班级安全管理的几点做法.doc

班级安全管理的几点做法
眉县职业教育中心 刘涛
我今年所带的班级电工1227班，学生总共62名。学生差异很大，不少学生在进校前已经形成了不少不良的习惯，以前带电工0912班的经验，我知道学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。况且有些同学需要教育先要改掉顽固的不良习惯，我深知班主任工作任重而道远,出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点，错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深、责之切”。如何做好班主任工作，我从以下几点做起：
一、“勤”字当头，将问题尽早及时处理
一学期来，我始终勤下班级，发现了不少问题，教育了不少学生，更正了不少不良的习惯。如又一次课间我去教室，就发现有名女学生站在桌子上，我把她叫了出来，细心说一些古代女子的优秀品质，那名女同学慢慢意识到她的问题的严重性了，决定改过。还有如，多次课间突然去教室，发现关诗钰这名女同学吃瓜子，并把瓜子皮乱扔，我把她叫出来，耐心说理，并从正反面说不降卫生的恶果，慢慢的她养成了良好的卫生习惯。我也有了成就感，并感到欣慰。我也勤去宿舍，发现了不少问题，大部分已改过。如男生宿舍开始乱扔果皮、纸袋等，不堪入目，我先从舍长培养起，在分别教育各男生，并经常去检查、指正，宿舍才算像个样子了。可发现某男生抽烟，多次教育，并把家长叫来配合，还是过几天，这个学名又偷着抽烟。为此我感到力不从心。这也是我今后继续要探索的课题。
二、对学生进行耐心教育，多表扬少批评，寓批评于表扬之中
表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：本班杨昆同学，大错不犯，小错不少，如迟到，上课爱说话等。我先是耐心说理批评教育，可效果甚微，他继续我行我素，我就改变策略，让他负责班上考勤，看说迟到，这倒改变了他，他经常来教室还是很早的。课堂我多叫他回答问题，即使错了，我也表扬的胆量等，我给别的教师也说多表扬他，他就好管了，的确如此，科任老师反映该同学有后进生变成优生了。所以人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
三、班大要有“心腹”，可将大事化小，使班级更安全
这学期班大人多，通过前两周的观察，我给自己培养了两名“心腹”，不动声色地分别交给他们各自的任务，其实是一样的，就是班上有啥我不知道的坏事，如将要打架等，要立即想办法通知我，我给他俩说，这样做我们可以将问题处理在萌芽状态，我们也就是帮助了、挽救了那些将要做坏事的同学。你别说，还真管用，第十三周星期一晚自习下后，“心腹”给我打来电话，116宿舍要打群架，当时我就指挥“心腹”立即报告宿管老师，我一边往宿舍赶，最终将一场“恶仗”化解了，学生得到了及时的教育处理。
四、将绝大部分精力用在后进生上 做好他们的转化工作
今年我这个班，后进生的人数挺多。生事的是他们，就最近，上周周五下午第一节体育课，我班四名学生（他们都是后进生）打篮球时，一名学生耳朵被抓破流血，他们四人没有给老师说的情况下，去学校商店买创可贴时被校长抓住，全体教师会上批评，罚商店500元，处理上课老师，扣班主任积分，本班被评为待改进班级，总的本月班主任费就罚完了，这些我给他四个说后，他们意识到问题的严重性，发誓改过，在最后的两周好好表现。真的后来他们表现很好。所以一个成功的班级我认为就是班主任要做好后进生的转化工作，因为只有这样，班上的事就少多了，才会成为一个融洽积极向上的班集体。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。将更多的精力投放到他们身上。
在这学期中，我的事也较多，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，与学生打交道，我感觉时间过得很快，马上就放寒假了。总结做法的同时我深知自己的不知，在以后的工作中要不断提高自己，使自己的班级工作更上一层楼！