(部编)人教2011课标版一年级上册ao-ou-iu-(2).docx
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ao ou iu 第二课时 一、复习上节课所学内容 1.我会读。(课件出示ao、ou、iu的四声。)开火车读。 2.复习声母与ao、ou、iu组成的音节。 (指名读,小组赛读,优胜者奖励学习星) 设计意图:复习旧知,为新知奠定一定的基础。课件的出示,激起了学生学习的欲望,使学生体会学习汉语拼音的乐趣。小组赛读激发了学生学习的积极性,培养学生的集体荣誉感。 二、新课教学 导语:出示书中景物图,请同学们跟随拼音娃娃一起去游玩!你看到了哪些景物? 课件出示: xiǎo qiáo liú shuǐ chuí liǔ táo huā 小 桥 流 水 垂 柳 桃 花 1.试着拼读景物名字。 2.打开书,自读词语,用浪线画出带有ao、ou、iu的音节,用圆圈画出本课要认识的生字(小、桥),多读几遍。 (1)学生自由拼读音节,读词语。 (2)同桌互相拼读音节,读词语。 (3)看着黑板,指名拼读词语。 (4)指名不拼音节,直接读词语。 3.把“桥”单独拿出来认读,说说用什么方法记住这个字?你的好办法能和大家交流一下吗? 认读“小”:看看周围有哪些小的物品,与它的意思相反的是哪个字呢? 预设:“桥”是形声字,与学生一起交流识记的方法。 找找朋友:小的物品有很多,“小”反义词是“大”。 4.同学们学习得可真认真,下面老师奖励大家一个有趣的小儿歌,名字叫《欢迎台湾小朋友》,同学们一定会很喜欢。出示儿歌: 一只船,扬白帆, 漂啊漂啊到台湾。 接来台湾小朋友, 到我学校说一说。 伸出双手紧紧握, 热情的话儿说不完。 (1)学生自由拼音节,借助拼音读句子。 (2)同桌互相检查拼读音节,互相正音,读句子。 (3)看着图片,指名逐句拼读句子。 (4)指名不拼音节,直接读句子。 (5)出示字卡“台”,你是怎么记住的?在哪儿见过这个字? (6)分角色表演儿歌《欢迎台湾小朋友》。(想想用怎样的动作来表现) 设计意图:整节课充分体现了让学生在游戏和活动中学习汉语拼音的过程。自己读儿歌,创设情境,让学生表演,体现了学生是学习的主体。充分调动学生学习的积极性,使学生在表演中获得了体会,在探究中获得新知。 三、总结拓展 结束语:整个活动过程中,大家进行表演,始终保持活泼、愉快的积极情绪,通过大家的“玩”“动”“学”,自然地跟着老师学习儿歌内容,并体验与同伴一起游戏的快乐,使大家真正做到玩中乐,玩中学。 拓展:对照课文中的图片,用“小桥、流水、垂柳、桃花”等词语练习说几句话。- 配套讲稿:
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