计算机软件系统教学设计.doc

交大版信息技术七年级上《计算机软件系统》教学设计
西安市自达中学 张敬

课题：计算机软件系统
课时：1课时
教学目标：
1、知识与技能目标：
①了解软件的概念；
②了解软件的分类，并能够将一些常用软件正确归类；
③了解操作系统及其作用；
④会正确安装常用的应用软件；
⑤知道软件的知识产权保护。
2、过程与方法目标：
让学生在教师的启发引导下，探究学习、交流总结，体验和感悟探究学习、合作学习的乐趣。不断培养其理解能力、观察能力、独立思考能力。
3、情感态度与价值观目标:
让学生在学习过程中体会“软件”的重要性。激发学生学习应用软件的兴趣。使学生树立知识产权保护的意识，培养学生正确 的信息道德观。
教学重点：计算机软件的概念、分类
教学难点：计算机的操作系统
教法学法：创设情境、问题驱动、自主探究模式
教具：计算机、电子教室、课件
板书：
第2节 计算机的软件系统

硬件

操作系统
计算机系统

系统软件
数据库管理软件

编译软件

软件

办公软件

教育软件

应用软件
管理软件

游戏软件

……
教学过程：
一、创设情境 导入新课
同学们，上节课咱们学习了计算机的硬件设备，下面我请同学们回顾一下，咱们都认识了哪些计算机的硬件设备。
（教师依次出示主板、CPU、内存、硬盘等硬件设备，学生齐答）
有了这些硬件设备，咱们就可以把它们组装成一台计算机。
（教师展示组装好的一台计算机，开机）
同学们，这台计算机开机后出现的画面和你们现在使用的计算机的开机画面一样吗？为什么只显示“error loading OS”
（课件显示）error loading OS，error错误，loading加载，装载，OS是什么意思呢？要回答这个问题，我给大家做个类比。
我朋友买了一台电视，可他家在秦岭的山沟里，四面群山环绕，电视到家后看不成，为什么？因为没信号。如果现在我想看电视，城市里信号没问题，可还是看不成，为什么？因为没电视。
如果我把电视机比作计算机硬件，因为没信号电视机无法正常观看。同学们想想，这台计算机是因为缺少什么而无法正常工作？
同学们可参阅课本P44的最后一句话。
（学生回答：计算机缺少了软件）
同学们回答的非常正确，由于缺少了软件，计算机无法进行正常工作。那么，这节课我们就来认识计算机系统的重要组成部分——软件。
（板书课题）第2节 计算机的软件系统
二、问题引领 学习新知 
我请同学们先思考一个问题，作为计算机的两大组成部分，硬件和软件是怎样的关系？（课件显示）问题：硬件和软件的关系
请同学们阅读课本P44最后一句话，以及P45右侧第一段小字。同学们可相互探讨，用一个词来总结二者之间的关系。
（学生阅读、思考、探讨、总结，回答问题）
（板书）计算机系统 硬件 软件
P45右侧第一段小字给我们解释了为什么刚才我们组装好计算机后，无法进入到我们熟悉的界面，那是因为我们没有安装软件，这时的计算机是一台“裸机”，是无法工作的。
其实在上节课学习硬件时，我们就知道了一个完整的计算机系统是由硬件和软件组成的。它们之间的关系可以用许多词形容：密不可分、相辅相成、不可分割、缺一不可等等。就好像我们刚才的类比，电视机和信号。
（课件显示）一个完整的计算机系统是由硬件和软件组成的。二者是计算机系统不可分割的两部分。
软件到底是什么呢？我们知道，计算机硬件是看得见、摸得着的实实在在的物体，而软件并非实实在在地物体，它其实就是指计算机系统中的程序及其文档。
（课件显示）定义：软件是指计算机系统中的程序及其文档。
对于程序，我们并不陌生。在以前的课程中，我们也使用过一些程序，下面我请同学们完成一个练习。看看哪些是软件。
（课件显示）练习：请完成正确的归类
下面我们来谈谈软件的分类。
（课件显示）计算机软件分为系统软件和应用软件。
（板书）系统软件 应用软件
那么什么是系统软件呢？请同学们阅读课本P45第2、3自然段。你是如何理解的？
（学生阅读、思考、探讨、总结）
（课件显示）
定义：系统软件是指能够直接控制和协调计算机软硬件、维护和管理整个计算机系统的软件。
作用：它能实现对各种资源的管理、基本的人机交互、高级语言的解释等工作。
分类：操作系统、数据库管理软件、编译软件等。
（板书）操作系统、数据库管理软件、编译软件
同学们注意这几个关键词：控制和协调、维护和管理。其实，这些词说明系统软件所扮演的角色，就是一个管家，让计算机好好工作。
常见的系统软件有操作系统、数据库管理软件、编译软件等。这节课我们重点介绍操作系统。
（课件显示）操作系统，英文写法Operating System，简称OS。
刚才我们没装软件开机后出现了error loading OS，意思是加载系统错误，就是因为没有安装操作系统，所以计算机无法工作。
曾经有这样一道信息技术中考题目：
（课件显示）计算机必须安装的软件是 （ ）？答案是：操作系统
由这道题我们可以看出操作系统的重要性，那么操作系统在计算机系统中的作用是什么呢？为什么这么重要？请同学们阅读课本P45内容，同学们相互探讨这两个问题。
（学生阅读、思考、探讨、总结）
（课件显示）问题：操作系统在计算机系统中的作用是什么呢？为什么这么重要？
（学生回答问题，教师小结）
（课件显示）
操作系统的作用：
①是“管家”：管理着计算机的软硬件资源；
②是“桥梁”：用户利用操作系统提供的命令和服务与计算机进行人机交互。
操作系统的重要性：
没有操作系统的支持，计算机就不能正常工作。
同学们有没有注意到我们使用的是什么操作系统？
（学生回答）windows
那么，Windows是如何软硬件资源的，我们可以从Windows控制面板中直观地看到它对一些资源的管理。
（教师打开控制面板演示）
其实，除了Windows外，操作系统有很多种，常见的操作系统有Windows、Dos、UNIX、Linux、OS/2、Macintosh OS并显示个操作系统界面。（课件显示）
下面请同学们完成一个练习
（课件显示）请选择:
下列哪个软件不属于操作系统（ ）
A. DOS B. Windows C, Word D.Unix
以上我们学习了系统软件，下面我们来学习另一类软件——应用软件。
应用软件相对于系统软件要好理解。同学们阅读P45最后一自然段。
（课件显示）应用软件是为了完成某种具体应用，或解决某种实际问题而编制的面向用户的专用程序。办公软件、教育软件、管理软件、游戏软件等都属于应用软件。
（板书）办公软件 教育软件 管理软件 游戏软件等
比如说，我要画画，我可以使用画图软件，也可以使用金山画王；我想听歌，我可以使用酷我音乐或Windows Media Player，我想和同学聊天，我可以使用什么软件呢？（学生回答QQ）
同学们想想你都使用过哪些应用软件，说给大家听听。
（学生回答问题）
好，看样子大家会使用的软件不少呀，那么下面我们进行一个练习：请打开你们E盘下的 活动1.PPT文件，根据要求完成练习。（学生完成练习）
通过学习，我们对软件的概念、分类、作用已经有了初步的认识。如果想在计算机中使用一个软件，首先必须正确地把它安装到计算机上。
随着计算机技术的飞速发展，计算机的使用已经普及到我们生活的方方面面。为了保护我们的信息安全，每一台计算机上都应该安装一套杀毒软件。我们以瑞星杀毒软件为例，来学习如何安装软件。
（课件显示）任务：安装瑞星杀毒软件。
同学们参考“瑞星杀毒软件的安装.ppt”，自主完成软件的安装。
（学生完成练习，教师巡视指导，发现普遍性问题，同意解答）
学生完成安装后，请同学们探讨一个问题：
（课件显示）某同学为完成一项任务需要使用某个软件，可是从网上下载该软件后，发现这个软件不是免费软件，需要付费后得到一个序列号才能安装。于是这位同学到电子市场买了一份盗版软件安装在计算机上，既没有付费又完成了任务。同学们讨论一下，这样的做法对吗？
（教师总结）这种做法是错误的。软件是开发者经过艰苦的劳动开发出来的，是受到知识产权法保护的，我们要尊重别人的劳动，使用正版软件，打击盗版软件。
三、归纳总结，完成建构
（课件显示）

硬件

操作系统（windows、DOS、Unix等）
计算机系统

系统软件
数据库管理软件（MS SQL Server等）

编译软件（VB、C++等）

软件

办公软件（office、WPS等）

图形图像软件（Photoshop、3DMAX等）

应用软件
网络通信软件（IE、FTP等）

辅助设计软件（AutoCAD等）

……
同学们，通过两节课的学习我们已经学习了一个完整的计算机系统的组成。课件显示了计算机系统的组成结构，同学们可将此结构图记录在你的课本上，便于同学们有条理的记忆。
请大家记住并理解下面几个关键词：软件、系统软件、操作系统（0S）、应用软件。
四、勇于探究 拓展延伸
1、在结构图中，应用软件的分类有很多种，同学们课下可以在网上查找一些自己喜欢的应用软件，填写在P47的表格中。
2、我们学习了安装杀毒软件，但是由于计算机病毒的不断产生，杀毒软件也需要不断的升级来认识和查杀这些新病毒。同学们回家后可以尝试这升级家中的杀毒软件，下节课将自己的体验与大家分享。
五、课后反思