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如何提高孩子的阅读能力
阅读能力的提高除了要多读书，一定的科学方法指导相当重要。

练习给课文分段

一篇文章，段与段之间总是有联系的：一是内容上的，二是形式上的。常见的有（1）总分关系。（2）总分总关系。（3）并列关系。（4）时间关系。（5）因果关系。（6）综合关系。抓住段与段之间的关系，就能很好地理清文章的条理，准确的划分段落，理解文章的主要内容。划分段落常用的方法有那些呢？

（1）按照事情的发展顺序分段。

（2）按照时间的先后顺序分段。

（3）按照地点的转移分段。

（4）按照课文的结构分段。

归纳段落大意

归纳段意，一定要在反复阅读课文，深入理解课文的基础上进行，这样归纳的段意才会准确。归纳段意有一定的规律，学习掌握这些规律，归纳段意就是一件容易的事了。

（1）根据中心句归纳段意。作者在写一篇文章时，通常是围绕一个意思写，写完一个方面的内容，再写下一个内容，这样，文章才有条理。为了写清楚一个方面的内容，常常在段中写一句能归纳全段内容的话，这样的话就叫做“中心句”话也就把握住了全段的内容。有的中心句在段首，有的在段中，有的在段尾。

（2）抓住主要内容归纳段意。有些段落中没有中心句。这就需要我们通过分析每段内容的主次，取主舍次，归纳段意。要分清楚哪是主要的、哪是次要的，还必须联系上下文，根据整篇文章的写作意图去判断。有的可以按照课文的情节归纳，有的可以按照课文的思想归纳。

一边读一边想

读课文时，要做到一边读一边想。读到重要的地方想一想；读到不大好懂的字、词、句想一想；读完每一个自然段想一想；读完全文把前后内容联系起来再想一想。这样，我们对一篇课文才能有深刻的理解。一边读一边想是一种有效的阅读方法，对于提高我们的阅读能力有很大的帮助。

文章要读懂

读懂一篇文章有那些要求？就是要理解字词的含义，读懂每一句话，能给课文分段和概括段落大意，抓住课文的主要内容，概括文章的中心思想。

然后思考每一个自然段是什么意思，再想想哪几个自然段联系起来可以成为一段，每一段的段意是什么，把每一段的段意连起来，就知道了课文的主要内容，再概括课文的主要内容。

阅读要有一定的速度

要提高阅读速度，首先要做到眼快。扩大视觉范围，学会浏览，学会默读，做到不指读。第二要做到想得快，集中注意力，锻炼敏捷的思维。第三要多练习，熟能生巧。默读要达到每分钟不少于300字。

体会文章的思想感情

读文章时，不仅要能理解文章内容，概括中心思想，还要能体会文章的思想感情。

体会文章的思想感情的一种主要方法，就是要设身处地地去读、去想，把自己当作文章中的人物去体会。有感情地朗读，是体会文章思想感情的又一种重要方法。通过有感情地朗读，能进一步加深对文章思想感情的体会，并把体会到的思想感情表达出来。