小班美术吹画教案反思.doc

小班美术吹画教案反思
1.小班美术吹画教案反思
活动目标：
1、 尝试用吸管吹画，对美丽的线条和颜色效果感兴趣。
2、 用吹画装饰美丽的手提包，爱惜和观赏自己和同伴的作品。
3、 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
活动预备：
1、《小朋友的书·美工》
2、吸管幼儿人手一份，几种颜色水每组一份。
活动过程：
1、 教师示范吹画。
将颜色水倒入一点在美工纸上，让吸管对着颜色水向各个方向吹。换一种颜色，连续吹画。
2、 请个别幼儿示范，教师针对幼儿吹画的实际进展点评和指导。
3、 幼儿制作。
使用《小朋友的书·美工》第15页“好玩的吹画”，观看美丽的手拎包，说说手拎包上的图案是怎么来的;手拎包是怎么做成的。
观看吹画示意图，明确吹画的步骤。
幼儿作画。(幼儿吹画时可不限于吹在拎包的范围内，可大胆地在画纸上吹。吹好后揭下拎包，沿虚线折叠，一只美丽的拎包做成了)
4、 展现作品。
课后反思：
这节是美术课，课前我还是预备的比拟充分。可是在上的时候，就消失难题了，吹画对于个别的幼儿是个体力活，有些幼儿吹一下，看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了，这时只能自己亲自出马了。但有些幼儿很能干，他们吹出来的手提包很美丽，他们也会去帮忙别的较弱的幼儿。等最终的手提包都做好的时候，他们很快乐，对自己的作品也很是满足。我也很满足。
2.小班美术活动教案：变色鸟教案(附教学反思)
活动背景：
小班孩子在活动中往往会显现出这样的特点就是想像大多以一物代替另一物，很难将看到的事物进展生活化的联系和想像，往往停留在详细形象思维中，也就是当他们看到一个大大的圆形时，他们就会想到圆圈或是皮球，当生活或故事中的人物遇到困难时，他们想到的就是请他们的爸爸妈妈来帮忙他们，没有联系更多的内容进展迁移和想像的兴趣，分析其缘由是小班孩子他们的熟悉过程比拟详细，只能依据外部特征来熟悉与区分事物，因此他们在想像时受当时事物的影响比拟大，也就是想像比拟的详细，大多是依靠事物外表的相像性而把事物的形象联系在一起的，没有肯定的想像空间。由于孩子的想像易受心情和兴趣的影响，因此我设计了本次活动《变色鸟》，让孩子们在故事的情景中大胆想像小鸟的活动过程，并在玩色活动中想像、探究颜色的变化，并能以作品的外形来借形想像，从而培育幼儿的想像力。
心理学家讨论发觉： 3岁的孩子由于想像没有预定的目的，易受当时情景的影响，所以想像比拟被动，主题也不稳定。因此《纲要》中依据孩子的心理及年龄特征提出了“乐观尝试用语言及其他非语言的方式表达和表现生活，具有肯定的想像力和制造性”的培育目标。
活动目标：
1、情愿尝试好玩的方法，观看颜色混合变化，萌发探究的兴趣。
2、能借助图形和画面按自己的意图独立地进展想像活动。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。
4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
活动预备：
红、黄、蓝三种颜料、小勺 、塑封纸、画纸、抹布、《变色鸟》故事书
活动过程：
(一)观赏故事，引导幼儿想像小鸟的奇遇。
师：小朋友们真好看，可是我们的小白鸟它只能穿着白色的衣服一个人在灰蒙蒙的天空中飞来飞去，它飞啊飞，猜猜它看到了什么?
幼1：看到了它的好朋友。
幼2：它看到了漂亮的树和花，还有大山。
幼3：它看到了它的妈妈。
师：原来它看到了很多的果子，它吃了几颗红果子，长出了红色的羽毛，那想想吃了这几颗黄果子会长出什么颜色的羽毛?它又吃了几颗蓝果子，它又长出了什么颜色的羽毛?
幼1：长出蓝色的羽毛。
幼2：彩色的，各种各样颜色的。
幼3：长出了许多许多颜色的羽毛。
师：我们一起来看看究竟长出了什么颜色的羽毛。
幼：原来长出了五颜六色的羽毛。
(二)教师操作，引发幼儿对颜色变化的探究兴趣。
师：我请小白纸来吃果子，这里有蓝色、红色、黄色的果子，先请它吃黄色的果子。我们一起对它说“请你吃颗黄果子，咕咚，吃了一颗黄果子”(教师边引导，边在纸上舀黄颜料)，再请它吃红果子，对它说“请你吃颗红果子，咕咚，吃了一颗红果子”，最终再请它吃蓝果子，对它说“请你吃颗蓝果子，咕咚，吃了一颗蓝果子”，吃饱了，拿纸帮它擦擦嘴，猜猜会怎样?(教师边问，边擦颜料)
幼1：它会变出红红红红的，像太阳一样的颜色。
幼2：这些颜色会在一起做好朋友，变出红色、黄色和蓝色。
幼3：它的脸会变得很好看。
师：究竟会怎样(教师边说边拿起作品)看，哇!真美丽，原来这三种颜色放在一起会变出许多许多的颜色，真好看。(教师引导孩子们一起快乐的拍手)，那你们觉得这像什么?
幼：像一个外国人，这是他的眼睛，他的头发在飞一样。
师：你们也来试一试，看看你们喂了果子后会擦出了哪些原来没有的颜色。再看看它像什么?
(三)作品展现，激发幼儿借形想像。
幼儿自主操作，进展“喂小白纸吃果子”的探究活动。
师：哇，真美丽，你们都变出了什么好东西!说说它像什么?
幼1：像条金鱼在水里游来游去。
幼2：像海边的小贝壳在唱歌。
幼3：像一个人正拿着扫把在扫地。
幼4：像一只彩色的小鸟在天空中飞来飞去。
师：哇，你们的本事真大，擦出了这么多像金鱼、小鸡、贝壳等得意的好珍宝，真是太好玩了。
活动反思：
幼儿期是想像最为活泼的时期，但小班孩子的想像往往依靠于成人语言的描述和外界情景的变化而变化的，所以我以形式好玩的“玩色活动”为平台，让幼儿在操作活动中培育他们的再造想像和制造想像。活动的一开头我以故事的形式引出，让孩子们融入在故事的情境中自由联想，让他们想像自己是小白鸟，想想自己飞啊飞会看到什么，他们有的说“看到了高高的山和漂亮的树林”，有的说“看到了许多许多的朋友在做嬉戏”有的说“遇到了许多的朋友” ……其间布满了他们对大自然的憧憬和生活阅历的再现，当说到吃了各色的果子后会长出什么颜色的羽毛时，孩子们又依据自己的喜好说了“会长出彩色的”，“漂亮的”，“五颜六色的羽毛” ……从这里可以看出孩子们的想像都是渗透在情景故事中的故事情节想像，他们以想像过程为满意，而不去考虑想像的目的，这里培育了幼儿的再造想像，接着我又将这一内容有机的联系到生活中，通过拟人化的“喂白纸宝宝吃果子”这一活动形式，通过红、黄、蓝三种颜色艳丽的颜料诱导的和生动、形象的比方“请你吃颗*颜色的果子”，“咕咚，吃了一颗*颜色的果子”等，充分调动幼儿想像的兴趣，让幼儿在感知活动中大胆猜想颜色的变化，想像漂亮的画面像什么，孩子们的参加兴趣很剧烈，迫不及待的和教师一起边喂边说，使他们自然的进入和教师一起喂白纸吃果子的角色，从而对颜色的变化进展大胆的梦想，最终让幼儿在自主操作的活动中，萌发他们对颜色变化探究的兴趣，并激发他们对自己的作品来借形想像，在这一活动中孩子们的想像是主动的，他们能有兴趣的对自己的画面进展制造想像，有的孩子说“像条金鱼在水里游来游去”，有的说“像海边的小贝壳在唱歌”,有的说“像一个人正拿着扫把在扫地”……大大提高了孩子们的想像力量。现在孩子们在漫步时，会看着天上的云说“这朵像小兔”“这朵像小猫”“那朵像大象”等，还会看着故事书一起想像后面的内容和情节，孩子们正在养成自主想像的思索方式。
3.小班美术活动教案：扎染教案(附教学反思)
活动目标：
1.感受染纸作品艳丽的颜色及漂亮的图案，喜爱染纸活动。
2.尝试运用多色蘸染的方法染出彩色的图画。
3.知道保持桌面、衣服的干净。
4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
活动预备：
1.染纸作品，2.各种颜色的水彩、水粉笔、正方形长方形的宣纸、报纸等。
活动过程：
一、观赏染纸作品，感受染纸作品的颜色与图案，产生活动愿望。
1.看一看纸上的图案，它们像什么?
2.看了这些图案有事么感觉?
二、争论用什么样的方法制作这些漂亮的画。
1.这些美丽的图案是怎么做出来的?
2.你觉得那些颜色能让画好看呢?
3.染得时候应当留意什么?
三、幼儿操作，教师指导。(鼓舞幼儿大胆选择不同艳丽的颜色进展染纸)
四、观赏染纸活动，体验染纸带来的胜利乐趣。
活动反思：
在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。教师始终以组织者、引导者、合的角色消失，留意培育幼儿动手操作力量和创作力量的培育，同时也对幼儿进展了审美训练。
4.小班美术好玩的吹画教案反思
活动目标：
1、 尝试用吸管吹画，对美丽的线条和颜色效果感兴趣。
2、 用吹画装饰美丽的手提包，爱惜和观赏自己和同伴的作品。
3、 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
4、 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、 培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
1、《小朋友的书·美工》
2、吸管幼儿人手一份，几种颜色水每组一份。
活动过程：
1、 教师示范吹画。
将颜色水倒入一点在美工纸上，让吸管对着颜色水向各个方向吹。换一种颜色，连续吹画。
2、 请个别幼儿示范，教师针对幼儿吹画的实际进展点评和指导。
3、 幼儿制作。
使用《小朋友的书·美工》第15页“好玩的吹画”，观看美丽的手拎包，说说手拎包上的图案是怎么来的;手拎包是怎么做成的。
观看吹画示意图，明确吹画的步骤。
幼儿作画。(幼儿吹画时可不限于吹在拎包的范围内，可大胆地在画纸上吹。吹好后揭下拎包，沿虚线折叠，一只美丽的拎包做成了)
4、 展现作品。
课后反思：
这节是美术课，课前我还是预备的比拟充分。可是在上的时候，就消失难题了，吹画对于个别的幼儿是个体力活，有些幼儿吹一下，看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了，这时只能自己亲自出马了。但有些幼儿很能干，他们吹出来的手提包很美丽，他们也会去帮忙别的较弱的幼儿。等最终的手提包都做好的时候，他们很快乐，对自己的作品也很是满足。我也很满足。
5.小班美术母亲节教案：我妈妈教案反思
活动目标
(1)熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。
(2)利用绘画的形式表现出妈妈的特殊之处。
(3)激发对妈妈的爱，体验画画的乐趣。
(4)了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。
(5)情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。
活动预备
阅历预备：请幼儿了解自己妈妈的特殊之处。
材料预备：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。
重点：熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。
难点：利用绘画的形式表现出妈妈的特殊。
活动过程
1.介绍自己妈妈的特殊之处。
(1)师：你的妈妈最喜爱什么?(炒菜、滑冰、游泳等)
(2)引导幼儿认真观看妈妈做事情的照片。
重点：理解每一个妈妈都有自己的特殊之处。
2.幼儿画《我妈妈》，教师指导
重点：先想妈妈最喜爱做的事情，然后画出妈妈的特殊之处。
3.共享与沟通
师：请介绍你的妈妈有什么不—样的地方。
活动延长
将幼儿画的《我妈妈》放在班级博客上。
教学反思
通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会 到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱、承受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗和善的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参加此类活动的主动性。我们感受到德育训练应当从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报.....让感恩训练多溶于生活学习中!让家长慢慢重视家庭训练对孩子安康成长的重要性。