，也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜活中，也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点，分析这些幸福观，悦等观点，分析这些幸福观，正确的理论出发点正确的理论出发点是是价值判断和价值选择必然具有社会历史性价值判断和价值选择必然具有社会历史性价值判断和价值选择必然具有阶级性价值判断和价值选择必然具有阶级性社会价值观的主导者历来属于人民群众社会价值观的主导者历来属于人民群众正确的幸福观才是美好生活的航标正确的幸福观才是美好生活的航标A.B.C.D.33-毛泽东说：毛泽东说：“共产党人一切言行，必须以合乎最广大人民群共产党人一切言行，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准。众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准。”邓小平说：邓小平说：“全心全意为人民服务，一切以人民利益作全心全意为人民服务，一切以人民利益作为每一个党员的最高准绳。为每一个党员的最高准绳。”江泽民说：江泽民说：“人民，只有人民，才是我们工作价值的最人民，只有人民，才是我们工作价值的最高裁决者。高裁决者。”胡锦涛说：胡锦涛说：“相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民的立场上，上区分唯物史观和唯心史观的分水岭，最广大人民的立场上，上区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。也是判断马克思主义政党的试金石。”（1 1）衡量价值判断和价值选择的）衡量价值判断和价值选择的根本尺度根本尺度是什么？是什么？（2 2）衡量价值判断和价值选择的衡量价值判断和价值选择的最高价值标准最高价值标准是什么？是什么？（3 3）才能保证我们价值判断和价值选择的正确性？）才能保证我们价值判断和价值选择的正确性？34-如何处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系如何处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系当当个人利益个人利益同同人民群众利益人民群众利益人民群众利益人民群众利益发生冲突发生冲突时，要时，要自觉自觉站在人民群众的立场上进行选择；站在人民群众的立场上进行选择；当当个人利益个人利益同同他人利益他人利益他人利益他人利益发生冲突发生冲突时，要善于从不时，要善于从不同角度考虑利益，同角度考虑利益，理解和尊重理解和尊重他人的正当选择；他人的正当选择；当当个人利益个人利益与与社会、集体和他人利益社会、集体和他人利益社会、集体和他人利益社会、集体和他人利益没有发生冲突没有发生冲突时，要把个人、集体和社会时，要把个人、集体和社会三者的统一三者的统一作为自己选择作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。最重要的是：最重要的是：必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。35-社会意识与价值观社会意识与价值观社会意识社会意识为什么为什么社会存在社会存在价值观价值观树立正确的价值观树立正确的价值观是什么是什么怎样树立怎样树立36-