古诗两首(第二课时).doc
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小学语文三下 古诗两首 古诗两首(第二课时) 教学目标: 1.学会本课7个生字。能理解诗句的意思,并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描述的情景。 2.理解诗的内容,使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。 活动单 导学案 调整与改进 【活动方案】 活动一:走进古诗,了解诗意。 1.自由读诗句,读准生字的音。 2.通过查字典,你理解了哪些词义及诗句的意思? 3.组内交流。 活动二:诵读古诗,品位诗请。 1.轻声自由读诗句,想想诗人这样写是为了表达自己什么样的感情? 2.读出舒畅愉悦的心情。 一、复习 1.背诵《望庐山瀑布》。 2.《望庐山瀑布》表达了诗人怎样的思想感情? 二、学习第二首古诗《绝句》 1.板书课题,解题:绝句,是我国古诗中的一种,它的特点之一是,每首诗共四句,每句一般为五个字或七个字。每句五个字叫“五绝”,每句七个字叫“七绝”。 2.简介作者及写作背景。 三、初读诗句,说说理解了哪些词义及诗句的意思 1.自由读诗句,读准“鹂”、“鹭”两个生字的音。 2.通过查字典,你理解了哪些词义及诗句的意思? 四、精读诗句,想象画面 1.学习第一、二两行诗句。 轻声自由读诗句,想想诗人这样写是为了表达自己什么样的感情? 谁能用自己的话说说这两行诗的意思? 指导学生读出舒畅愉悦的心情。 2.学习三、四两行诗句。 指名读诗句,其他同学思考:第三行写诗人看到了什么?(“西岭”,教师随手用蓝色粉笔画起伏的山峰。“千秋雪”,教师讲解:千秋,就是千年,不是实指,是极言年代的长。“千秋雪”就是终年不化的积雪,并随手用白色粉笔在山峦上画雪) 诗人是透过什么看到西岭上的积雪的?(窗户。教师讲解:窗户好像一个画框镶在这幅“千秋雪”的“画儿”的四周,诗人用了个“含”,包含的意思,很生动,很形象。并随手用褐色粉笔画一个方框把雪山图框起来) 是谁透过窗框在观赏这幅特殊的“画”呢?(是诗人自己)诗人有这么一种闲情逸致去观赏窗外的景色,说明他此刻的心情怎样?(心情舒畅愉悦) 诗人向门外一瞥,可以看到什么?东吴指什么地方?为什么说是“万里船”? 谁用自己的话说说这两行诗的意思? 3.指名说说全诗的意思。 4.总结全诗,体会感情。 (1)这首诗一行写一个景,诗人是按照什么顺序来安排的呢? (2)小结:这首诗先写近景,后写远景,有动有静,色彩明丽,勾画出草堂附近各具特点的自然景象,表达了诗人无比舒畅欢快的心情。 5.指名朗读,练习背诵。 读的时候要注意停顿和重音。 反复练读。 练习背诵。 6.指导书写。 “鹂”左右结构,“鹭”上下结构,写时在田字格中各占一半。 五、作业 1.用钢笔描红。 2.背诵课文。 3.抄写词语。 教 学 反 思- 配套讲稿:
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