小班音乐公开课小猪睡觉教案反思.doc

小班音乐公开课小猪睡觉教案反思
1、小班音乐公开课小猪睡觉教案反思
活动目标：
1.学唱歌曲,把握歌曲中**** * 的节奏，能依据歌词做相应动作。
2.能开心参加活动,用自然的声音唱歌。
活动预备：
1.电脑,动画《小猪睡觉》
活动重难点：
熟识歌曲旋律，学会唱歌曲。
活动过程：
1.导入活动，引起幼儿兴趣。
“这座房子里住着一只得意的小猪，他特殊爱睡觉，一起来看看小猪是怎样睡觉的。”
2.幼儿观看动画片，回答下列问题，理解记忆歌词。
幼儿观看动画,教师边叙述。
分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”(幼儿尝试说出每句的歌词。)
“小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律)
“我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面，你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?”(幼儿练习完整，有节奏的念歌词。)
3.幼儿倾听歌曲。
“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”
4.幼儿学唱歌曲。
(1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)
(2)“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。”
(3)“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱。”
5.幼儿依据歌词做相应动作，进展歌表演。
“我们跟着小猪一边唱，一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”(自然走出教室)
教学反思：
在整个活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的乐观性都特别的高,能跟上教师有序的开展活动.并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在环节里一一的表达。通过教学活动的开展，我发觉自己有很多值得确定的方面，但同时也有很多值得改良的方面。
2、小班音乐活动教案：小猪睡觉教案(附教学反思)
活动设计背景
唱歌、跳舞都是孩子喜爱的，在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。我依据孩子这一特性选择了这首《小猪睡觉》。这首歌贴近孩子的心灵，形象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心动了，该是让孩子在音乐中找到欢乐找到学习的乐趣!
活动目标
1、通过和教师(猪妈妈)一起做嬉戏感受《小猪睡觉》的音乐，大胆地唱歌。
2、创编动作，边唱边表演。
3、体验音乐带来的欢乐。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
教学重点、难点
1、创编动作，边唱边表演
2、体验音乐带来的欢乐
活动预备
1、猪妈妈猪宝宝头饰。
2、小猪睡觉的图片。
3、音乐磁带《小猪睡觉》
活动过程
一、感受音乐的节奏，开心地参加活动。
二、兴趣谈话，图片展现激发幼儿对《小猪睡觉》音乐的生活体验。
1、师：珍宝看看我是谁呀?(教师戴上头饰)猪妈妈今日也带来了许多得意的小猪宝宝，瞧喜不喜爱，那我们今日就一起来玩猪宝宝嬉戏吧!
2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。
3、师：猪宝宝，让我们一起来听音乐拍手，音乐一完毕，猪宝宝可要展现一个最美丽最美的动作哟!
三、创设嬉戏情景，让幼儿在嬉戏中听音乐学习歌曲，创编动作。
1、师：猪宝宝真是太厉害了，妈妈好喜爱你们，走妈妈带你们到户外玩。
2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。
3、播放音乐让幼儿边唱边走。感受音乐节奏。
4、自由创编动作并大方表演，教师予以鼓舞。
四、体验音乐活动的欢乐，让幼儿自由创编舞蹈动作并唱歌。
教学反思
在整个活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的乐观性都特别的高,能跟上教师有序的开展活动.并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在环节里一一的表达。通过教学活动的开展，我发觉自己有很多值得确定的方面，但同时也有很多值得改良的方面。
3、小班数学公开课小猪洗澡教案反思
活动目标：
1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词，了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣，培育观看力量。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动预备：
小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。
活动过程：
一、看图说话
1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)
小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……
2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别答复，说出物品的单位量词。假如幼儿一开头说不出来，教师可以帮助提示。)
3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀?(幼儿个别答复)
二、熟悉数字
1、刚刚你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。)(用“1”来表示，由于有一个圆点。)
2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)
三、编数数歌
1、好，现在教师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)
2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。
3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别答复，教师总结)
4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)
四、总结
今日我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告知我好不好啊?(好)
教学反思：
将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟识的情境进展嬉戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进展的很顺当，也很完善。
4、小班音乐课小猪睡觉教案反思
活动目标:
1. 学唱歌曲,把握歌曲中**** * 的节奏，能依据歌词做相应动作.
2. 能开心参加活动,用自然的声音唱歌.
活动预备:
1. 电脑,动画《小猪睡觉》
活动重难点：
熟识歌曲旋律，学会唱歌曲。
活动过程：
1.导入活动，引起幼儿兴趣。
“这座房子里住着一只得意的小猪，他特殊爱睡觉，一起来看看小猪是怎样睡觉的。”
2.幼儿观看动画片，回答下列问题，理解记忆歌词。
幼儿观看动画,教师边叙述.
分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”(幼儿尝试说出每句的歌词。)
“小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律)
“我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面，你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?”(幼儿练习完整，有节奏的念歌词。)
3.幼儿倾听歌曲。
“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”
4.幼儿学唱歌曲。
(1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)
(2)“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。”
(3)“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.”
5. 幼儿依据歌词做相应动作，进展歌表演。
“我们跟着小猪一边唱，一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”(自然走出教室)
教学反思：
在整个活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的乐观性都特别的高,能跟上教师有序的开展活动.并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在环节里一一的表达。通过教学活动的开展，我发觉自己有很多值得确定的方面，但同时也有很多值得改良的方面。
5、小班安康公开课赶小猪教案反思
活动目标：
1.会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体平衡。
2.练习提高空间方位直觉的精确性，进展身体动作的协调性。
3.培育急躁，细心等良好的共性品质。
活动预备：
1.皮球(直径约25厘米)、竹圈(圈高约五厘米)，幼儿人手一个，竹圈上系有一个长绳供拖拉用;大塑料筐一个;在场地上画一个大圆。
2.平常户外体育活动时可安排类似活动，留意训练幼儿倒走、侧走的力量
活动过程：
一、设置情境，预备活动，熬炼幼儿能在侧走倒走中保持身体平衡。
1.今日天气真好，小花新开了一个牧场，养了一群小猪，小朋友们看，可不行爱?可是，就在这时，消失了一个小状况，什么小状况呢?原来小花在开牧场门的时候，小猪们一下子全都跑出来了，小花这下可慌神了，想要请小朋友们去帮帮助，帮助把小猪都送回牧场，小朋友们我们一起去帮助好不好?
2.刚刚你是怎么把小猪赶回牧场的?你在赶小猪的时候遇到什么困难了?
二、介绍嬉戏规章及玩法，幼儿进展嬉戏。
1.介绍玩法：
教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈，幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走，留意拖圈时不要让“小猪“跑出圈外，假如皮球跑出圈外，需重新放进圈里，然后连续玩。当教师说“小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈里去吧“，嬉戏即完毕。
竹圈可用铁丝圈代替，或在圈外缠一些彩色纸，增加幼儿兴趣。留意常常变换拖拉物体，以提高幼儿活动的兴趣。
2.嬉戏规章：
(1)幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走，相互不碰撞。
(2)留意拖圈时不要让“小猪“跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能连续玩。
3.练习几次娴熟后，进展分组练习。
(1)鼓舞胆小的幼儿乐观大胆的参加嬉戏。
(2)熟识嬉戏后，可实行竞赛等形式，提高嬉戏趣味性。
三、活动完毕，带着幼儿做整理嬉戏场地和材料放松运动。
活动反思：
很多幼儿都能顺当完成任务，教师要随时提示幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要立刻追回来。连续赶。另外，教师还可在幼儿嬉戏娴熟后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。
6、小班音乐公开课小猪睡觉教案反思
活动目标：
1.学唱歌曲,把握歌曲中**** * 的节奏，能依据歌词做相应动作。
2.能开心参加活动,用自然的声音唱歌。
活动预备：
1.电脑,动画《小猪睡觉》
活动重难点：
熟识歌曲旋律，学会唱歌曲。
活动过程：
1.导入活动，引起幼儿兴趣。
“这座房子里住着一只得意的小猪，他特殊爱睡觉，一起来看看小猪是怎样睡觉的。”
2.幼儿观看动画片，回答下列问题，理解记忆歌词。
幼儿观看动画,教师边叙述。
分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”(幼儿尝试说出每句的歌词。)
“小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律)
“我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面，你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?”(幼儿练习完整，有节奏的念歌词。)
3.幼儿倾听歌曲。
“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”
4.幼儿学唱歌曲。
(1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)
(2)“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。”
(3)“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱。”
5.幼儿依据歌词做相应动作，进展歌表演。
“我们跟着小猪一边唱，一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”(自然走出教室)
教学反思：
在整个活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的乐观性都特别的高,能跟上教师有序的开展活动.并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在环节里一一的表达。通过教学活动的开展，我发觉自己有很多值得确定的方面，但同时也有很多值得改良的方面。
7、小班音乐优质课小猪睡觉教案反思
活动目标：
1.引导幼儿感受a—b—a’乐曲的风格，理解小老鼠历险的故事情节，并建立音乐与故事情节相匹配的概念。
2.鼓舞幼儿大胆创编，表现小老鼠找东西吃的动作，感受猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧急。
3.引导幼儿在嬉戏中避开与同伴相碰撞。
4.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。
5.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。
活动预备：
音乐，录音机，钢琴，猫的头饰。
事先学习歌曲《我是一只小老鼠》，一段欢快的音乐，一段摇篮曲。
活动过程：
一、请教师和幼儿共同做小老鼠去历险，在感受音乐变化的同时，做出相应的动作。
1.小老鼠们，今日鼠妈妈带你们出去找吃的好吗?不过你们可要紧紧跟着妈妈，留神别让猫给抓走了。
1)复习歌曲《我是一只小老鼠》
2)感受音乐的变化。(播放a段音乐)
二.播放 b段音乐，通过嬉戏体验猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧急。
1)放音乐(低音，含减七和弦)
2)放猫走路声 (低音，强)1 55|1-|1 55|1-|……
强至减弱。问：现在猫走了吗?(没有)
你怎么知道猫还没有走?
减弱至无声。问：现在猫走了吗?(走了)你怎么知道猫走了?
3)嬉戏：猫捉老鼠。
4)其次遍嬉戏，幼儿做猫。
三、播放a’音乐，请幼儿依据自己对音乐的感受，创编动作，并且能够完整地表演动作。
1)播放一段欢快的音乐。
2)播放摇篮曲。
四、完毕活动。
师：天黑了，小老鼠们，我们回家吧!
教学反思：
本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标根本达成，缺乏的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应当设计一些合作沟通的环节。