苏教版五年级语文上册《成语故事》教案.doc

8.《成语故事》
一、教学目标：
　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
　2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3.解课文内容，知道三个成语的意思。
4.凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。
二、教学重、难点:
有感情地朗读课文，理解寓意。
三、教学评价设计：
1.借助预习单，检查学生的自学能力，特别是生字词以及对课文的简单理解。
2.在精读感悟环节，采取圈画、交流、有感情朗读等方式促使学生读懂寓言从而感受寓意。
3.概括课文大意培养学生整体把握文本的能力。
四、教与学的准备：
学生：完成预习单。（见后附件1）
教师：
1.教学课件
2.根据学生的预习单查看学生的自学能力。
五、教学课时：2课时
六、教学设计
第一课时
环节一、整体感知——初读感知，整体把握。
（一）背景导入，初入情境
1.同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗？今天老师要和大家一起来读几个成语故事。
2.板书：8、成语故事三则
（二）初读指导
1．布置课内预习。
　过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢？
　①轻读课文，圈出文中生字。
　②拼读生字，记住字音，字形。
　③朗读课文，读顺句子，读通课文。
　④画出不理解的词。
2．学生自读课文，教师巡视指导。
3．检查自学情况。
　①出示生字词（幻灯片）。
　②分析哪些字音易错。
　③文中哪些词不理解。
　④指名读课文。
（三）指名书写。
（四）布置作业。
　　　　抄写生字，朗读课文
第二课时
环节二、部分理解——精读感悟，重点突破
（一）复习生字词。
　1．认读生字词。
　2．填词。
　自相（矛）盾画龙点（睛）（滥）（竽）充数张口（结）舌
（二）精读《自相矛盾》。
　1．自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事？
　2．讨论：“夸口”的意思。文中是谁在说大话？他说的是什么大话？“张口结舌”的意思。那人为什么张口结舌说不出话的呢？
　3．联系实际说说有没有犯过与此人同样的错误？。
（三）精读《滥竽充数》。
　1．查字典：滥、竽、充、数4个字分别是什么意思？
　2．指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的俸禄？
　理解句子：战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。
　3．后来他怎么又装不下去了呢？
　4．朗读课文。
（四）精读《画龙点睛》。
　1．默读课文，边读边想。
　①张画的龙为什么不“点”睛？
　②后来为什么又给龙画上眼睛了？
　③“点睛”的结果怎样？
　2．逐题讨论，指导朗读
　3．启发想象，领悟寓意。
环节三、回归整体——积累拓展，读写训练
1.上次学习的三个成语故事给你留下了怎样的印象？你读了以后获得了哪些启发?
2.那么生活中有没有这样的事例呢?请大家来交流一下。
(1)学生在小组中相互启发、交流。
(2)指名交流，点评。
（五）布置作业。
　朗读课文，造句：不要……而要……。
（六）板书设计
　　　　　　　　　8.成语故事三则
　　　　　自相矛盾　　　夸口　　　张口结舌
　　　　　滥竽充数　　　得俸禄　　逃走了
　　　　　画龙点睛　　　点睛　　　飞走了

附《8成语故事》预习单：
班级： 姓名：
一、把下列成语补充完整。
亡羊（　　）牢　　　一（　　）当先　　（　　）武扬威　
（　　）手不及　　　居高（　　）下　　置之不（　　）　
（　　）壁偷光　　　震（　　）欲聋　（　　）竽充数
千（　　）百（　　）　（　　）水（　　）山　　（　　）涯海（　　）　
（　　）气（　　）现　喜（　　）乐（　　）　（　　　）如生
二、按要求将下列成语归类。
神采奕奕　　喜出望外　　眉飞色舞 全神贯注　　一丝不苟
精益求精　　大公无私　　废寝忘食　　诲人不倦　　平易近人
A、形容人的品质的：______________________________________________
B、表现认真学习、工作的：________________________________________
C、描写人物神态的：______________________________________________
三、根据意思写成语。
连声称赞不止。　　　　　　　　　　　( 　 )
比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。　　　　( 　　 )
河堤塌的声音特别响。　　　　　　　　( 　　 )
坐着站着都不安稳。　　　　　　　　　( 　　 )
吸取别人的长处，弥补自己的短处。　　( 　　 )
对善良的心意不好拒绝。　　　　　　　( 　　 )
一片碧绿的颜色，十分广阔。　　　　　( 　　 )
形容全军被消灭，彻底破坏的意思。　　( 　　 )
四、成语三则熟读力争会背。
五、先将成语补充中，再按要求归类。
目（　　）口呆　　口（　　）悬河　　守株（　　）兔　买（　　）还珠
应接不（　　）　　心（　　）肉跳　　奋不（　　）身　兴高（　　）烈
对答如（　　）　　忐忑不（　　）　　蹑手蹑（　　）　调兵（　　）将
A表示动作： ____________________________________________________
B表示说话：____________________________________________________
C表示心情： __________________________________________________
D表示神态： ____________________________________________________
六、用恰当的成语替换句中画线部分。
周总理的一番话言辞诚恳，情深意长，他感动得流下了眼泪。( 　 )
听了老师的话，我忽然醒悟过来。( 　　 )
他说话时理由充分，很有气势。( 　　 )
看到弟弟这样顽皮，我真是没有办法，无法可想。( 　　 )
妈妈说了半天，我还是有些相信，有些怀疑。( 　　 )
党的优秀干部-------焦裕禄一生不辞辛劳，没能一点怨言地为人民工作。( 　　 )
听了外婆的病全好了的消息，我的心像放下了一副重担似的轻松。
( 　　 )
昨天，哥哥被大雨淋得像只落汤鸡，可今天他竟安安稳稳的，一点儿也没事，还是那么健康。( 　　 )
妹妹刚才还在哭，一下子停止了，露出了笑容。( 　　 )
他捧着爸爸要送给别人的变形机器人，仔细端详着，喜爱到不肯放手的地步。( 　　 )
七、补充词语按要求分类。
因 ( 　　)后果　　　　　( 　　)高骛远　　救死( 　　)伤　　喜( 　　)厌旧
出( 　　)入( 　　)　　 ( 　　)钉截铁　　南辕( 　　)辙　　危( 　　)兀立
A、由反义词构成： ___________________________________________
B、由近义词构成： __________________________________________