小班美术教案小鱼教案.docx

小班美术教案小鱼教案
1.小班美术教案小鱼教案
活动目标：
1.幼儿知道鱼生活在水里。
2.幼儿能用不同颜色搭配的方法，涂出美丽的小鱼。
3.幼儿情愿使用各种颜色涂画，提高对颜色的兴趣。
4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。
5.感受作品的美感。
活动预备：
⒈多媒体课件
⒉贴有水草的蓝色泡沫板一块
⒊音乐《雪之梦》
⒋教师已涂好的小鱼一尾
⒌教师用来示范涂色的小鱼一尾
⒍与幼儿人数相等的盒装油画棒
⒎与幼儿人数相等的待涂色的鱼
⒏磁铁两块
⒐与幼儿人数相等的白纸
教学过程：
⒈教师以谈话引入海底世界
教师：“小朋友，今日我带你们参观一个特别漂亮的地方。请你们轻轻闭上眼睛。好了，睁开眼睛吧，看，它就是漂亮的海底世界。”
⒉引导幼儿观看画面，加深幼儿对颜色的熟悉
教师：“你们看到了什么?”
幼儿：“小鱼。”
教师：“这些小鱼美丽吗?”
幼儿：“美丽。”
教师：“为什么觉得它们美丽呢?”
幼儿自由答复。
教师：“由于它们身上有很多美丽的颜色。”
⒊出示海底世界背景图，激发幼儿的兴趣
⑴教师：“这里还有一幅海底世界的图片，请大家认真看，这幅图上缺少什么呢?”
幼儿：“没有鱼。”
⑵教师：“海里没有鱼，大海很孤独。它想请小朋友们帮助添上一些漂亮的鱼，好吗?”
幼儿：“好。”
⒋幼儿动手操作
⑴教师出示已上色的示范鱼：“这是我为大海添加的小鱼。你们看，我画的小鱼用了什么颜色呢?”
幼儿：“用了红色、黄色和绿色。”
教师：“哦，原来我用了三种颜色，画出了美丽的小鱼，而且颜色涂得很匀称。”
教师出示未上色的示范鱼并示范涂色：“还有一尾小鱼，我们来给它穿上漂亮的衣服。请小朋友们认真看，我是怎么来涂色的。”
⑵教师涂色纸发给幼儿：“请你们用灵活的小手，给这些小鱼画上美丽的衣服。”
⑶幼儿自主涂色，教师播放音乐《雪之梦》并巡察，重点指导动手力量较差的幼儿。
⑷教师出示泡沫板，组织幼儿将自己涂的的鱼贴在泡沫板上：“鱼儿们要开头做嬉戏了，我们快把小鱼送到这蓝色的大海里。”
⒌完毕局部
教师：“今日，我们用不同的颜色为小鱼穿上了漂亮的花衣裳。大家都涂得很好。瞧，小鱼们似乎在说：‘我们的衣服真美丽啊!感谢你们!’其实呀，在我们生活的四周，不仅有美丽的鱼儿，还有很多得意的小动物。我们不能损害它们，要和它们交朋友，爱护它们，做一名爱护动物的小卫士。”
教师：“现在，请全部的小朋友排好队，轻轻地走出教室，我们一起到草地上去查找大自然中的小动物吧。”
2.小班美术活动教案：小鱼逃走了教案
活动目标：
1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。
2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会回到朋友中间的欢乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。
4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
活动预备：
炫彩棒、绘本《小鱼逃走了》画面、剪贴画。
活动过程：
一、美丽的小鱼
1、(出示剪贴画)瞧!这是一条蓝蓝的小河，你们看是谁来了?原来是一条漂亮的小鱼。
他长得什么模样呀?
圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真得意。
2、你情愿做一条小鱼吗?请游到水里来吧(几位幼儿绘画)。留意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向，和幼儿互动：“很多小鱼游来了，我们已经观察了小鱼圆圆的身体了，还有什么地方没观察?”“还有一条小鱼也游来了，大家好!”
很多小鱼都游来了，小鱼和朋友在一起游玩真愉快，有朋友真好!
二、小鱼逃走了
1、(鱼缸画面)有一条小鱼却一点儿都不快乐。他为什么不快乐呀?(画外音：“我一个人在鱼缸里没朋友，太孤独了，我打算逃走，去找朋友!”)
2、(窗帘画面)小鱼逃去哪儿了?窗帘上都是什么啊?你们找到小鱼了吗?小鱼和圆点是不是有点像呢?哪儿最像?
圆点点说：“嘿，小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在窗帘上吧。”
3、(瓶子画面)小鱼“嗖”地一下逃走了，这回逃到哪里去了?找到他了吗?原来掉进了糖果罐里，糖和小鱼有什么不一样呢?(圆溜溜的身体，还长着两条小辫子)糖果说：“嘿，小鱼，就留在这儿享受甜美吧!”小鱼会留下吗?
4、(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回逃去了玩具屋，还能找到小鱼吗?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圆圆的呢?玩具们说：“小鱼，和我们一起玩吧，你就留下吧。”
5、小鱼又逃走了，这下会去哪儿呢(幼儿想象)?
三、小鱼逃走了(幼儿仿照小鱼)
1、小鱼们，赶快逃走，逃到纸上来(画小鱼)。
2、小鱼还想逃去哪儿，会观察谁呢?(添画相关的景物，教师准时捕获幼儿自己制造的图像，运用添画的方式补充演示的画面)
3、大家都欢送小鱼留下，小鱼又逃了，逃去哪里，看到谁?(在反复逃和找到朋友的过程中，补充画面)
四、小鱼躲在哪儿
1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里?”
2、观赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁?
3、(观赏大池塘画面)：小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，能找到这条得意的小鱼吗?和其他朋友有什么不同?小鱼说：“我回家了，这才是我的朋友，大家在一起是多么的欢乐，我再也不逃走了。”
完毕：小鱼们，你们找到朋友了吗?让我们和自己的鱼朋友拥抱一下，一起回家吧。
3.小班美术活动教案：漂亮的小鱼教案(附教学反思)
活动目标：
1.观赏小鱼的花纹，感受自然花纹的美。
2.能大胆给鱼身设计各种的花纹。
3.体验制作的乐趣。
4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
活动预备：
一次性纸杯、纸盘、废旧彩纸 大的池塘背景活动重点 为鱼身设计出各种花纹活动难点 鱼身有独特的颜色效果
活动过程：
一、出示一次性纸杯和纸盘，激发幼儿猜测。
师：这是什么?有什么用呢?这些用过的纸杯和纸盘怎么处理呢?(幼儿自由发言)小结：用过的纸盘和纸杯还可以再次利用，今日请小朋友和我一起来利用废旧的纸杯和纸盘制作好玩、好看的小鱼。
二、出示各种鱼的图片，幼儿观看探讨说一说小鱼身上有哪些花纹?
师：每条小鱼的花纹都不一样，我们一起来观赏一下吧。
小结：有的小鱼身上穿了黄色的衣服，上面有圆形的鱼鳞，有的小鱼穿上了蓝色的衣服，上面有一条一条的直线，每条小鱼的花纹都不一样。
三、出示各种材料，教师示范做法
1.用一次性杯子制作小鱼。
(1)先把纸杯的杯口对折，然后再给它添上尾巴，用订书机订好。
(2)示范添画：在小鱼的身体上添上眼睛，在杯身上画上花纹，鼓舞幼儿大胆想像，画出不一样的花纹。
2.用纸盘制作小鱼。
(1)用剪下的小扇形做鱼尾，用胶水粘在大的扇形上。
(2)在适宜的地方添画眼睛。
(3)用废旧彩纸给鱼制作花纹。
教师示范了两种鱼的做法，请小朋友选择你喜爱的鱼来制作吧。
四、幼儿制作提示。
小朋友大胆画不同花纹，用彩纸贴出好看的花纹。做得快的小朋友可以再次选择不同的小鱼制作。
五、作品展现。
将制作好的小鱼贴在池塘背景上，幼儿共同观赏，说说自己的感受。
活动反思：
本次活动有几个改动和大胆尝试的地方：
1.在导入局部原来的教案中师直接观赏各式的小鱼，在这篇教案中我直接出示了用过的废旧纸杯和纸盘，以幼儿不以为然的引起他们的猜测，激发兴趣，同时也是将本次活动的主角闪亮登场。
2.制作示范有大胆尝试，通常对小班的幼儿来说，教师有一个示范就足够了，但是教师今日进展了一个大胆的尝试，用了纸杯、纸盘两种示范，做出这个打算是有缘由的，在看到其他的教师在上这个活动中，幼儿在立体的鱼上进展添画装饰对不是很便利，对力量强的幼儿来说相对简单，所以我觉得用改用纸盘会不会更适宜，所以在我班的操作中我改用了纸盘，但是发觉纸盘一半孩子来说又太简洁，因此我在这次的教案中打算用两种不同的材料来制作小鱼，其一，出来的作品会有比拟丰富，其二让步同力量的孩子选择适宜自己的材料，而且我还鼓舞力量较强的孩子在时间充分的前提下尝试做两个不同的的小鱼。
3.最终的展现局部的改动是，将小鱼布置在事先预备好的池塘背景中，让大家感受自己的劳动成果，感受整体的画面效果，让幼儿充分体验亲自制作的乐趣。
4.小班美术活动教案：小鱼教案(附教学反思)
活动设计背景
昨天小朋友带来了三条小鱼，小朋友可快乐了，都争着去看，看到孩子们这么喜爱鱼，于是设计此次画小鱼的活动。
活动目标
1、幼儿练习画弧线。
2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
活动预备
每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔
活动过程
1、展现画纸引出主题：用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤独，想找朋友，你们情愿帮它找到朋友吗?
2、示范讲解画小鱼。
3、虚手空中作画。
4、提出作画要求。
5、幼儿作画，帮忙力量弱的幼儿。
6、介绍幼儿作品。
教学反思
本次活动幼儿对弧线把握得较好，有肯定的作画力量，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最终介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很不错。
5.小班美术活动教案：撕贴小鱼教案(附教学反思)
设计背景
我这次的活动设计也是幼儿所喜爱的事物，在观看各种鱼的根底上，引导幼儿留意观看鱼的形状特征和游动姿势。本班幼儿对手工很感兴趣，所以我选择手工作为此次的活动目的，让幼儿观看大型海底世界背景图这一活动预备，不仅丰富了幼儿的生活阅历，还激发起幼儿对本次活动中的重要角色——鱼产生了兴趣。
活动目标
1、学习用浆糊粘贴“鱼”，进展其手眼协调力量。
2、培育幼儿对美术活动的兴趣。
3、培育幼儿洁净、干净的卫生习惯。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5、感受作品的美感。
重点难点
1、进展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。
2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的欢乐。
活动预备
1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。
2、小鱼图片，背景音乐。
3、大型海底世界背景图一幅。
活动过程
一、谈话导入：
今日我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀?
出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来，
我们一起来和小鱼打个招呼吧。”
幼儿齐说：“小鱼，你好!”
师：“小鱼来和我们做嬉戏了”。大家拍拍手表式欢送。
二、引导幼儿帮忙小鱼，送小鱼回家。
过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了?出示小鱼图片，你觉得它怎么了?(放哭声)为什么看上去很难过，很难受呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景图)
请幼儿相互沟通，自由叙述。
原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应当怎样帮忙它呢?
三、教师示范撕贴小鱼。
教师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓舞幼儿大胆操作。
四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。
请幼儿选择一条自己喜爱的小鱼，开头撕贴。
教师巡回指导，帮忙个别力量差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验胜利感。
撕好后，鼓舞幼儿和小鱼说说静静话。
然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。
五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，完毕本次活动。
教学反思
回忆这次活动，我感到自己做得比拟到位。在设计活动前，我深入地了解了孩子们的力量水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺当的开展奠定了一个良好的根底。相对来说，能完整地上完整个活动的各个环节。但是整个活动还存在许多的缺乏：首先，学问阅历预备还不够充分其次，在活动的过程中，师幼互动不够，教师没有很好地调动课堂的气氛，没有充分发挥幼儿的主体性作用，这也表达了教师语言不够儿童化，嬉戏性的语言在此活动中表现不够，没能很好地吸引幼儿的参加兴趣。再次，嬉戏要求过于罗嗦，不够简练，就是怕幼儿不懂，始终想更多地告知幼儿怎么应当怎么做，幼儿反而没把教师的要求听进去。最终，我的方法不够正确，比方，幼儿不仔细听了，开头做小动作了，我没很好地运用乐观、正面的方式对幼儿进展训练。
通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出适合孩子的活动目标，才能切实的促进孩子的进展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动布满兴趣，在自由欢乐中获得胜利。
6.小班美术活动教案：小鱼游游教案(附教学反思)
设计意图：
小班幼儿肢体发育还不协调，动手力量弱，这节美术活动可以让幼儿在嬉戏情境中，动手练习，进展幼儿的动手力量。
活动目标：
1.感受图画的欢乐情境，情愿与同伴一起嬉戏。
2.会使用彩笔画波浪线和圆圈。
3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
《小鱼游游》视频及涂色卡片、彩笔、水草、小鱼头饰，《小鱼游》音乐磁带。
活动过程：
1.组织幼儿观看视频(小鱼在水草间游来游去)
提问：视频中有什么?(教案.出自：幼儿园学习网教案网)他们在干什么?
小鱼是怎样游的?我们来仿照一下。
小鱼在玩什么嬉戏?他们都躲到了哪里?
2.幼儿再看视频中的图片(画面定格)
观看图片中的颜色，感受图片的美。(告知幼儿图片中，弯弯曲曲的水草线条是波浪线)
3.涂色
小朋友，让我们来画一幅小鱼游游的图画吧!(图中水草和泡泡是虚线，让小朋友连线，练习画曲线和圆圈)
4.嬉戏
小朋友带头饰(鱼、水草)，扮演水草的小朋友要不停地扭动身体，扮演鱼的小朋友在水草见游来游去，并播放背景音乐《小鱼游》。
活动反思：
幼儿能够用笔顺当地画出波浪线和圆圈，深切感受线条美，能和小朋友们一起嬉戏，共享欢乐。