《阿德的梦》电子备课案例.doc

长岭中心小学组合式电子备课案例
课题名称
阿德的梦
科 目
语文
教学对象
二年级
案例设计者
杨秀丽
教材简析
乘坐飞船可以到火星上旅游了；月球上可以定居了；手提电话不仅能到天上，而且能看见通话的人了；地球上购物可以不出家门，在地球上也可以预订月球上的物品了……哦，原来这是阿德的梦！这个梦多么有趣啊！如果我们先带着孩子们有感情地朗读课文，与他们一起进入阿德的梦境，分享阿德的幸福与快乐，然后让孩子们闭上眼睛来个“白日做梦”，再向小伙伴们说说自己的“梦”，课堂气氛该是非常活跃的吧。
　　本文是连环画形式的略读课文，要把重点放在训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字等方面。
教学目标
1.会认“德”等12个生字。
　　　2.默读课文，了解课文内容。
　　　3.激发学生探索未来的兴趣。
教学重难点
1、识字 2、感知课文内容，理解梦之奇。
教学资源
1.有关宇宙知识的视频资料。
2.生字认读卡片。
教学时间
一课时
教学过程
趣味导入
　　同学们，你们做过梦吗？做过什么样的梦？给同学们讲一下。今天老师给大家介绍一个新朋友，他的名字叫阿德，有一天他做了一个非常有趣的梦。你们想知道是什么吗？好，我们来学习课文《阿德的梦》。
　　初读课文，了解课文内容
　　阿德的梦里有几件神奇的事情，都是什么？归纳总结，板书：
　　火星旅游　　定居月球
　　新型飞船　　可视电话
　　掌上电脑　　月球购物
　　再读课文，学习生字
　　1.默读课文，一边读一边画出课文中的要认识的生字，借助拼音自学生字读音。
　　2.汇报学习生字情况：包括字音，组词。
　　注意区别“型”和“形”。型，模型、新型。形，形状、形式。
　　系，多音字。系（xì），关系；系（jì），系鞋带。
　　3.小组合作学习：用自己喜欢的方式记忆生字，组长检测。
　　4.用生字软件检测生字认读情况。
　　合作学习，扩展知识
　　1.小组学习：先读一读课文，再想一想你知道哪些有关课文中讲到的科学知识（如可视电话、掌上电脑），在组内交流一下再向全班介绍。
　　2.汇报交流。（要求：先读一段课文，再说自己了解的知识）
　　3.你认为课文中写的这些事情会发生吗？说一说你心目中未来世界是什么样的。
　　巩固识字，练习朗读
　　1.老师出示本课的生字，学生找出文中带这个生字的词语、句子，读一读。
　　2.指名分段读课文。集体朗读全文。
　　扩展活动
　　搜集各种你喜欢的有关未来世界的知识，大胆想象，设计出你想象中未来世界的样子。
　　汇报形式：图画、科学小品、手抄报等。

教学反思