信息化教学在语文课中的应用.doc
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信息化教学在语文课中的应用 教育信息化是社会信息化的一个重要组成部分,是教育现代化的一个重要标志。目前我国高度重视教育信息化工作,出台了一系列旨在深入推进教育信息化的政策措施,将信息技术课程列入中小学的必修课程,启动“校校通”工程,这些措施的核心就是推动信息技术教育与其它学科课程的整合,加强学生创新精神和实践能力的培养,促进中小学教学方式的根本性变革。教育信息化,不光是教育手段的改变,而且是教育思想、教育观念和教学结构、教学模式的转变,离开了教育信息化,谈不上教育现代化。 要推进我国基础教育的深化改革,必须在先进的教育科学理论指导下探索新的教学模式,并在此基础上努力优化教学过程。语文教育是基础教育的重要组成部分,对基础教育的深化改革应当从这里寻找突破口。 信息技术为教师的教学和学生的学习提供了便利的条件和工具,在进行“学科教学改革”、“创新精神培养”、“实践能力训练”的同时,老师充分利用信息技术的资源和工具的优势,将信息技术的教学整合到日常的学科教学中去。结合本人教学实践以及在外听语文课中的一点感悟,再此谈谈我的一点肤浅之见。 一、再现情景,激发兴趣 多媒体有丰富多彩的视听和动画效果,可以增强教学直观性和生动性。一些优美的画面能让学生仿佛身临其境,极易唤醒学生的情感,激发学习的兴趣。如我在听一位老师上《荷花》一文时,问学生见过荷花吗?大部分学生都说没亲眼见过,随后这位教师就利用多媒体向学生展示出一幅动态的荷花图,在学生的阵阵赞叹声中,那“碧绿的”、“挨挨挤挤”、“大圆盘”的形象在学生心中自然而然涌现出来。在老师声情并茂的解说中,再次让学生感受到荷花的静态美,使学生热爱大自然、热爱美好事物。 二 、渲染气氛,情感共鸣 例如《小音乐家扬科》有一个片段说的是扬科从小很爱音乐,无论走到哪里,他总能听到乐声。我特地选了斯特劳斯的《春天的歌》,在动听的音乐声中,我让学生闭眼去体会大自然的一切响声,配上和弦的旋律,于是那田野里风儿“呼呼”作响声,小鸟“叽叽喳喳”叫声,青蛙“呱呱”声等等也就应运而生了。接着我又抛出一个话题:那森林里“噢咦”!“噢咦”!又是扬科听到的什么声响呢?(这是课文的一个空白点),学生思绪顿时一泻千里,联想翩翩。最后我又一次播放出音乐,让学生美美地朗读这一段,从学生的表情中,不难发现他们也陶醉在这音乐声中了。 三、运用“动态”立体的教学环境,调动学生的积极性 语文是一门开放的科学,它与生活俱在,充满人性之美。然而,传统教学繁琐的分析,使语文教学索然无味。而多媒体计算机提供的集成功能、丰富的图像及声感信息,对创设教学情境,有着得天独厚的优势。 如在《江上渔者》教学中,教师运用计算机网络构建形、声、像、文同步的动态教学环境中,让学生随画入境:汹涌奔流的江面,一叶扁舟时而在风浪中飘摇、狂颠;时而坠入峡谷,若隐若现……在形象视觉的感应中,干涩的文字在学生头脑中形成了鲜活的对画面。此时的学生,处于极度的愉悦的学习状态中,教者及时抓住导学的契机,引导学生放飞想象的翅膀;倘若你身在此船中,你会觉得怎样?伴着激昂亢奋的音乐和动感的画面,学生由徜徉于诗境中欣赏者演变成经受惊涛骇浪洗礼的当事者。角色的换位、体验和想象触及了学生心灵,使学生既了解到劳动人民的艰辛,又萌发丝丝缕缕的同情。值得一提的是,在构建动态的教学环境中可以从以下层面入手;1.通过网络引疑,创设研讨情境;2.巧用相关音乐,创设联想情境;运用动画刺激,创设直观情境;4.通过角色换位,创设体验情境。这样以动促动,动中求变,使学生的思维始终出于高度民兴奋状态中,认知主体作用得以充分体现,教学效果不言而喻。 四、运用现代教育技术,进行思想品德教育。 少年儿童的思想品德不是先天就有的,也不是自发形成的,而是在社会生活条件下,特别是在学校教育的影响下,在他们个人的实践活动中形成和发展而来的。在课堂中,恰到好处地使用现代教育技术,能适时地对学生进行德育渗透,使学生受到良好的思想品德教育。 我在听一位老师上《我爱绿叶》这篇课文,课伊始,老师便出示绿叶图片,配乐朗诵,导课。这里给予多媒体具有视、听及一身的效果,再加上教师声情并茂的导课,深深地吸引着学生,使学生很快产生对绿叶的敬意,便迫切地想知道下文。随着学生在情感上对绿叶产生爱的升华时,老师又出示了一组组照片,那是一幅幅被人们砍伐掉的只剩下一桩树根,那被浓烟染黑了天空的烟囱,那排放的污水使得不能成活的庄稼……触目惊心,老师用沉重地话语问道:“同学们,你们看到了什么?他们留给人类的又是什么?”“一片望不到边的沙漠。”“一颗失望的心。”……瞧,多美的答案呀!在同学们情绪高涨、义愤填膺时,老师又问“同学们,到现在为止,我们应该力所能及地做些什么呢?”于是一个个实际行动(如植树、搞宣传等)便动态生成,学生不仅在思想上,更重要的是在实际行动中得到深深地教育。 总之,信息技术运用到语文教学中,能极大地提高教学效率,帮助教师培养学生健康的情感、美感、兴趣与创造力。- 配套讲稿:
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- 信息化 教学 语文课 中的 应用
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