孩子教给我的方法.doc
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教师教育随笔 班级: 中航分部中二班 姓名: 徐美琦 孩子教给我的方法 这几天不知道怎么了,孩子们对学习的兴趣不是很大,尽管我每天设计不同的游戏,但是进度很慢,因而也会影响到他们的掌握情况。“怎么办?”正当我为此大伤脑筋时,上午学习性区角活动中的一幕提醒了我。 在益智区里,陆梓轩、管乾瑞、刘芷卉等几个小朋友正在桌面上玩卡,只见无论管乾瑞怎么变化拿卡,陆梓轩都会立马说出卡片后面的数字。他的快速回答引来了旁边其他小朋友的拍手欢呼,都急切地向陆梓轩讨教方法。我也很纳闷:那么厚厚的一摞卡孩子怎么就会飞快地记住了?难道里面有什么窍门?于是我也带着好奇心请教陆梓轩:“梓轩,你有什么诀窍吗?能不能告诉我?”“好呀。老师你看,每个卡片后面都有一副图画,这张是有大海的,里面有热带鱼在来回游动,这个卡就是7号。你再看这张上面有只小猫在吃鱼,这是5号……”陆梓轩一一向我介绍。此刻我恍然大悟:原来孩子是把卡片和数字结合起来了,只要记住这张卡的正反面图案和数字,无论别人怎样说都能很快地回答出来。我不禁感叹孩子有如此的聪明技巧。用看图画的形式串起来,容易让人记住。而且每个孩子的兴趣十足。 于是,在接下来的活动中,我借鉴了孩子们的这种方式,把一些知识点设计成正反卡片,正面是孩子们所学的问题,反面是答案,让孩子根据卡片的图案来确定知识的答案。并且为了增加孩子的兴趣,我在图片不变的基础上随时改动活动内容,吊足了孩子们的胃口。在接下来的活动里,孩子们十分感兴趣。- 配套讲稿:
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