朱玉明教学实录《识字-鞋》.doc

14 鞋
师： 昨天我们学习了每周一首诗《赠汪伦》，你们都会背了吗？
生： 会了。
师： 一起来背一下“《赠汪伦》预备——齐”。
（学生集体背诵）
师： 你们真棒。下面我们把这些生字朋友再来复习复习。看看谁昨天学得好。[出示生字卡片]
（学生集体读）
师： 你们真棒！这么难都记住了。真好，老师给大家看一个字，认识吗？[大屏幕显示“鞋”]
生： 鞋。
师： 鞋。看老师写这个字。这个字笔画这么多，你是怎么记住这个字的呀？请举手告诉我。[板书“鞋”字]
生1：我一学就会了。
师： 你真聪明！
生2：我本来不认识这个字，我妈妈告诉我的。我看到它的右边有两个“土”字，我就记住这个字了，一看到我就知道是鞋。
师： 哇！你是通过看到这两个“土”字，知道鞋这个字里面有两个土字，看到这两个土字你马上就想到这个字读什么？
生： 鞋。
师： 你真聪明！真会记生字。我们每个小朋友家里都有许许多多的鞋，这些鞋呀就像一只只小船一样，每天早晨你们把它们划出去，晚上又把他们划回家。真有趣，是不是？
生： 是。
师： 今天我们就要学习这首有趣的儿歌。[指“鞋”字]
生： 鞋。
师： 请大家打开课本到第三十六页。
生： 打开课本坐端正。[翻书]
师： 真棒。现在我想请小朋友拿着铅笔，自己试着读一读课文，把不认识的字圈起来。
（小朋友按照老师的要求自己读课文）
师： 刚才小朋友都读得非常认真，不认识的字都圈出来了。你们真会学习。现在，老师想问一问有谁一个字都没有圈，全会认的，请举手。这么多呀！你们真棒，老师要请你们当小老师，请起立。一会儿，小老师就把这首儿歌读给大家听。如果你刚才有不认识的圈起来的字，你要特别注意听，看谁能听会。小老师读到哪个字，你的小手指就要指到哪个字。看谁做得最好，哪个小组最整齐。小老师们注意了“14《鞋》预备——齐”
（小老师们齐读课文）
师： 谢谢小老师，读得不错。有哪些同学听会了，也都能读下来了，就请你起立，也加入到我们小老师的队伍。好，小老师们，有的同学听得不太清楚，我们再来教一遍“14《鞋》预备——齐”
（更多的小老师齐读课文）
师： 我们小老师的队伍越来越庞大了。还有哪些同学刚才不会，现在会了，也请你起立当小老师。不会没关系，再来听一遍，边听边用手指着“14《鞋》预备——齐”
（更多的小老师齐读课文）
师： 谢谢小老师，你们辛苦了，请坐下。刚才还没有读会的同学，没有关系。现在呀，我们小组同学一起读，读完之后再分小小组互相读，要争取把我们小组内的每个同学都教会。等会儿，老师请学的最认真的小组夺红旗。开始！
（小组读课文，老师小组巡视）
师： 刚才小青蛙组的同学学得最认真，我想请他们来夺红旗。请上来。下面的同学把你们小耳朵张得大大的认真听，听他们读得好不好，能不能给他们红旗，好不好？
生： 好
师： 读的时候你们眼睛——
生： 看着字。
（小青蛙组的同学一个一个读课文，老师及时给予点评和鼓励）
师： 刚才小青蛙组的同学读得不错，老师要给他们加两面红旗。听的最认真的是小蜜蜂小组，老师也要给他们加两面红旗。现在，请所有的同学看着书——
生： 指着字
师： “14《鞋》预备齐”
（学生按要求齐读课文）
师： 现在，请你看着生字表中的字，自己看看会不会读，会不会给它找到朋友，如果不会的赶紧在小组里请教。开始！
（学生读完后拍手坐好示意老师）
师： 好。有没有哪个同学觉得哪个字特别难，还没有学会，想向大家请教的。请举手！
生1：请大家教我第一排的第三个字。
生： 我教你——鞋、鞋、一双鞋的鞋。
生1：鞋、鞋、脱鞋的鞋。谢谢大家。
师： 她不仅学会了，还组了一个不一样的词。你真棒。继续请教。
生2：请大家教我第一排的第四个字。
生： 我教你——脱、脱、脱鞋的脱。
生2：脱、脱、脱鞋的脱。谢谢大家。
师： 真棒。请坐。继续请教。
生3：请大家教我第二排的第一个字。
生： 我教你——静、静、安静的静。
生3：静、静、安静的静。谢谢大家。
师： 真棒。下一位。
生4：请大家教我第一排的第六个字。
生： 我教你——偎、偎、依偎的偎。
生4：偎、偎、依偎的偎。谢谢大家。
师： 好的，继续。
生5：请大家教我第一排的第五个字。
生： 我教你——依、依、依偎的依。
生5：依、依、依偎的依。谢谢大家。
师： 现在老师想请一位同学来当小老师，如果你全都会了就请举手，教教不会的同学。不会的同学要特别认真的学。眼睛看着小老师。
（小老师用生字卡大声教其他的同学读，老师把读过的字贴在黑板上）
师： 谢谢我们的小老师。现在我们一起再把这些字读一遍。眼睛看着字，预备——齐。
（学生齐读生字）
师： 全班同学都很棒。在这些生字里面呀，其实他们有很多是好朋友，谁能找一找？
生1：安静
生2：温暖
生3：依偎
生4：港湾
生5：脱鞋
[老师把是好朋友的生字贴在一起]
师： 剩下的这四个字有没有好朋友？
生： 没有
师： 那我们来一起给他们找个朋友。
生1：船（长）
生2：把（握）
师： 这个小朋友真好，把我们刚刚学习的新字就用上了。
生3：回（家）
师： 真好。回去、回忆 都可以。
生4：享（受）
师： 可以。还有别的词吗？
生5：（分）享
师： 你真聪明！这也是个非常好的词。有快乐就要和大家一起来分享。好了，我们把这些好朋友来一起读一读。“船长，预备——齐”
（学生看着黑板齐读他们为生字宝宝找到的好朋友）
师： 在这里有个词我们平时很少听到“依偎”再来一起读两遍。（学生读）有谁知道怎么样叫“依偎”，知道的同学请举手。那你能到老师这里来依偎着老师吗？谁会做？（一位同学到老师身旁做出依偎的动作）对了，掌声鼓励。谢谢你教会了大家怎么样就叫做依偎，就是轻轻地靠在旁边。那谁会用依偎来说一句话？你什么时候依偎在哪里了？
生1：我依偎在妈妈身边。
师： 真好，掌声鼓励。还有吗？
生2：我依偎在爸爸身边。
师： 这个词学会了，今天回家依偎在妈妈或者爸爸的怀里，想一想记住这个词。再一起来读两遍。（学生读）电脑老师说，同学们今天学字学得很好，它要考考大家。敢不敢接受考验？
生： 敢。
师： 好，看大屏幕，看看哪个小朋友反应得快。
（学生快速读出屏幕显示的生字宝宝）
师： 我们班的小朋友真聪明，都学会了，反应真快。现在请你把书合起来。读字卡——
生： 摆长龙，看谁摆得快又快。
（学生用自己的读字卡边读边摆长龙）
师： 现在我们听音找字。
（一位小老师上台举起生字宝宝，其他的小朋友快速找到举起并读出）
师： 谢谢小老师帮大家把生字宝宝都找回家了。现在请小朋友把自己的读字卡顺序调一调，小组内两个两个同学打扑克。开始！
（学生按老师的要求进行活动）
师： 今天，在我们学过的生字里面有几个好朋友见面了。他们在商量着想开一个会，要请他们所有的朋友都来参加。[大屏幕显示“港、湾、温”]
生1：海
生2：江
生3：河
生4：流
生5：汗
生6：润
生7：滑
师： 同学们真聪明一下子通知了这么多的朋友，以后我们再接着来通知。我们还要通知他们更多的朋友来开会。好吗？
生： 好
师： 这节课就上到这里，下课。