大班科学水的用途教案反思.docx

大班科学水的用途教案反思

活动目标：
　　1、知道水的用途和重要性，爱惜水资源，节省用水。
　　2、通过实践活动，创新感知污水通过多层毛巾过滤可以变洁净。培育幼儿观看、分及动手操作的力量。
　　3、培育幼儿的创新意识、创新精神、想象力和制造力。
　　4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
　　五、活动重点、难点：
　　幼儿能结合自己的甚或阅历在操作、叙述活动中制造性的发觉问题解决问题，提高幼儿大胆思维创新的意识。
　　六、活动预备：
　　录象、装满脏水的容器、洁净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。
　　七、活动过程：
　　1、谜语导入。
　　刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。(谜底是水)。
　　2、幼儿争论水有什么用：启发幼儿依据自己的生活阅历与发觉大胆地叙述问题水给我们带来的用处。（水能洗衣服、浇花、养鱼、洗澡、洗脸、水能做汤、煮稀饭）3、扩展幼儿学问面：放录象，有关废水的排放和再利用。
　　4、幼儿想象思维，创新新的节水方法：在生活中我们可以怎样节省用水？（如：洗衣服的水冲厕所、洗菜、水果的水来浇花、关好水龙头、安装新型的节水器等。）5、熟悉水的重要性：人类、动植物都离不开水，所以我们大家要爱惜水资源，节省用水。
　　6、创新操作活动探究：探究试验水如何会变洁净，出示一盆很脏的水，请小朋友想一想，怎样使水变洁净?
　　幼儿争论：
　　(1) 我用纱布把脏东西捞出来。
　　(2) 我用海绵把水吸上来就洁净了。
　　(3) 我用毛巾把水弄洁净了试一试，怎样把水变洁净。
　　(1) 我把纱网放在空瓶口上，用果冻壳把脏水舀起来倒在上面，我发觉水一下子就漏到瓶子里，但水还是很脏。
　　(2) 我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，瓶子里的水还是很脏，纱布上也有点脏。
　　(3) 我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上，流到瓶子里的水有点变洁净了。
　　(4) 我把一条洁净的毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，水变洁净一点但毛巾变脏了。
　　说一说，为什么试验结果不一样。
　　(1) 纱窗和纱布的眼太大，脏水一下子都漏过去了。
　　(2) 海绵眼小，能把水变洁净一点。
教学反思
　　本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在熬炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观看洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最安康的饮料。最终，通过每周末评比“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个渐渐适应的过程。