人教版新目标八年级上册英语语法总结大全ppt课件.ppt
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1、新目标八年级英语上册语法复习新目标八年级英语上册语法复习新目标八年级英语上册语法复习新目标八年级英语上册语法复习1)leave1)leave的用法的用法的用法的用法1.“leave+1.“leave+地点地点地点地点”表示表示表示表示“离开某地离开某地离开某地离开某地”。例如:。例如:。例如:。例如:When did you leave Shanghai?When did you leave Shanghai?你什么时候离开上海的?你什么时候离开上海的?你什么时候离开上海的?你什么时候离开上海的?2.“leave for+2.“leave for+地点地点地点地点”表示表示表示表示“动身去某地
2、动身去某地动身去某地动身去某地”。例如:。例如:。例如:。例如:Next Friday,Alice is leaving for London.Next Friday,Alice is leaving for London.下周五,爱丽斯要去伦敦了。下周五,爱丽斯要去伦敦了。下周五,爱丽斯要去伦敦了。下周五,爱丽斯要去伦敦了。3.“leave+3.“leave+地点地点地点地点+for+for+地点地点地点地点”表示表示表示表示“离开某地去某地离开某地去某地离开某地去某地离开某地去某地”。例如:。例如:。例如:。例如:Why are you leaving Shanghai for Beiji
3、ng?Why are you leaving Shanghai for Beijing?你为什么要离开上海去北京你为什么要离开上海去北京你为什么要离开上海去北京你为什么要离开上海去北京?.2)情态动词情态动词should“应该应该”学会使用学会使用should作为情态动词用,常常表示意外、作为情态动词用,常常表示意外、惊奇、不能理解等,有惊奇、不能理解等,有“竟会竟会”的意思,例如:的意思,例如:How should I know?我怎么知道?我怎么知道?Why should you be so late today?你今天你今天为什么来得这么晚?为什么来得这么晚?should有时表示应当做或
4、发生的事,例如:有时表示应当做或发生的事,例如:We should help each other.我们应当我们应当互相帮互相帮助。助。我们在使用时要注意以下几点:我们在使用时要注意以下几点:.1.用于表示用于表示“应该应该”或或“不应该不应该”的概念。此时常指长辈教导的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。或责备晚辈。例如:You should be here with clean hands.你应该把手洗干净了再来。2.用于提出意见劝导别人。用于提出意见劝导别人。例如:You should go to the doctor ifyou feel ill.如果你感觉不舒服,你最好去看医生。3.用
5、于表示可能性。用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常的这一用法是考试中常常出现的考点之一。出现的考点之一。例如:We should arrive by supper time.我们在晚饭前就能到了。She should be here any moment.她随时都可能来。.3)What.?与与Which.?1.what 与与 which 都是疑问代词,都可以指人或都是疑问代词,都可以指人或事物,但是事物,但是what仅用来询问仅用来询问职业。如:职业。如:What is your father?你父亲是干什么的?你父亲是干什么的?该句相当于:该句相当于:What does you
6、r father do?What is your fathers job?Which 指代的是特定范围内的某一个人。如:指代的是特定范围内的某一个人。如:-Which is Peter?哪个是皮特?哪个是皮特?-The boy behind Mary.玛丽背后的那个男孩。玛丽背后的那个男孩。.2.What.?是泛指,所指的事物没有范围的限是泛指,所指的事物没有范围的限制;而制;而 Which.?是特指,是特指,所指的事物有范围的限制。如:所指的事物有范围的限制。如:What color do you like best?(所有颜色)(所有颜色)你最喜爱什么颜色?你最喜爱什么颜色?Which c
7、olor do you like best,blue,green or yellow?你最喜爱哪一种颜色?你最喜爱哪一种颜色?(有特定的范围)(有特定的范围)3.what 与与 which 后都可以接单、复数名词和后都可以接单、复数名词和不可数名词。如:不可数名词。如:Which pictures are from China?哪些图哪些图片来自中国?片来自中国?.4)频度副词频度副词1.常见的频度副词有以下这些:常见的频度副词有以下这些:always(总是,一直)(总是,一直)usually(通常)(通常)often(常常,(常常,经常)经常)sometimes(有时候)(有时候)hardl
8、y ever(几乎从不几乎从不)never(从不)(从不)2.频度副词的位置:频度副词的位置:a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如:放在连系动词、助动词或情态动词后面。如:David is often arrives late for school.大卫上学大卫上学经常迟到。经常迟到。b.放在行为动词前。如:放在行为动词前。如:We usually go to school at 7:10 every day.我们每天经常在我们每天经常在7:10去上学。去上学。.c.有些频度副词可放在句首或句尾,用来表示强调。有些频度副词可放在句首或句尾,用来表示强调。如:如:Sometimes I w
9、alk home,sometime I ride a bike.有时我步行回家,有时我骑自行车。有时我步行回家,有时我骑自行车。3.never放在句首时,主语、谓语动词要倒装。如:放在句首时,主语、谓语动词要倒装。如:Never have I been there.我从没到过那儿。我从没到过那儿。.5)everyday与与everyday1.every day作状语,译为作状语,译为“每一天每一天”。如:。如:We go to school at 7:10 every day.我们每天我们每天7:10去上学。去上学。I decide to read English every day.我决定每
10、天读英语。我决定每天读英语。2.everyday 作定语,译为作定语,译为“日常的日常的”。She watches everyday English on TV after dinner.她晚饭后在电视上看日常英语。她晚饭后在电视上看日常英语。.Whats your everyday activity?你的日你的日常活动是什么?常活动是什么?6)什么是助动词什么是助动词1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词(Auxiliary Verb)。被协助的)。被协助的动词称作主要动词(动词称作主要动词(Main Verb)。助动词自身没有)。助动词自身没有
11、词义,不可单独使用,词义,不可单独使用,例如:例如:He doesnt like English.他不喜欢英语。他不喜欢英语。(doesnt是助动词,无词义;是助动词,无词义;like是主要动是主要动词,有词义)词,有词义)2.助动词协助主要动词完成以下功用,可助动词协助主要动词完成以下功用,可以用来:.a.表示时态,例如:表示时态,例如:He is singing.他在唱歌。他在唱歌。He has got married.他已结婚。他已结婚。b.表示语态,例如:表示语态,例如:He was sent to England.他被派往英国。他被派往英国。c.构成疑问句,例如:构成疑问句,例如:D
12、o you like college life?你喜欢大学生你喜欢大学生活吗?活吗?Did you study English before you came here?你来这儿之前学过英语吗?你来这儿之前学过英语吗?d.与否定副词与否定副词not合用,构成否定句,例如:合用,构成否定句,例如:I dont like him.我不喜欢他。我不喜欢他。.e.加强语气,例如:加强语气,例如:Do come to the party tomorrow evening.明天晚上一定来参加晚会。明天晚上一定来参加晚会。He did know that.他的确知道那件事。他的确知道那件事。3.最常用的助动
13、词有:最常用的助动词有:be,have,do,shall,will,should,would7)forgetdoing/todo与与rememberdoing/todo1.forget to do忘记要去做某事忘记要去做某事(未做未做);forget doing忘记做过某事忘记做过某事(已做已做)The light in the office is still on.He forgot to turn it off.办公室的灯还在亮着,它忘记关了。办公室的灯还在亮着,它忘记关了。(没没有做关灯的动作有做关灯的动作).He forgot turning the light off.他忘记他已经关
14、了灯了。他忘记他已经关了灯了。(已做过关灯的动作已做过关灯的动作)Dont forget to come tomorrow.别忘了明天来。别忘了明天来。(to come动作未做动作未做)典型例题典型例题-The light in the office is still on.-Oh,I forgot_.A.turning it off B.turn it off C.to turn it off D.having turned it off答案:答案:C。由。由the light is still on 可知灯亮着,即关灯可知灯亮着,即关灯的动作没有发生,的动作没有发生,因此用因此用forge
15、t to do sth.而而forget doing sth表示灯已经表示灯已经关上了,而关上了,而自己忘记了这一事实。此处不符合题意。自己忘记了这一事实。此处不符合题意。.2.remember to do记得去做某事记得去做某事(未做未做);remember doing记得做过某事记得做过某事(已做已做)Remember to go to the post office after school.记着放学后去趟邮局。记着放学后去趟邮局。Dont you remember seeing the man before?你不记得以前见过那个人吗你不记得以前见过那个人吗?8)Its+形容词形容词+f
16、orsb.和和Its+形容词形容词+ofsb.1.for sb.常用于表示事物的特征特点,表示客观形式的形常用于表示事物的特征特点,表示客观形式的形容词,如:容词,如:easy,hard,difficult,interesting,impossible等:等:Its very hard for him to study two languages.对他来说学两门外语是很难的。对他来说学两门外语是很难的。.2.Its+形容词形容词 of sb的句型一般用表示人物的的句型一般用表示人物的性格,品德,表示主观感情或态度的形容词,性格,品德,表示主观感情或态度的形容词,如:如:good,kind,ni
17、ce,clever,foolish,right。Its very nice of you to help me.你来帮你来帮助我,你真是太好了。助我,你真是太好了。3.for 与与of 的辨别方法:的辨别方法:用介词后面的代词作主语,用介词前边的形容用介词后面的代词作主语,用介词前边的形容词作表语,造个句子。如果道理上通顺用词作表语,造个句子。如果道理上通顺用of,不通则用不通则用for。如:。如:You are nice.(通顺,所以应用通顺,所以应用of)He is hard.(人是困难的,不通,因此应用人是困难的,不通,因此应用for。).新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消
18、的趋新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势,现在采取的作势,现在采取的作法是对一个句子进行自由提问。例如:法是对一个句子进行自由提问。例如:9)对两个句子的提问对两个句子的提问句子:句子:The boy in blue has three pens.提问:提问:1.Who has three pens?2.Which boy has three pens?3.What does the boy in blue have?4.How many pens does the boy in blue have?很显然,学生多了更多的回答角度,也体现了考试的灵很显然,学生多了更多的回答角
19、度,也体现了考试的灵活性。再如:活性。再如:句子:句子:He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday.提问:提问:1.Who usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday?2.Where does he usually go with his friends at 8:00 on Sunday?3.What does he usually do with his friends at 8:00 on Sunday?4.With whom do
20、es he usually go to the park at 8:00 on Sunday?5.What time does he usually go to the park with his friends on Sunday?6.When does he usually go to the park with his friends?.10)so、such与不定冠词的使用与不定冠词的使用1.so与不定冠词与不定冠词a、an连用,结构为连用,结构为“so+形容词形容词+a/an+名词名词”。如:。如:He is so funny a boy.Jim has so big a house.
21、2.such与不定冠词与不定冠词a、an连用,结构为连用,结构为“such+a/an+形容词形容词+名词名词”。如:。如:It is such a nice day.That was such an interesting story.11)使用使用-ing分词的几种情况分词的几种情况1.在进行时态中。如:在进行时态中。如:He is watching TV in the room.They were dancing at nine oclock last night.2.在在there be结构中。如:结构中。如:There is a boy swimming in the river.3.
22、在在have fun/problems结构中。如:结构中。如:We have fun learning English this term.They had problems getting to the top of the mountain.4.在介词后面。如:在介词后面。如:Thanks for helping me.Are you good at playing basketball?5.在以下结构中:在以下结构中:enjoy doing sth乐于做某事乐于做某事finish doing sth 完成做某事完成做某事feel like doing sth 想要做某事想要做某事stop
23、 doing sth停止做某事停止做某事forget doing sth忘记做过某事忘记做过某事go on doing sth 继续做某事继续做某事remember doing sth记得做过某事记得做过某事like doing sth喜欢做某事喜欢做某事.keep sb doing sth使某人一直做某事使某人一直做某事find sb doing sth发现某人做某事发现某人做某事see/hear/watch sb doing sth看到看到/听到听到/观看某人做某事观看某人做某事try doing sth试图做某事试图做某事need doing sth需要做某事需要做某事prefer do
24、ing sth宁愿做某事宁愿做某事mind doing sth介意做某事介意做某事miss doing sth错过做某事错过做某事practice doing sth练习练习做某做某be busy doing sth忙于做某事忙于做某事cant help doing sth禁不住做某事禁不住做某事.12)英语中的英语中的“单数单数”变变“复数复数”的方法的方法1.主语的第三人称单数形式,即可用主语的第三人称单数形式,即可用“he,she,it”代替的。如:代替的。如:he,she,it,my friend,his teacher,our classroom,Tom,Marys uncle2.名
25、词有单数名词和复数名词。如:名词有单数名词和复数名词。如:man(单数)(单数)-men(复数)(复数)banana(单数)(单数)-bananas(复数)(复数)3.动词有原形,第三人称单数形式,动词有原形,第三人称单数形式,-ing分词,分词,过去式,过去分词。如:过去式,过去分词。如:go-goes-going-went-gonework-works-working-worked-worked.watch-watches-watching-watched-watched当主语为第三人称单数的时候,谓语动词必须用相应当主语为第三人称单数的时候,谓语动词必须用相应的第三人称单数形式。的第三人
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