小班公开课教案.docx

小班公开课教案
一、活动目标：
1、在嬉戏中能手口全都地点数，并能按颜色、大小分类摆放。
2、运用观看法比拟苹果的不同特征，按颜色、大小进展正确分类。
3、通过活动对幼儿进展爱心训练。
二、活动预备：
1、大的红苹果30个;小的红苹果30个;大的绿苹果30个;小的绿苹果30个;(可供幼儿操作的苹果树2棵)大箩筐1个;小箩筐1个;不大不小的筐一个;
2、课件：苹果园风光
三、活动重难点：
重点：能手口全都的点数，并按颜色、大小分类摆放。
难点：通过观看、比拟、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进展正确分类。
四、活动过程：
1、导入：(开车去果园)“秋天到了，果园里的苹果成熟了，今日我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗?好，那我们就动身吧。”(音乐起)
2、“果园到了。看!多美呀!瞧!好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢?”
a(出示可操作的苹果树)教师示范摘果子。念儿歌：“树上很多红苹果，一个一个摘下来”
b请幼儿摘苹果(安教师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说出总数。)要求幼儿用食指从左到右有挨次的点数。
c请个别幼儿学习点数(订正数错的幼儿)
3、区分苹果颜色、大小，并分类摆放“大家看，教师这里也有四个苹果，它们哪里长得不一样?”
(颜色不一样、大小不一样)“教师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放在这个筐里，该怎么放呢?”
a请小朋友说一说。
b大家操作，教师巡察指导。
c个别幼儿操作错误的，教师加以订正。
4、“小朋友们真棒!刚刚我们是按颜色分的，想一想，还可以按什么来分呢?”
a引导大家按大小不同来分。(幼儿操作)
b教师请小朋友把自己的操作拿上来看一看，再进展订正。
小朋友们真能干，不但摘了很多苹果，还帮它分好类。看(出示一大一小两个筐)这两个筐一大一小，你觉得苹果该怎么放了?
(大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里)c分组放苹果，教师检查4、送苹果：
“我们今日摘了这么多苹果，有大的、有小的、有红的、有绿的。好厉害啊!你想把这些苹果送给谁呢?”(幼儿自由叙述)“好啊，苹果可以送给好朋友，可以送给托班的弟弟、妹妹，还可以送给中、大班的哥哥、姐姐，现在我们一起坐上汽车送苹果去吧!”(音乐起)活动完毕。
小班公开课教案二
设计意图：
幼儿已经学习了3以内的点数和1-3的字符，但是对数、量与数字符号的联系还是处于完全懵懂的状态。这节课主要是通过嬉戏的形式，让幼儿能够稳固对1-3的点数同时能够将数量和数字符号表示的意义对应起来。
教学目标：
通过嬉戏配对的形式增加对数、量与数字符号之间的联系。
能够手口全都的对3以内的数量进展点数
体验数活动嬉戏的乐趣。
教学重点：
能够根据肯定挨次手口全都的对3以内数量进展点数报数。
教学难点：
数字符号对应相应的数量。
教前预备：
PPT食物卡片数字卡片透亮瓶子蝴蝶翅膀
活动过程：
1、引发幼儿兴趣
手指嬉戏：《一个毛毛虫》
有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自己长的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。
PPT蝴蝶
有一天它在花园里漫步，看，它一抬头看到了什么?
2、复习1-2
PPT女孩和蝴蝶。
有几只蝴蝶飞出来了?
幼儿：一只
出示数字1这是1，一只蝴蝶的1
我们认真观看一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀?
幼儿：两只
出示数字2这是2，两只翅膀的2
3、毛毛虫吃什么
小毛虫见到了蝴蝶姐姐好艳羡啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么?
蝴蝶姐姐劝慰小毛虫说：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛虫。(PPT毛毛虫)它和小朋友们一样，要吃好多好多的食物，才能长大，变美丽。
看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)
毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶?
毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果?
毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食?
今日我们的任务就是帮忙毛毛虫变成小蝴蝶。
4、喂养毛毛虫
我们来给毛毛虫喂饭吧。
请三位幼儿来抱毛毛虫罐子(由小到大的罐子上标有数字123)
(1)喂养1号毛毛虫1号毛毛虫饿了它说它想吃1片树叶有哪位小朋友情愿去拿一片树叶喂1号毛毛虫?
喂养2号毛毛虫2号毛毛虫饿了它说想吃2个水果有哪位小朋友情愿去拿两个水果喂2号毛毛虫?
喂养3号毛毛虫3号毛毛虫饿了它说想吃3盘粮食有哪位小朋友情愿去拿三盘粮食喂3号毛毛虫?
(2)毛毛虫还是没有吃饱，看，毛毛虫的肚子还没有被填满呢，我们连续喂毛毛虫好吗?
这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的
1、号毛毛虫需要吃几片树叶?
2、号毛毛虫需要吃几个水果?
3、号毛毛虫需要吃几盘粮食?
(3)集体嬉戏
毛毛虫吃东西吃的真快乐啊，我们每个人都领养一只毛虫帮忙它变成蝴蝶好吗?
发给幼儿数字卡片，介绍嬉戏规章。
数字卡片1-3随机发放，谁拿到数字卡片几，谁就去拿几个食物给毛虫吃。
教师指导幼儿的活动。
5、完毕活动：
幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹消失。
毛毛虫，醒来吧，变成小蝴蝶。飞呀飞，飞去漂亮的花丛里。(在欢快的音乐伴奏下，跟着教师飞出活动室飞向布置好的植物园，观看各种蝴蝶的图片。)
活动反思：
这节课的调整如下：我将整个情境统一起来，变成一个完整的情境，毛毛虫变蝴蝶，让幼儿变得更加有兴趣参加活动，也让幼儿能够通过这个完整的情境链体验到毛毛虫变蝴蝶的过程。在这个情境中，幼儿能够很热心的帮忙小毛虫从而参加到活动中来。最终的环节约略掉，变得更加的简洁，也更加的直观。
小班公开课教案三
活动目标：
1.正确感知3以内的数量，并按点卡匹配相应的实物。
2.能用简洁的语言表达活动的过程和结果，体验活动的欢乐。
活动预备：
1.音乐《铃儿响叮当》
2.红色和绿色苹果，苹果券，上面印有不同数量的圆点。
3.小桥，小水沟，红绿篮子各2个。
活动过程：
(一)提问导入教师：今日教师接到一个电话，苹果园里的老婆婆说昨晚刮了大风，苹果树上的苹果都被大风刮下来了，请我们帮助捡苹果，你情愿帮帮老婆婆吗?
教师：我们动身吧，瞧，前面有一座小桥，我们过小桥时候要当心哦。这里还有一条小水沟呢，我们一起跨过去。
(二)捡苹果，正确感知3以内的数量。
1.走进“果园”，幼儿分散捡苹果，教师参加幼儿活动。
教师：苹果园到了，瞧，苹果掉了一地，我们把苹果一个一个捡起来夹在衣服上，好吗?
教师：哈哈，你们都变成了苹果树啦!我们一起来唱《苹果》歌吧!
2.感知苹果的数量。
教师：你的树上结了几个苹果?
教师：谁的树上也是3个苹果的请上来，我们一起来数一数。
教师：请树上结了2个苹果的小朋友站起来给大家看一看。
教师：请你去找一找还有谁的树上也是1个苹果的。
(三)送苹果，按颜色特征分类。
教师：现在苹果宝宝该回家啦，我们把苹果送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子?
教师：红苹果宝宝应当送到什么颜色的篮子里去?绿苹果呢?
教师：送苹果宝宝回家的时候要说一句好听的话，红苹果我送你回红颜色的家，绿苹果我送你回绿颜色的家。谁先来试一试?
教师：我们来检查一下小朋友送得对不对?
(四)送礼物，按点卡匹配相应的实物。
教师：老婆婆说，小朋友帮他捡回了这么多苹果，她要感谢小朋友，这是她送给小朋友的苹果券，券上面有几个点，你就可以拿几个苹果。拿完后请小朋友说说你的苹果券上有几个点，拿了几个苹果。
教师：你的苹果券上有几个点?
教师：小朋友都拿到苹果了，尝一尝苹果的味道怎么样。
(五)完毕活动教师：今日小朋友帮老婆婆做了这么多事情，快乐吗?我们也累了，和老婆婆再见，我们回家休息休息吧。(幼儿随音乐原路返回。)活动延长：
数学区：在区域活动中练习颜色分类、按数取物等活动。