中职语文评估与检测下册第三单元B卷.doc

语文下册第三单元评估与测试B卷
本卷共90分，分三大题18小题，考试用时90分钟
命题人：杨啸

一、单项选择题（1～10题，每小题3分，共30分）
1．下列词语中加点字读音全部正确的一项是 （ ）
A．寒碜（chen）敕造（shè）攒动（cuán）投奔（bèn）
B．钦佩（qīn）熹微（xǐ）固执（zhě）创伤（chuāng）
C．嗫嚅（rú）强弩（nǔ）褶皱（zhě）角色（jué）
D．誊写（téng）果脯（fǔ）逮捕（dài）不肖（xiāo）
2．下列各组词语中没有错别字的一项是 （ ）
A．零售 敲诈 恍然大悟 油尽灯枯
B．伶俐 枢纽 娇生贯养 无可奉告
C．暧昧 气慨 摇摇欲坠 雕梁画栋
D．婉转 规矩 夜郎自大 安排就序
3．填入下面横线处最恰当的一项是 （ ）
⑴中国外交部发言人发表谈话， 朝鲜保持克制态度，尽快回到六方会谈中来。
⑵海水螺旋藻类食品对贫血、肥胖、高血压、肝肾病及儿童厌食等均有 作用。
⑶预防职务犯罪要建立健全监督管理制度，努力从源头上 腐败现象的滋生。
A．敦促 遏制 扼制 B．督促 扼制 遏制
C．督促 遏制 扼制 D．敦促 扼制 遏制
4．依次填入下列各句横线处的虚词，最恰当的一项是 （ ）
中美两国保持正常稳定的关系， 符合两国人民的根本利益， 有利于亚太地区 世界的稳定和发展。处理中美关系要着眼于全球，着眼于21世纪。我们主张在相互尊重的基础上，通过对话解决分歧。 严格遵守中美三个联合公报确定的各项原则，增加信任，减少麻烦，不搞对抗，中美关系 会继续得到改善和发展。
A．既 又 乃至 只有 才 B．不仅 也 乃至 只要 就
C．不仅 还 甚至 因为 才 D．既 还 甚至 只要 就
5．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．凝视着老人慈祥的笑容，又把我的思绪带回到半个世纪前的清华园。
B．采用各种办法培养现代企业人员的水平，尤其是青年同志的水平，是我国许多企业的当务之急。
C．这两起走私案件，不仅数额巨大，而且长期作案，竟一直没有被发现。
D．贺岁片不仅要有笑料，也要有思想，让观众笑过之后有所收获。
6．下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．学校对面二、三十米是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。
B．公诉方认为：被告人陈文军的行为触犯了《中华人民共和国刑法》第133条，以交通肇事罪追究其刑事责任。
C．整治马家沟河的消息传出后，许多市民非常关心这条河怎么治理？那里的两岸居民将怎么办？
D．成才：“三个人，三个位，三个位都是我们的！”
7．下列各句中修辞手法运用不同的一项是（ ）
A．张老师一肚子墨水。
B．不拿群众一针一线。
C．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
D．上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。
8．下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A．沈从文是我国现当代著名的小说家、历史文物研究家，代表作品有《边城》等。
B．《红楼梦》以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、王熙凤的爱情悲剧为主要线索，艺术而真实地反映了中国封建社会日趋衰落的历史趋势。
C．林冲这一人物形象出自我国古典名著《水浒传》。
D．当代作家兰晓龙的代表作品《士兵突击》成功塑造了许三多这一新时期的军人形象。
阅读下面一段文字，完成9～10题。
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食，燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。
9．对下列各句加点的词，解释不正确的一项是（ ）
A．值岁荒，人相食 遇，遇到
B．燮开仓赈济，或阻之 或者
C．去任之日，父老沿途送之 离开
D．室无贿赂，案无留牍 公文
10．下列各句中，意义和用法与“至有忘其为长吏者”中的“其”字不同的一句是（ ）
A．秦王恐其破璧 B．亦各言其志也
C．其李将军之谓也 D．臣从其计，大王亦幸赦臣
二、综合题（本大题共7小题，共30分）
11．把文言文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）

12．将下面的陈述句改为感叹句。（4分）
此时，他的心情很沮丧。

13．缩写下面的句子，字数在10个字以内。（4分）
所有有能力的人都应该无私地伸出援助之手去帮助他人。

14．下面的“征稿启事”中必须修改的有三处。请说明修改原因，并提出修改意见。（6分）
为了激发写作兴趣，帮助①大家写好作文②，本编辑部拟推出中学生作文专刊，欢迎③广大中学生踊跃参与④投稿⑤，字数题材体裁不限，最好在2000字以内⑥。来稿请寄：本刊编辑部⑦。

X X编辑部
2012年5月10日
修改原因
修改意见
1、

2、

3、

阅读下面文段，完成15～17题。
僧面佛面
沈连祖
小伟从幼儿园回来，一眼看见爸爸的书柜顶上有一匹马，很光滑很好玩。那马头高昂着，蹄扬着，似在奔驰。小伟极想得到它。
书柜太高，够不着，小伟便搭了三张椅子登上去——够着了。他把马抱了过来，很得意。不想那椅子歪了，哐啷一下，椅子翻了，人摔了，马碎了。小伟骇得哭了，连屁股肿痛也顾不上了。
小伟知道，打碎了爸爸的马，一定要受到惩罚的。
怎么办？怎么办？
小伟第一个想到的便是妈妈。他一拐一拐地来到办公室，哭诉了情况，很快得到了妈妈的安慰——“哭什么，不就是一匹马么？哭什么？乖乖，看摔着了没有？”
妈妈把小伟拉过来，又是摸又是捏，又是搽肿痛灵，又是搽紫药水。
小伟的骇怕丝毫没有减轻，因为妈妈并没有说出怎样为他解救的办法。
“还哭？是不是摔骨折了？来，我看看。”
“不。我怕。”
“怕什么？不就是一匹马么？”妈妈说，“等你爸爸回来，就说是我打的好了！”
小伟破涕为笑了。
不过，妈妈也知道那马在丈夫心中的重量，说是自己打的，他能信？能不能为小伟开脱，那还说不准，妈妈感到心中没数。妈妈一转念，有了，找小伟的爷爷去。他们家的传统都是儿子怕老子，能搬出这尊老佛爷就万事大吉了……
15．文章中谁的面是“僧面”？谁的面“佛面”？（4分）

16．“僧面佛面”在文中比喻社会生活中的什么现象？（4分）

17．下列对这篇微型小说的理解，不正确的一项是（ ）（4分）
A．小说开头描写唐三彩马“光滑”的质地、“头高昂着，蹄扬着，似在奔驰”的形态，表明“小伟极想得到它”是出于少年儿童的单纯幼稚的好奇心。
B．小伟的爸爸是一个十分粗暴的家长，他用“处罚”的方式教育孩子，给小伟的心灵造成了创伤，从而导致小伟逐渐走上犯罪的道路。
C．小伟的妈妈是一个糊涂的妈妈，她不能因势利导，及时进行正面教育，而对孩子一味溺爱、庇护。这种教育方法贻害非浅。
D．本文采用了“以小见大”的表现手法揭示了社会生活中关于教育这一严肃的话题。
三、写作题（30分）
18．在下面两题中任选一题。
（1）以《 的自述》为题任选一种事物写一篇说明文。字数不少于350字。
（2）教师节就要到了，为了表达同学们的感激之情，请你代表全班同学写一封感谢信作为一份特殊的礼物送给老师。字数不少于350字。

语文下册第三单元评估与测试B卷答案

1、 C. （ A.“敕”读chì B.“熹”读xīD.“肖”读xìao )
2、A. （ B项“贯”应为“惯”，C项“慨”应为“概”，D项“序”应为“绪”）
3、D．（敦促：诚恳地催促；督促：监督催促。国家间的事务等别国无权监督，只能“敦促”。 扼制：控制；遏制：表示猛力制止。）
4、A．（由三组复句构成的句群。第一组复句各分句间是层递关系，第三组复句分句间是必要条件关系）
5、D．（A无主语，后一分句可改为“我的思绪又被带回……”；B“培养”和“水平”搭配不当；C主谓搭配不当。“长期作案”的对象不是“案件”）
6、B．（A句中“二三十米”属表概数，中间不应用顿号；C句第一个问号改逗号，第二个改句号；D句为陈述句，感叹号改句号）
7、C．（对偶。其他三项为借代。）
8、B．（王熙凤应为林黛玉）
9、B．（有人）
10、C．（大概，表推测。不同于其他的“其”是代词，指他）
11、（郑燮）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。
参考译文：郑燮，号板桥，是清代乾隆元年进士，擅长画竹、兰。曾担任范县县令，爱民如子。家里没有积累的钱财，办公桌上从未留下没批的公文。他在办完公事后的闲暇时间，就和当地的文人学士喝酒咏诗，以至有时就让人忘记了他是县令。后到潍县做官，遇到荒年，出现了人吃人的现象，郑燮命令打开公家粮仓，赈济百姓，有人劝他不要这样做（以免上面怪罪），郑燮说：“这是什么时候，假如逐级上报，老百姓哪里还有活命啊？皇上怪罪下来，我承担一切责任。”（郑燮）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。他从潍县离任的时候，潍县的百姓一路跟随为他送行。
12、此时，他的心情是多么沮丧啊！
13、应该给他人以帮助。
14、④和⑤意思重复，删去其中一个；⑥句语序不当，应改为“题材体裁不限，字数最好在2000字以内”； ⑦句表意不明，去掉冒号或改“本刊”为“X X”。
15、妈妈，爷爷。
16、护短（溺爱等）与包庇等。
17、B．（太夸大了，文中并没涉及小伟逐渐走上犯罪的道路）
18、略