努力做一名“新常态”下的合格语文教师（罗田胜利小学--毛革）.doc

努力做一名“新常态”下的合格语文教师
----2015年小学语文教师暑期培训心得体会
毛革 罗田县胜利小学
2015年7月29日开始，我在黄冈师范学院参加了湖北省乡村教师培训团队置换脱产研修第一阶段为期20天的小学语文教师暑期培训。培训已进行了10天，课堂上执教教师和蔼可亲的面孔、专家精湛的教法、可行的教学建议、与专家面对面交流和谐与温馨……使我受益匪浅。特别是田伟老师的《教师培训修炼》、杨亚林老师的《小学语文经典篇目解读（现代文学）》、省教科院蒋红森老师的《“新常态下”下语文老师的努力方向》、文学院秦剑院长的《文学理论与语文教学》印象尤为深刻。通过这次培训，我才发现自己的小学语文教学认识不系统、不全面。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。
一、多读书,勤学习，不断丰富自己的知识。
阅读是修炼自己的一种重要方式，想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。
加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
二、提高思想认识，净化灵魂，培养崇高的职业道德。
培训其实是一个反思、进步的过程。如果仅仅只把教师当成了一种谋生的职业，对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境，那么在工作当中也必将毫无快乐可言，而给学生带来的夜必将是消极的人生态度。而通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。
这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我们应该怎样更好地去爱我们的学生，更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人，才会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。
三、加强文学素养，不断进行反思，提高自身语文教育教学水平。
通过培训，我还认识到了作为一名语文老师应有的两个态度——不做极端的功利主义者；不做极端的形式主义者。即：在语文教学中既不能只教书不育人、以教代学、以讲代教、以练代讲、以考代练，也不能只热衷于用“法”，满足于“借鉴”，程式化倾向泛滥。这就要求语文教师要深刻理解《小学语文课程标准》中明确指出的语文的作用，即：人文性和工具性的统一。而人文性（即提高学生的文学素养）往往是许多教师在语文教学中容易忽略的。而要提高学生的文学素养，语文教师就必须要有较深厚的文学理论作为支撑。文学理论修养有助于教师对语文课的“文”与“道”关系的正确把握，树立正确的语文教学观；有助于教师对语文课的美育性质的准确理解；有助于教师对教材文学性的驾驭，提高语文教学质量；而且在教师个人修养方面有助于提高自身的理论素质，走学着化的道路。因此一位语文教师的成长一定离不开对文学理论的研究。
同时，在教育教学中要不断进行自我反思，反思能让我认识到自身在教育教学上的不足，反思也让我懂得怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，从而让学得到学习的快乐，得到更好的全面发展。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。
为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。