体育教案-小免玩圈.docx

体育教案－小免玩圈
一、 活动目标
1． 提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的制造性。
2． 学习与同伴商议合作玩的方法。

二、 重点与难点
中班上学期的幼儿，在各种好玩的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了肯定的参加兴趣。但在活动中，如何与同伴商议、合作，学会一起玩，玩得快乐，这是一个新的问题。

三、 材料及环境创设
1． 欣赏大班幼儿的玩圈表演，激起幼儿玩圈活动的兴趣。
数量超过全班人数三分之一的各种颜色的塑料圈若干，（直径为40-50公分）。胡萝卜道具若干。
录音机一架、开汽车音乐和做操音乐若干段。

四、 设计思路
1．如何在体育活动中与同伴商议着合作玩，并体验到一起玩的欢乐，对中班上学期的幼儿来说的确是一个难题。教师在组织活动时，既要创设肯定的时机，让幼儿大胆地去尝试合作地玩，又要准时观看幼儿的动态，若发觉幼儿间有争吵时，要准时帮忙他们一起查找解决问题的方法。
2．体育活动假如每次都是仿照教师的动作，那么幼儿就成了一个机械完成任务的执行者，他的思维制造性就简单受到影响。在玩圈活动中鼓舞幼儿亲自尝试，提出多种玩圈方法，并进展相互沟通，目的旨在培育幼儿的制造性和自信念，使其学习潜能得到最大程度的发挥。

五、 活动流程
扮演角色活动身体——供应材料自由探究——难度练习重点指导——嬉戏完毕放松身体
1．扮演角色，活动身体
（1）幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，掌握幼儿的身体动作，使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。
（2）听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。
2． 供应材料，自由探究。
（1）教师提示：“我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本事。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。
（2）幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
（3）教师认真观看，邀请幼儿上来展现各种玩圈的方法。相互启发沟通。
玩圈方法简介如下：
A． 滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。
B．跳圈：在圈里跳进跳出。
C．小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮助拉着圈走。
D．带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。
E．转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。
F．踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。
G．套圈：从头套入脚下取出—从脚套入头上取出—从臀部套入四肢取出—从四肢套入臀部取出
（4）幼儿带着同伴的启发，连续探究练习。
3． 难度练习，重点指导
（1）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进展跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商议合作玩的方法。
（2）教师将合作得较好的组的玩法展现给同伴看，供应幼儿合作玩的方法。
4． 嬉戏完毕，放松身体
幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。第一次去种胡萝卜，其次次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。

六、 活动建议
1．此类玩圈嬉戏，教师可组织幼儿进展屡次尝试和探究，鼓舞幼儿制造不同玩法，并赐予指导。
2．可以让幼儿用彩纸装饰塑圈，增加幼儿玩圈的兴趣。