大班艺术活动教案40篇活动反思.doc

大班艺术活动教案40篇活动反思
第1篇教案
今日上午我进展了大班艺术活动——《手形变画》园级展现课的活动。这个活动的内容来自孩子们平常熟识的又喜爱玩的手影嬉戏。由于在平常的活动中，我发觉我班的孩子特殊喜爱做手影嬉戏，孩子们的想象力很丰富，一双双小手就这么变一变，小兔子、小鱼、小猫、小鸟这些得意的小动物就一个个活了起来。看着他们兴奋的样子，我就将手影嬉戏牵引到教学活动中。因此，我设计了大班艺术活动——《手形变画》。通过此活动进一步满意孩子们的兴趣需要。由于大班的幼儿已经有了图形添画的阅历，因此本次教学的重点是培育幼儿的想象力和进展幼儿的制造力。
本次活动的目标制定是通过玩手形嬉戏，激发幼儿画手形画的兴趣，和进展幼儿的想象力及创新力量。由于在活动中，我做好了充分的前期预备工作，让孩子们在幼儿园和在家玩一玩手影嬉戏，丰富了孩子们的想象力，积存了大量的美术创作的素材，从而为此活动做好了坚实的铺垫。激发了幼儿的相象力和制造力。从活动中幼儿的表现我看到自己对目标定位还是比拟精确的。
在活动中，我以嬉戏导入，教师充当魔术师，引起幼儿兴趣。教师要变个魔术给小朋友看，想一想教师的手会变出什么东西来?让幼儿自由想象。然后通过出示范画小兔和洒水壶的手形图，让幼儿观看争论，教师变出了什么东西?是怎样变出的?并让幼儿学一学、做一做。再启发幼儿摆布自己的手形，想象这种手形能添画成什么东西，然后将手按在纸上，用笔将手形沿着轮廓画下来，再用奇妙的小画笔进展添画和涂色。这个环节，幼儿思维活泼，想象力丰富，兴趣深厚。
第2篇教案
活动目标：
1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景;
2、能依据需要自由地选择绘画材料进展作画;同时，幼儿可依据需要，可单人进展作画，也可自由结对进展作画，让幼儿充分体验合作的欢乐;
3、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美;
4、培育想象力，体验欢乐的情感。
活动预备：
(1)场地预备：事先在活动室布置下雪天的场景。
(2)物质预备：
1、各种颜色、大小不同的绘画纸;
2、水彩笔、油画棒、勾线笔;
3、大的展现板一块;
活动过程：
一、教师与幼儿开心地玩音乐嬉戏——《堆雪人》
1、在创设的雪景气氛中导入课题。
2、音乐嬉戏——《堆雪人》
启发幼儿用夸大的表情表现雪人的心情。同时启发幼儿用美丽的姿势表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。
二、教师示范画，引导幼儿相互争论。
1、教师：“冬天来了，小雪花静静地飘落下来。小朋友，在下雪天里你最喜爱什么玩什么嬉戏?”
幼儿争论并答复。
师：“堆雪人，这个办法不错，可是我们这没有雪该怎么办呢?”引导幼儿说出用绘画的形式表现。
2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。
师：“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的?”
师：“大雪人看到那么多的小雪花来和它做嬉戏，心情怎么样?
我们一起来做一个快乐的表情。
师依据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。
三、交代要，引发幼儿作画的欲望。
师：“瞧，教师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些孤独，你们有什么好办法来帮帮它?”
幼儿相互沟通并答复。
引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并依据自己的已有阅历进展添画，如冬天的房子，许多小朋友一起嬉戏等。
四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进展创作，教师巡回指导。
五、幼儿相互介绍自己的作品。
六、音乐嬉戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。
1、鼓舞幼儿用动作语言来表现自己宠爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2、鼓舞幼儿主动邀请客人教师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。
活动反思：
整个教学活动打破了常规美术教学活动的模式，有机地将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，首尾照顾。同时，无论是在音乐动作表现还是在颜色构图表现上，教师都赐予幼儿充分的自由，充分发挥了幼儿的主动性，注意了幼儿心情情感的真实表达。
在绘画材料的选用上，教师也打破了原来绘画的传统，而是为幼儿供应丰富的不同颜色和大小的纸张，让幼儿自由选择，充分调动了幼儿的学习主动性，幼儿的创作欲望特别强。整个教学活动活而不乱，幼儿的学习乐观性非常高涨，根本功也非常扎实。教师真正做到了让幼儿成为学习的主动者，并努力引导幼儿从动作和颜色中感知了美，制造了美。
第3篇教案
活动名称：中国工夫适合班级：大班重点领域：艺术活动方式：集体设计思路：
近年来社会上对外国的节日、文化比拟崇尚，而在许多地方无视了我们中国的传统文化和习俗，因此，开展了主题活动“中国娃娃“，在这个主题活动中，从四大创造到现代火箭;从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产;从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发觉越来越多，惊异越来越多，感受也会越来越多。在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后，幼儿对中国工夫产生了极大的兴趣，因此选取了《中国工夫》这首歌曲，让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概，激发幼儿用身体动作表现中国工夫，给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体会，萌发做中国人的骄傲感。
目标：
1、喜爱中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。
2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。
3、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量
4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。
预备：
中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。
过程：
一、京剧表演：
分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，女孩手拿手绢表演。
二、学习武术表演：
1、观看武术表演。
刚刚，表演了中国国粹京剧，今日，再来看看中国的传统武术吧。
(幼儿观看武术表演)问：中国的武术种类许多许多，你喜爱武术吗?为什么?
武术有什么用?(强身健体)2、了解中国武术。
问：你还知道哪些中国武术?你能做做动作吗?
(依据幼儿的答复后播放多媒体软件)(个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作)3、观赏歌曲《中国工夫》
问：“听了歌曲你发觉了什么?“4、表演中国工夫a、听到慢的音乐时应当怎样做动作?(动作有力、停顿)放第一段音乐幼儿表演。
b、听到快的音乐时应当怎样做动作?(动作有力、连贯)放其次段音乐幼儿表演。
c、下面，把动作组合在一起完整的表演。
今日请你们做小小武术师把刚刚你们表演的动作配上去，好吗?
请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。(表现出中国武术的特点)d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。
e、请幼儿做小教师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。
再请局部幼儿带着大家表演，教师参加表演。
三、打击乐：拔根芦柴花刚刚表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着美丽的江南民乐一起来表演。
活动反思：
通过活动让们了解我们中国的宏大和为自己是一个中国人而感到骄傲。在星期一有一个活动是学习歌曲《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力气的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺立的民族精神。
第4篇教案
活动目标
1、初步了解文房四宝，知道中国书画离不开文房四宝--笔墨纸砚。
2、激发幼儿对水墨画的兴趣，感受水墨画的美感。
3、体验用文房四宝胜利作画的欢乐。
4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
5、培育幼儿英勇、活泼的共性。
活动预备
课前请家长帮忙收集文房四宝相关资料、实物等。
奥运会开幕式的视频资料;中国书画几张、文房四宝一套、名家
名画观赏PPT、文房四宝flash课件、作画步骤视频片段。每组一小桶墨水，一个盘子(里面装有水)、宣纸、彩纸做成的卷轴，废报纸铺在操作桌上，旧毛巾一组一条。自制的蔬菜印章、(人手一个)印泥。
活动过程
一、参观书画王国，引出文房四宝：
边听古典音乐边参观书画王国，引发幼儿兴趣。
幼儿自由观赏，初步感受书画美，你在书画王国里看到了什么?我们观赏了这几幅很非凡的字画，你们知道叫什么吗?(中国书画)。由于它用的材料是我们中国人创造的，假如想要写出或画出这些美丽的中国书画需要哪些材料呢?(笔墨纸砚启发幼儿查找答案)
二、了解文房四宝：
笔墨纸砚在一起有一个很好听的名字叫文房四宝，它是咱们中国人创造的。咱们中国人真是了不起，我为中国人感到傲慢!好孩子们看大屏幕我们一起来了解什么是文房四宝。(观看文房四宝课件)
师：文房四宝有笔墨纸砚，教师还有很多有关文房四宝的问题没有弄明白。孩子们能帮忙教师去查找答案吗?我们分成毛笔组、宣纸组、和墨砚组分别去查找答案，然后一起来共享我们找到的答案。
1、毛笔上的毛是用什么做得?(动物的毛做成笔头有兔毫、狼毫、羊毫等，用竹子做成笔杆);
2、宣纸和我们一般的画纸有什么不同?(宣纸薄薄的、软软的、轻轻的，有很强的吸水性);
3、墨是什么颜色的用它怎样磨出墨汁?(墨是黑黑的小棒，只有跟它的好朋友砚台一起才能磨出黑黑的墨汁。);
4、砚台是用什么做的?用来干什么?(石头做的，用来研墨。);
三、观赏水墨画：
刚刚我们熟悉了文房四宝，用文房四宝画出的画叫中国画也叫水墨画。
师：2022年北京奥运会开幕式中有一个节目叫“画卷“，演员们用手臂代替毛笔，向全世界的人们展现了一幅精彩的水墨画。我们一起来观赏。(观赏奥运会开幕式视频片段)
中国的文房四宝可以画出那么美的中国画，从古到今，消失了许多出名的大画家，今日，教师向大家介绍几位，来，我们一起看看(观赏中国画名家名作ppt)
师：孩子们你们能看出画面中颜色的变化吗?水墨画中墨色的“浓 淡 干 湿“，让画面变得丰富和奇妙。(提示：颜色深--浓;颜色淡--浅;水分少--干;水分多--湿;并依次消失“浓淡干湿“四个字。)观赏了这么多水墨画，孩子们最想用一个什么词语来表达?(栩栩如生、妙笔生辉)
四、尝试画水墨画：
我们熟识了文房四宝，想不想用文房四宝来作画?
作画步骤：
1、教师示范作画步骤视频片段：
2、幼儿拿好毛笔，先用清水蘸湿，再蘸上墨汁。
(提示他们蘸浓墨时笔中的水分不能过多，若太多时先在湿布上拖一下，不行以乱甩。)
3、尝试作画，教师巡回指导。
4、作品展现，相互观赏。
活动完毕
师：孩子们你们真了不起，这么短的时间里就学会画水墨画高不快乐啊!让我们也学着北京奥运会开幕式的演员们用手臂代替毛笔，向教师们展现一幅精彩的水墨画来放松放松我们的小胳膊吧!
活动反思：
请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟识的纸张与笔，联系熟悉了解文房四宝中的墨，熟悉墨汁，并在观赏不同风格的水墨画的根底上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲自印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的奇妙。
我的第一次教学中没有让孩子们共同观赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇异的感慨，以及孩子在观赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。(.