六年级上学期期末语文试卷分析.doc
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六年级上学期期末语文试卷分析 一、基本情况分析。 六年级参加考试人数41人,及格100%,其中优秀30人,良好5人,现将考试情况分析如下: 二、试题综合分析。 本次题型立足基础、适当增加难度、增大容量、体现了灵活性。从学生考试成绩的统计情况来看,有所提高,学生的进步又让我看到了一丝希望!逐题看过学生的试卷后,综观学生答题情况,现将试卷做一下具体分析: 三、试卷情况具体分析。 第一部分 积累与运用 第一题题主要考查学生对生字新词的掌握情况,由于本题所给部分词语多是文中原词, 所以多数同学掌握不错。仅有少数同学“恐惧”“摧毁”出错。 第二题仍考查学生对字词的掌握情况,但以选择题的形式出现,相对来说难度降低了不少,所以本题做得不错。 第三题中的第二小题考查学生对文本中人物特点的掌握情况。多数学生能正确书写,但也有少数同学出现错别字。另外,本题改得过于死板,就像林肯写“襟怀坦荡”“不卑不亢”、钱学森写“才华横溢”“前途无量”等就判为错误。 第四题运用修改符号改一段话,本题失分较多。反思对这类题的复习情况,虽然练习了几段,但只是强调了怎样找出毛病,对修改符号的使用却强调不够 ,本题平均约失3分. 第5题根据课文内容填空学生掌握的也不理想。表现为平时背得很熟练的课文,一落实到试卷上,[莲山课 件 ]错别字便接连不断,还有的同学前后衔接不恰当。另外,学生对学过的知识不能很好地联系在一起。 第二部分 阅读与理解 本题包括课内和课外两个阅读:阅读部分学生在理解词语、分析概括、语言表达三方面失分率较高,明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。 从课内第一小题看,学生在近反义词方面还需加强练习。今后在课文学习过程中,要适当让学生练习。 从其他小题看,学生暴露出的问题还有:1 读题目要求不认真。如:联系上下文理解词语,部分学生只解释意思,却忽略了联系上下文。2 对短文内容的分析深度不够,学生的理解只是停留在表面上。 第三部分 习作与表达 本次是二选一作文。1、可以以“作业”为主题;2、要求学生通过一件事情,表现一个主题。虽然这类作文特别是第二个选题对学生来说不算难,但仍然暴露出许多问题,不足之处表现在:1 部分作文结构不够完整,开头就写这件事的经过。2语言上缺乏遣词造句的能力,叙事不够具体;3部分学生审题不仔细,出现跑题现象。4 书写不够规范 四、努力方向。 把“端端正正地写字,写端端正正的字”落到实处,重视基础的掌握,多做练习,帮助学生做字形分析,加强记忆。阅读题要多予以引导抓关键词句,帮助学生分析理解。利用好阅读课,“认真读书、勤于思考”。课下或周末回家鼓励孩子们多读课外读物,多积累好词佳句让他们能与书为伴,不仅能提高阅读与写作能力还能为自己的健康成长保驾护航!- 配套讲稿:
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