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文文 言言 文文 翻翻 译译 复复 习习 一、一、找找问题问题 二二、知、知考点考点 三三、寻、寻办法办法 四、多练习四、多练习第1页第1页错例分析例分析1 1、其必有不依形而立，不恃力而行，不待生而存，不随、其必有不依形而立，不恃力而行，不待生而存，不随死而亡者矣。死而亡者矣。（4 分）分）翻译习作：翻译习作：那一定有不依托形式而独立，不需要力量而那一定有不依托形式而独立，不需要力量而行走，不凭借生命而存在，不跟随死亡而消亡啊。行走，不凭借生命而存在，不跟随死亡而消亡啊。找问题（常州一中常州一中潮州韩文公庙碑潮州韩文公庙碑苏轼苏轼)参考答案：参考答案：那必定有不依托形体就能站立，不依托力量那必定有不依托形体就能站立，不依托力量就能行走，不等待出生就能存在，不跟随死就能毁灭东就能行走，不等待出生就能存在，不跟随死就能毁灭东西。西。第2页第2页错例分析例分析 2 2、凡因此养士治民者，一以公为师。、凡因此养士治民者，一以公为师。翻译：翻译：但凡供养士兵、治理百姓人，全都拜韩愈为老但凡供养士兵、治理百姓人，全都拜韩愈为老师。师。参考答案：参考答案：但凡用来培养士子、治理百姓办法，完全以韩但凡用来培养士子、治理百姓办法，完全以韩公为榜样。公为榜样。第3页第3页错例分析例分析（无锡一模无锡一模 寄欧阳舍人书寄欧阳舍人书 曾巩曾巩）参考答案参考答案：撰写碑铭人既不能回绝他们而不写；又由于死撰写碑铭人既不能回绝他们而不写；又由于死者子孙请求，从此铭文就开始不符合事实了。者子孙请求，从此铭文就开始不符合事实了。1 1、立言者既莫之拒而不为；又以其子孙之请也，于是立言者既莫之拒而不为；又以其子孙之请也，于是乎铭始不实。（乎铭始不实。（5 5分）分）翻译：翻译：写铭之人既不能回绝他不做事，又要用子孙去请写铭之人既不能回绝他不做事，又要用子孙去请求他，从此墓志铭就开始不真实了。求他，从此墓志铭就开始不真实了。第4页第4页错例分析例分析（南京三模南京三模王冕传王冕传）1、公愚人哉！不十年，此中狐兔游矣，何以禄、公愚人哉！不十年，此中狐兔游矣，何以禄为？（4分）分）翻译：翻译：你真愚笨啊！不要十年，这里就会有诸多狐狸你真愚笨啊！不要十年，这里就会有诸多狐狸兔子游荡，还怎么做官呢？兔子游荡，还怎么做官呢？参考答案：参考答案：您真是个愚蠢人啊您真是个愚蠢人啊！不出十年，这里就会变不出十年，这里就会变成狐狸和兔子出没荒凉之地，为何还要出来做官呢？成狐狸和兔子出没荒凉之地，为何还要出来做官呢？第6页第6页错例分析例分析（南京三模南京三模王冕传王冕传）2、因、因别为传，上之史，上之史馆，冀，冀编纂者纂者择焉。（焉。（4分）分）翻译：翻译：于是我尤其为他写了这篇传记，上传给史馆，于是我尤其为他写了这篇传记，上传给史馆，等待编写人能选择。等待编写人能选择。参考答案：参考答案：于是我另外为他写了这篇传记，上交给掌修于是我另外为他写了这篇传记，上交给掌修国史史馆，希望编纂史书人能选择它。国史史馆，希望编纂史书人能选择它。第7页第7页问题总结：1、实词不能准确解释或漏掉；、实词不能准确解释或漏掉；2、虚词使用办法判断不准确；、虚词使用办法判断不准确；3、缺乏句式意识；、缺乏句式意识；4、不注重上下文语境；、不注重上下文语境；5、文意不贯穿。、文意不贯穿。第9页第9页文言文翻文言文翻译考点考点考试阐明强调：考试阐明强调：“古文翻译要求以古文翻译要求以直译为主直译为主，并保持并保持语意通畅语意通畅。要注意要注意原文用词造句和表示方式特点。原文用词造句和表示方式特点。”知考点 第10页第10页直译为主直译为主 意译为辅意译为辅寻办法：一大原则字字字字相应相应文从文从句顺句顺第11页第11页忠忠实准确准确语义通达通达优美美得体得体寻办法：三字原则第12页第12页调 补 贯“字字落实字字落实”“文从句顺文从句顺”留 删 换文言文翻文言文翻译六字六字详细做法做法：寻办法：六字做法第14页第14页 一、翻译详细办法-留 合用范围示示 例例 （1）太守太守谓谁？谓谁？庐陵欧阳修庐陵欧阳修也。也。（2）永和九年永和九年，岁在，岁在癸丑癸丑，暮春之初，会于暮春之初，会于会稽山会稽山阴之阴之兰兰亭亭。（3）赵惠文王十六年赵惠文王十六年，廉颇廉颇为为赵将伐齐，大破之，取赵将伐齐，大破之，取阳晋阳晋，拜为拜为上卿上卿，以勇气闻于诸侯。，以勇气闻于诸侯。（4）盖文王拘而演盖文王拘而演周易周易，仲尼厄而作仲尼厄而作春秋春秋。（5）赵惠文王赵惠文王时，得楚时，得楚和氏和氏璧璧。古今意义完全相同专古今意义完全相同专有名词有名词，如，如人名、地人名、地名、官名、国名、年名、官名、国名、年号、帝号、朝代名、号、帝号、朝代名、器物名、书名、度量器物名、书名、度量衡单位衡单位等。等。第15页第15页 二、翻译详细办法-删 合用范围示示 例例（1 1）夫赵强而燕弱。）夫赵强而燕弱。（2 2）师道之不传也久矣！）师道之不传也久矣！（3 3）何厌之有？）何厌之有？（4 4）备他盗之出入与非常也。）备他盗之出入与非常也。(5)(5)久之，能以足音辨人。久之，能以足音辨人。无实在意义词无实在意义词语。语。第16页第16页 二、翻译详细办法-删 合用范围示示 例例（1 1）夫夫赵强而燕弱。赵强而燕弱。（2 2）师道）师道之之不传不传也也久矣！久矣！（3 3）何厌）何厌之之有？有？（4 4）备他盗）备他盗之出之出入与非常也。入与非常也。(5)(5)久久之之，能以足音辨人。，能以足音辨人。无实在意义词无实在意义词语。语。包括：包括：发语词、助词发语词、助词（主谓取独、主谓取独、倒装标志、倒装标志、凑足音节、句中停止）凑足音节、句中停止）及偏义复词中虚设成份及偏义复词中虚设成份等。等。第17页第17页 三、翻译详细办法-换 合用范围示示 例例（1）沛公沛公军军霸上霸上（2）屈原至于江滨，屈原至于江滨，被被发发行吟泽畔，行吟泽畔，颜色颜色憔悴，憔悴，形容形容枯槁。枯槁。（3）非能非能水水也，而绝江河。也，而绝江河。1、单音词换成、单音词换成双音双音节词节词2、通假字换成、通假字换成本字本字3、古今异义古今异义4、词类活用词类活用第18页第18页 四、翻译详细办法-调 合用范围示示 例例1、求人可使报秦者、求人可使报秦者2、奉命于危难之间。、奉命于危难之间。3、夫晋，何厌之有？夫晋，何厌之有？4、闻道百，认为莫己若者，我之谓也。5、渺渺兮予、渺渺兮予怀倒装倒装句式句式定定语后置后置介介词结构后置构后置宾语前置前置主主谓倒装倒装第19页第19页 五、翻译详细办法-补合用范围示示 例例 （1）沛公谓张良曰：）沛公谓张良曰：“度我至军中，度我至军中，公乃入。公乃入。”（2）一鼓作气）一鼓作气，再而衰，三而竭再而衰，三而竭 （3）私见张良，具告以事私见张良，具告以事（4）将军战河南，臣战河）将军战河南，臣战河北北（5）刘备天下枭雄刘备天下枭雄（6）轩凡四遭火）轩凡四遭火 补出补出省略省略语句语句或成份或成份（主语、谓语、主语、谓语、宾语、介词、宾语、介词、数词后面量词数词后面量词等）等）。第20页第20页 六、翻译详细办法-贯 合用范围示示 例例（1）秋毫不敢有所近。秋毫不敢有所近。（2）枝枝相覆盖，叶叶相交通。）枝枝相覆盖，叶叶相交通。（3）臣生当陨首，死当结草。臣生当陨首，死当结草。（4）权起更衣）权起更衣，肃追于宇下。，肃追于宇下。使用借代、比方、用典、互文等修辞手法以及委婉说法等，翻译时要依据上下文灵活、贯通地译出。（意译）第21页第21页 七、翻译详细办法-猜 合用范围示示 例例丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。（高考江苏卷）1、结合语境推断、结合语境推断2、成份分析推断、成份分析推断3、对称结构推断、对称结构推断4、成语联想推断、成语联想推断5、书本迁移推断、书本迁移推断 中书令缺，大将军谘问朝臣：中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者？谁可补者？”或指向丰。丰虽知此或指向丰。丰虽知此非显选，而自以非显选，而自以连婚国家连婚国家，思附至，思附至尊，因伏不辞，遂奏用之。尊，因伏不辞，遂奏用之。丰前后仕历二朝，不以家计为意，丰前后仕历二朝，不以家计为意，仰俸廪而已。仰俸廪而已。韬虽尚公主韬虽尚公主，丰常约，丰常约敕不得有所侵取，时得赐钱帛，辄敕不得有所侵取，时得赐钱帛，辄以外施亲族；以外施亲族；第22页第22页反反馈小小练习：工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自认为天下之美也，献之太常。金声而玉应。自认为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：使国工视之，曰：“弗古。弗古。”还之。还之。工之侨以工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉。归，谋诸漆工，作断纹焉。又谋诸篆工，作古又谋诸篆工，作古窾焉。窾焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：皆曰：“稀世奇珍也。稀世奇珍也。”工之侨闻之，叹曰：工之侨闻之，叹曰：“悲哉，世也，岂独一琴哉？悲哉，世也，岂独一琴哉？”第24页第24页工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉。工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市匣而埋诸土，期年出之，抱以适市工之侨带着琴回来，和油漆工商议这事，（让工匠）工之侨带着琴回来，和油漆工商议这事，（让工匠）在琴上漆上裂纹。在琴上漆上裂纹。用用匣匣子子装装了了把把它它埋埋在在土土里里，一一年年之之后后拿拿出出来来，抱抱着它前往集市。着它前往集市。第25页第25页 管仲曰：管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，鲍叔既进管仲，以身下之。以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。也。反反馈小小练习：第26页第26页吾吾尝尝为为鲍鲍叔叔谋谋事事而而更更穷穷困困，鲍鲍叔叔不不以以我我为为愚愚，知知时有利不利也。时有利不利也。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。我曾经替鲍叔谋划事情，却让鲍叔愈加困窘，我曾经替鲍叔谋划事情，却让鲍叔愈加困窘，但鲍叔不认为我愚蠢，他知道时运有好时候，但鲍叔不认为我愚蠢，他知道时运有好时候，有不好时候。有不好时候。人人们们不不称称赞赞管管仲仲贤贤明明却却称称赞赞鲍鲍叔叔能能够够识识别别人人才。才。第27页第27页现场演练现场演练 江苏高考汪容甫先生行状江苏高考汪容甫先生行状1、予之先容甫，以爵也；若以学，则予于予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。（容甫当北面矣。（4分）分）（考点：先，以，若，北面）（考点：先，以，若，北面）译文：译文：我我超出超出容甫，是容甫，是凭借凭借官位官位；假如假如论论学问，那么我应当学问，那么我应当以容甫为老师以容甫为老师。第30页第30页2、其于知友故旧殁后衰落，相存其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，于生前，盖其性之盖其性之笃厚然也。（厚然也。（4分）分）（考点：殁，存问，盖，笃厚）（考点：殁，存问，盖，笃厚）译文：译文：他对那些老友旧交他对那些老友旧交去世去世后家道衰落，后家道衰落，关关怀慰问超出怀慰问超出朋友生前，朋友生前，由于由于他本性就是这样他本性就是这样忠忠实厚实厚道道。第31页第31页1 1、高才生以诗赋有闻者，类工应制体，君弗之善。高才生以诗赋有闻者，类工应制体，君弗之善。参考答案：参考答案：凭着诗赋闻名才干高超之人，大都善于写应凭着诗赋闻名才干高超之人，大都善于写应制体诗，孙君认为这种诗不好。制体诗，孙君认为这种诗不好。（高才，（高才，1 1分；定语句式分；定语句式“高才生以诗赋有闻者高才生以诗赋有闻者”，1 1分；类，分；类，1 1分；工，分；工，1 1分；分；“弗之善弗之善”，1 1分）分）现场演练现场演练 苏锡常常镇四市三模四市三模孙君小君小传第32页第32页2 2、经兵燹，室庐荡然，亲故零落殆尽，乃僦屋经兵燹，室庐荡然，亲故零落殆尽，乃僦屋城隅以居。城隅以居。参考答案：参考答案：v当初无锡城通过战乱破坏，屋舍没了，亲戚朋当初无锡城通过战乱破坏，屋舍没了，亲戚朋友几乎全没了，孙君就在城角租房居住。友几乎全没了，孙君就在城角租房居住。v（兵燹，（兵燹，1 1分；亲故，分；亲故，1 1分；僦，分；僦，1 1分；句式分；句式“僦屋城隅僦屋城隅”1 1分。）分。）第33页第33页翻译口诀单音词语译成双单音词语译成双专有名词照原样专有名词照原样 语序不对要调整语序不对要调整 省略部分应补上省略部分应补上 虚词无义当删去虚词无义当删去 无中生有是硬伤无中生有是硬伤 顾及修辞有文采顾及修辞有文采 字字落实求通畅字字落实求通畅第34页第34页