苏教版四年级语文下册第二单元测试卷.doc

苏教版四年级语文下册第二单元测试卷
一、看拼音，写词语。
shēng shū　 mèi lì　 qīng xī　 hǎi bīn　
（　　　　）（　　　　） （　　　　） （　　　　）
chāo guò 　 jūn yún 　 pò suì　 jiào xùn　
（　　　　） （　　　　） （　　　　） （　　　　）
二、用“√”给加点字选择正确的读音。
切苹果（qiē qiè）　 鲜为人知（xiān xiǎn）　
薄壳（bó　 báo） 新鲜（xiān xiǎn）
三、填字成词，并根据意思写成语。
（　）光（　）影　　（　）（　）辄止　　囫囵吞（　）
（　）根（　）底　 天道酬（　　）　 （　　）能生巧
１.非常渺小，不值一提。　　　　（　　　　　　）
２.遵守规矩，不敢违反。也指拘守准则，不敢稍作变动。（　　　　 ）
３.什么都知道。　　（　　　　　　）　
四、给下列句子填上恰当的关联词语
1.薄薄的鸡蛋壳（ ）能承受这么大的压力，（ ）能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
2.在大海中航行的轮船，（ ）头是尖尖的，（ ）就是开不快。
3.第一次拦腰切苹果的，（ ）是出于无意，（ ）是出于好奇。　
4.（ ）你想有个好的学习成绩，（ ）必须努力认真地学习。　　　　　　　　　
五、选词填空。
发明 发现
1．我拦腰切开苹果，（ ）里面苹果核像颗五角星。
2．科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年（ ）了飞机。
启示 启事
1．我同桌的钢笔丢了，他请我帮他写一则寻物（ ）。
2．科学家从蝙蝠身上得到（ ），发明了雷达。
严格 严厉 严肃
1.小林犯了错误，老师对他进行了（ ）的批评。
2.只有（ ）训练，才能练好基本功。
3.清明节扫墓时，同学们的脸上十分（ ）。
六、根据课文内容填空。
１.什么是创造力？用《苹果里的五角星》中的话来说就是“ 　　　 　
”。
２.《最佳路径》告诉我们，法国南部农民卖葡萄时 　　
的做法使格罗培斯得到启发，设计出迪斯尼乐园的最佳路径。
３.《人类的“老师”》中的“老师指 。
七、加标点。
妈妈笑了笑 说 你们父子俩真有意思 一个怕下雨 一个盼下雨 我好奇地问 这是为什么呀 你不知道吗 妈妈说 工程队最怕下雨了 一下雨
工地就不能进行正常施工啦
八、阅读短文，完成练习。
找骆驼
从前有个商人走失了一只骆驼。他找了许多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就（走 赶）上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？”
老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛（bǒ）？”
“是的。”
“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”
“不错”
“是不是缺了一颗牙齿？”
“对极了！您看见它往哪儿去了？”
老人说：“那我可不知道。”
商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么
会知道得这样（详细　仔细）！”
老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路边有骆驼的脚印， 　　 深， 浅，就知道骆驼的左脚有点破。我又看见路的左边有一些 　　 ，路的右边有一些 ，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶上留下了牙齿印，所以知道它 。至于骆驼究竟往（那儿哪儿）去了，应该顺着它的 去找。”
商人听了，照着老人的指点一路找去，（果然　居然）找到了走失的骆驼。
1． 读文章，把括号里不合适的字词划去。
2． 联系上下文想一想，把文中老人说的话补充完整。
3． 把文中画线的句子改成被字句，写在下面。

4．文中的老人具有怎样的品质呢？从下列答案中用“√”选出一个最确切的。
（1）充满智慧，乐于助人。 （ ）
（2）观察仔细，善于分析。 （ ）
（3）具有丰富的生活经验。 （ ）
5．商人找到骆驼后会怎么想呢？请发挥想象，用一两句话写一写。

九、习作。
根据下面提供的内容写一段对话，看自己能写出几种对话形式。丁丁和妈妈上公园玩，他偷摘了两朵含苞欲放的红玫瑰。经妈妈批评后，他主动走向管理处的张叔叔承认错误。张叔叔不但没有惩罚他，还说他知错能改，是个好孩子。

江苏版四年级语文下册第二单元试题

一、看拼音写词语。（10分）

xún ɡuī dáo jǔ wēi bù zú dào jūn yún

（

Jiào xùn sǐ xùn cuī cù qīnɡ ér yì jǔ

（

二、给词语中加点的字选择正确的读音。（8分）
鲜（xiǎn xiān）为人知 调（diào tiáo）转
焦 躁（zào cào） 吆 喝（hē hè）
空（kònɡ kōnɡ）地 外壳（ké qiào）
生疏（shū sū） 看（kàn kān）管

三、补充下列词语，并选择合适的词语填入下面的句子中。（16分）

（ ）尝 辄（ ） 天（ ）酬（ ）

（ ）（ ）呑栆 （ ）能（ ）巧

（ ）光（ ）影 （　 ）根（ 　）底

（　 ）（　 ）了了　　 无（ 　）不（ 　）

1、小红在阅读《三国演义》时一目十行，（　 　　 　），结果，对书的内容（　　　 　）。

2、诸葛亮上知天文，下晓地理，可谓是（ ）。

3、那天，我从杭州回来，父母便问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是（　　　　），要我详细描述，有些困难。”

4、在学习上，我们遇到问题时就要（　 　　　），即便遇到已经掌握的内容也不能（　　 　 　），还应该勤加练习，这样就能（　　　　 　）。有道是“（　　　 　）”上天就是偏爱勤奋的人。

四、给下面的对话加上标点。（１０分）

　　小芳不解地问　　这车为什么叫磁悬浮列车

爸爸说　　因为它是以电磁力为动力来运行的呀　它没有轮子　是悬浮在铁轨上呢

真是神了 它怎么会悬浮在铁轨上呢

　　 其实一点也不神　铁轨上和车厢的底部都装着电磁铁　由于同极是相斥的就能使列车悬浮在铁轨上　　这个道理等你长大以后就明白了

　　　　噢 　原来如此　小芳点了点头

五、根据课文内容填空。（17分）

1.《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师＿＿＿＿为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记述了他从年老的葡萄园主“＿＿＿＿，＿＿＿＿”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“＿＿＿＿，＿＿＿＿”的路径设计方案，最终被评为世界最佳设计的过程。故事给人的启示是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、一个人握住一个鸡蛋使劲的捏，＿＿＿＿怎么用力也不能把它＿＿＿＿。薄薄的鸡蛋壳＿＿＿＿能承受这么大的压力， 它能够把受到的压力＿＿＿＿ 分散到蛋壳的各个部分。

3、什么是创造力用《苹果里的五角星》中的的话来说就是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

4、真知，就像＿＿＿＿深藏在岩芯，它像＿＿＿＿，奔涌在地底。只有用“＿＿＿＿”这部钻机，才能＿＿＿＿＿＿……

六、阅读
比黄金更昂贵的眼光
1974年，美国政府决定向社会招标，来清理翻新自由神像后所扔下的肥料。但几个月过去了，没有一个人愿意理睬那堆垃圾似的废料。正在法国旅行的麦考尔听说后，立即飞往纽约，匆匆看过自由女神像下堆积如山的废铜块、螺丝和木料后，果断地在招标书上签了字。
对他的这一“傻瓜”壮举，纽约许多运输公司嘲笑不已，因为在纽约州，垃圾的处理有着很严格的规定，稍有不慎，就会被虎视眈眈的环保组织起诉，一旦惹上环保组织，那娄子可就捅大就在 许多人幸灾乐祸地等待这个得克萨斯傻蛋落荒而逃时，他开始组织工人对废料进行仔细地分类。他把那些废铜熔化掉，铸成微型自由女神像;把木头加工成微型自由女神像的精巧底座；把废铅、废铝做成纽约广场的钥匙；最后，他甚至把从自由女神像身上扫下的灰尘都包装起来，出售给纽约的各个花店。不到3个月的时间，经过他的手，这堆无人问津的垃圾废料奇迹般地变成了350万美元现金，每0.5千克铜的价格整整翻了一万倍。废铜是可以变黄金的，只需要我们换一种思路和眼光。
1、请用波浪线画出文中与“无人问津”一词意思相关的语句。（2分）
2、很多公司为什么不敢承包清理翻新自由女神像所扔下的废料的任务？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、麦考尔承担清理的任务是如何做的呢？请用直线在文中画出相关的语句。（3分）
4、短文告诉了我们什么道理？（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、读完此文，你还有什么疑问吗？请提出一个问题。（问题无需作答）（2分）
七作文。（22分）
我们班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的同学一定不少，选择你最喜欢的一个做介绍，要条理清楚，能通过具体事例写出主要事迹。题目自拟。

带城中心小学四年级语文第二单元练习卷 班级
姓名
成绩
一、照样子写一写，注意书写美观大方。 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
二、看拼音，写词语。
jiào xùn shēng shū cuī cù xuǎn zé （ ） （ ） （ ） （ ） cǎn huò xiá zhǎi qǐ fā jūn yún （ ） （ ） （ ） （ ） xún guī dǎo jŭ qīng ér yì jǔ （ ） （ ）
三、将下面的成语补充完整，并在下面的括号里填上合适的成语。 无所（ ） （ ）吞枣 不甚（ ） 寻（ ）问（ ） 天道（ ） 熟能（ ） 浅（ ）辄（ ） 浮（ ）掠（ ） 1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，
。结果，对书中的内容
。 2、在学习上，我们遇到问题时就要
，即便遇到掌握的内容也不能
，还应该勤加练习，这样才能
。有道是“
”。上天就是偏爱于勤奋的人。 四、给下面的一段话加上标点。 一天 小男孩来到我们家 从桌上拿起一把小刀和一只苹果 说 大哥哥 我要让你看看里面藏着什么 我知道里面是什么 我瞧着他说 不 你不知道的 还是让我切给你看吧 说着他把苹果一切两半 五、根据课文内容填空。 1、《苹果里的五角星》给我们的启示：创造力来源于
。 2、《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师
为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主
小学四年级全科目课件教案习题汇总
语文数学英语
“
，
”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“
，
”的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程。故事给人的启示：
。 3、《人类的“老师”》重点介绍了人类向动物学习的几个例子。课文向我们介绍了人类从
身上得到启示，发明了飞机；从
身上得到启示，发明了新式飞机；从
身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从
身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿贝壳制造了
。此外，你还知道人类根据
，发明了
。 4、小芳跟随爸爸去上海游玩，乘坐了一回磁悬浮列车。假如你是小芳，看到窗外一闪而过的景物，你会说“

”，以此来表现列车行驶速度之快。 5、先根据《真知》填上合适的内容，再仿写一句。 真知不像
，
； 真知不像
，
。 它像美玉，
；它像
，奔涌在地底； 它还像
，
。 只有用“
”这部钻机，才能
„„ 六、阅读课文片段，回答问题。 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，（大概 也许）是出于好奇。使我深有（感受 感触）的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 1、选出括号里恰当的词语。 2、“鲜为人知”的意思是
，“鲜为人知的图案”指

。 3、切苹果一般的切法是
，小男孩的切法是
。
结果发现了
。