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让爱的阳光赶走心的阴霾
——浅谈对单亲家庭子女的教育问题
苟龙涛

近年来，随着离婚率的急剧上升，“单亲家庭”这个词语成为人们谈论最多的一个话题。这种社会现象的出现虽然在某种程度上折射出社会的进步，人们权利观念的增强，但我们更应该看到父母因为追求所谓的“幸福”与“权利”而使孩子成为最终受害者，成为他们追求的牺牲品。父母的离异给孩子们的心灵造成了无法弥补的创伤。单亲家庭子女犯罪率的上升令人震惊，由于这些孩子内心感受不到家的温暖，再加上家庭教育的缺失，学校就成为他们接受教育的主要场所。因此如何正确对待这些孩子们是每一个学校和老师值得深思的问题。
一、单亲家庭子女的心理分析。
从心理学角度分析，家庭成员存在着生物、社会、心理三层关系，其中任何一层关系的损害往往会造成其它关系的裂痕或冷淡，对子女会产生不良影响。单亲家庭子女大致有以下几种心理：
1、情绪低落，自暴自弃
这类学生多数是由于平时父母对孩子过分宠爱，意志较薄弱，使孩子依赖性很强，缺乏独立生活的能力。父母的离异使他们觉得失去了有力的支撑，无所适从。再加上父母离异后为工作和个人问题四处奔波，无暇顾及孩子们的感受，自然家庭里再也谈不上温暖，他们往往回造成上课心不在焉，成绩急剧下降，而且性格变得孤僻，不爱和同学玩，形成一种不正常的心理状态。
2、愤世嫉俗，形成逆反心理
这类孩子往往性格比较倔强。当父母离异后觉得他们破坏了自己原有的幸福生活，产生一种仇恨的心理，再加上父母的疏忽，受不良风气、社会文化生活中不健康因素的影响，最容易导致不良品德行为的产生。调查研究表明，将近60%的犯罪少年是因为缺父或母，父母离异造成品德不良，而且近年来犯罪出现“低龄化”的趋势。
3、豁达开朗，发奋图强
有部分单亲家庭子女具有良好的个性心理，独立生活能力强。能正确地对待既成的事实，再加上父母离异后并没有忽略对孩子的教育，他们表现出的是更加努力学习，充分发挥自己的才能，成为班上的佼佼者。然而这种情况在现实生活中表现出来的却很少，而情绪低落，自暴自弃和愤世嫉俗，形成逆反心理的情况却比比皆是。
二、对不同心理的学生进行有针对性的教育
教育的目的在于培养合格的人，所谓合格不仅包括知识方面，而且也包括心理方面。只注重知识的传授而忽略心理的引导的传统教育在单亲子女不断增多的今天受到了前所未有的挑战，单亲家庭子女犯罪率的上升在某种程度上体现了传统教育在心理引导上的的缺失。孔子早在2000多年前就提出要因人、因材施教，作为教育工作者，我认为对不同心理的学生进行有针对性的教育是正确教育单亲家庭学生的关键。
1、关心爱护学生，消除情绪障碍
俗话说“心病还需心药医”， 心灵的创伤，只能用心来温暖、来医治。所以在教育上必须先动之以情，消除情绪障碍。当父母有了新的家庭后，这些孩子会因为在父母心中地位的下降或是因为父母态度的转变而给他们幼小的心灵蒙上一层阴影，使他们情绪很低落。日记本就成了他们内心情感的寄托。作为班主任或者老师应该多于这些学生谈心，劝说他们、引导他们能正确地对待现在的生活，另外老师还应该从一些细节入手，在学习和生活上关心他们，让他们在学校，在老师身上找回他们缺失的东西，使他们渐渐地走出了心理的阴影。
2、运用集体的力量，引起内心震动
苏霍姆林斯基曾说过：集体是教育的工具，让每个学生都感受到集体的温暖，这是培养学生品德的有力措施。充分发挥集体的教育力量，教育单亲家庭学生也是一个可取的办法。这些学生由于各方面的原因，他们不但对集体的事情漠不关心，而且还会做一些有损于集体的事情，对于这种情况，应该正确处理，当其它学生都来责问这个学生时，班主任对这个学生进行适当的心理引导使他们感觉到自己是集体的一员
鼓励这些学生参加运动会等一些集体活动，锻炼他们的毅力。在赛场上，在集体活动中，老师和同学的欢呼与加油，会激发他们更加努力的拼搏，让这些学生认识到自己为集体争得了荣誉而感到光荣，感受到了集体的力量。在集体的温暖和帮助下，取得进步。
3、正面教育，增强学生的自信心
单亲家庭的孩子由于种种原因使得他们对自己的生活和学习缺少信心，生活的不幸使得他们过早的面对社会，产生了非常好强的心理。不自信而且还好强是大多数单亲家庭子女的共同特点，他们跟随的家人如果在新的家庭里得不到善待，在他们幼小的心灵里就会带来创伤，甚至埋下仇恨的种子。对于这些情况，老师应该对这些孩子进行正面教育，通过与这些学生谈心等形式，开导他们为了“受苦”的家人努力学习，鼓励他们增强自信心，激发他们学习的动力。
单亲家庭的孩子是不幸的，不健全的家庭和不完整的爱使他们的心灵深处总有一片挥之不去的阴霾。我相信我们教师只要用心去关注他们，用爱去引导他们，一定能弥补他们心灵的创伤，使他们努力学习，将来成为一个对社会有用的人。因为只有爱的阳光才能赶走内心的阴霾。