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职业教育教学工作会议发言稿
一、关于修订工作的安排
此次修订工作从*年5月份开始，5月份教务处根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》、以及教育部、XX省教育厅关于实施质量工程的意见和安排，拟定了我院《关于修订20*级高职专业教学计划的原则意见》并组织了专门的论证会，同时布置安排各系进入教学计划修订的前期准备工作。20*年7月初，正式启动修订工作。按照工作安排，各专业教学计划于8月20日完成修订。
教学计划的修订是一项综合性的工作，要提高修订工作的效率和质量，必须要有专门的人员负责，要有调研、有分析、有设计、有检测，但是我们目前的师资力量还比较缺乏，修订工作受到诸多条件的限制，影响了工作效率。
二、关于修订的基本框架
修订要求大框架仍然是教育部《关于制订高职高专教学计划的原则意见》，结合中发*号《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治工作的意见》等文件对高职高专课程设置的要求。
三、课程体系改革的方向
1、围绕职业能力设置课程体系
（1）针对性
（2）适应性
（3）整体性与前瞻性（发展的需要）
2、体现整体优化：
（1）归并重复设置的课程，整合基础理论课与项目课程，开发理论与实践紧密结合的一体化课程；
（2）避免单项技能课程，将内容相互关联的课程、单项进行整合，开发职业能力综合课程；
（3）建立以工作任务为中心的课程内容体系，开发项目、行动导向的教、学、做一体的课程；
（4）学时要优先满足实践教学和行动导向的一体化课程的教学需要。
3、注重特色与创新
（1）教学内容与教学手段改革相结合
（2）与行业企业合作开发综合培训课程
（3）课程体系改革要适应、引领人才培养模式改革
四、问题与思考
问题：
1、专业与行业的融合度不高，对职业的理解有距离
2、教师课程整合、开发的能力不够
思考：
3、“课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点（16号文）”，个人理解课程建设与改革应当是今后高职教育教学改革和质量工程的着力点，改革的成败关系到学院核心竞争了形成，必须引起高度重视。
4、课程体系改革需要巨大的投入，需要相关的政策引导，影响到教师和管理人员的安排，是一项复杂的系统工程，必须循序渐进，希望改革工作能够在2009级教学计划修订时有一个突破。
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