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毕业总复习计划
小学英语毕业复习是小学阶段一次全面、系统的综合性复习，它对于小学生来说是一次重要的知识梳理和总结，是教师带领学生将所学知识进行整理、查漏补缺,从而使学生对所学知识进一步巩固,掌握得更加扎实，所以组织学生进行科学、有效的复习是提高教学质量的关键。那如何进行总复习呢？针对我校六年级各班的具体情况，我们制定了以下计划：
一、英语总复习的内容
1.按单元进行系统的知识梳理（包括单词、词组、句型、日常用语和知识点等）。2.归类复习。
（1）音标。独立地进行音标的归纳复习，一方面解决元音字母的发音规律，另一方面解决常见字母组合的发音规律。
（2）时态。对一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时这四种时态进行归类、比较，并结合针对性较强的练习加以巩固。
（3）介词。英语中介词的用法比较复杂，故专门对介词的用法进行整理归类，并结合练习加以巩固，同时，加强学生对固定搭配的记忆。
（4）阅读。进行阅读练习的方法指导，并结合阅读材料进行专门的训练。
（5）听力。听力非一日之功，所以我们将听力练习分散在每一课时中。
（6）语法知识。
3.综合练习，查漏补缺，针对学生暴露出的一些问题，再一次补充复习。
二、具体做法
1.加强复习的计划性。牛津小学英语这套教材，词汇量、句型、日常交际用语等非常多，在复习前，每位教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确，合理安排复习时间。
2．注意复习的针对性。将复习分为三个阶段，每一个阶段各有侧重。
第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，从4A到6B，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
第二阶段根据知识点的前后联系将各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习代词的时候，我们可以连串地复习人称代词的主格、宾格形式，形容词性物主代词和名词性物主代词，让学生通过对比观察归纳这几类代词的不同用法。
第三阶段的复习，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。比如，做听力题听问句找答句时，教学生在准备时先把每题的三个选择作比较，反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍地找到相应的答案。
当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点,应多加复习指导和练习，让学生重点消化吸收。
在复习过程中，还要注意对学生英语能力的培养，进行听、说、读、写的全面训练，注重培养学生语言交际时的语感、对语篇的整体把握能力以及能运用所学的英语知识解决实际生活中的实际问题，从而培养学生综合运用语言的能力。
三、复习建议
1.重视听力训练，尤其是培养学生理解和加工信息的能力
2.实实在在地抓好课堂教学的每一个环节，注意新旧知识间的联系，适时归纳总结，重视基础训练，提高课堂教学效率。
3.教学中对语法内容的处理要注意方法，切忌进行枯燥空洞的讲解，应该是讲练结合，注重分析指导，帮助学生寻找规律。
4.在教学过程中尤其要注意培养学生的阅读理解能力和综合运用语言的能力。
5.教给学生一定的解题方法和技巧。
6.加强对学困生的辅导，针对其不同的弱项，找准切入点，帮助他们提高成绩。
总之，在复习阶段，我们一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成小学阶段的学习任务，并为初中的学习打下良好的基础。