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对青春期学生心理教育的感悟
每一个孩子从呱呱坠地到呀呀学语，从小学校门到迈向中学大门，这一切成长无不倾注了每一位父母、老师大量的心血和精力，望子成龙，盼女成凤是每位做家长的最终愿望。
现在进入青春期的孩子，都出生在二十世纪八十年代，决大多数孩子是独生子女，从小父母对他们无微不至的关怀和呵护，甚至溺爱，物质生活相当优越，这一切或多或少使一些孩子养成了娇惯、任性、唯我自大的习惯，学习上较被动，行为上较懒散，生活上自理能力较差，这已成为当今社会有目共睹的现象。这些孩子虽从广义上讲是祖国的未来，但从狭义上看也是每个家庭生活的未来，所以，进入中学后，这些孩子正值青春期的特殊时期，对这些孩子的关心教育和正确引导是每一位家长责无旁待的，因此，在这个特殊时期的家长肩负的责任是重大和深远的。
青春期的孩子正值心理与生理发育最快的时期，心理上迫切希望独立，生理上正在向成人方面发展，在这特殊时期，多种心理压力对孩子的未来有着直接的影响。首先，学习方面是造成的心理压力的主要因素，如考试、成绩排名、学习方法等。其次，难以处理好同学间的关系给孩子造成的压力。再则，在当今社会，精彩纷呈。人们的思想品质参差不齐，特别是社会上极小部分人为追名夺利，不择手段，这难免影响着思想处于转型时期的孩子。另外，青春期生理的变化给孩子造成的也不容忽视。如何对这一阶段的孩子进行思想、道德、品质、文化的教育就显得尤为重要。第一，要为孩子树立良好的形象。身教胜于言教，家长是孩子的第一老师，家长要努力提高自已的文化素质和品德修养。要做孩子的表率和榜样，要加强孩子劳动态度、生活习惯、吃苦精神的教育，使孩子在家长的正确引导下，克服缺点、树立自信心，在各方面能有较好的表现。
第二，要培养和教育孩子树立良好的道德观。要加强正面教育，让孩子更多地看到社会上的真、善、美，正确引导他们树立正确的人生观、价值观、幸福观、苦乐观。处于未成年人的时期，是可塑性较强的时期，既是接受正确教育而养成良好道德品质的最好时期，又是很容易受到不良风气影响，而被侵蚀和扭曲的时期。同时，随着社会的发展，孩子身处的生活、文化环境逐渐趋向多元化，复杂化，这对于涉世未深，缺乏辨别能力的孩子来说，很可能会难辩是非，迷失自我。因此重视提高孩子识别与抵制外来不良风气的能力，分清事物的是与非，树立正确的人生观是这一时期教育的重要方面。
第三，要营造宽松的环境，做孩子的知心朋友。要经常跟孩子平等地交谈、讨论各种社会现象的观点、看法、想法，尊重与信任孩子，给孩子有一个良好和发展空间及平台，让孩子发挥好自己的特长，培养孩子积极向上的良好风尚，树立自尊、自强、自信、自爱的健康心理品质。
第四，要经常向学校询问和了解孩子在校的学习情况，积极配合学校老师共同走进孩子的心灵，共同寻找适合孩子青春期身心成长的教育方式和方法，让他们知道什么是社会提倡的，法律允许的，什么是良好的道德，什么是犯罪的，学习自己怎样保护自己等，使孩子以积极向上、负责的态度，健康安全地度过美好的青春期。
第五，要适时加强对这一特殊时期孩子的青春期性生理、青春期性知识、青春期性心理、青春期性法制、青春期性伦理和青春期自我保护意识的教育 ，使他们以负责的态度，走好自己的青春路，健康安全地度过青春期。
总之，青春期是每个人一生中成长和成熟的重要阶段，每一个人的身体素质、思想品德、理想情操、知识才能等都是在青春期基本形成。青春期教育是社会主义精神文明建设和学生素质教育的重要组成部份，是提高整个民族素质的重要措施 。希望全社会都来重视这一特殊时期孩子的各方面的行为教育，切实担负起培养和教育下一代的历史重任