二○一四学年第一学期南沙小学四年级数学科教学计划.doc

011

二0一四学年第一学期南沙小学
四 年级 1、2 班 数学 （科）教学计划
南沙小学四年级 任教老师： 麦少云

教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角等。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了公顷和平方千米，角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识更大的面积单位直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

全
册
教
学
目
标

1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．进一步认识面积的含义，体会并认识面积单位平方千米、公顷，并会进行简单的单位换算。
5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
6．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
7．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
8．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
9．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
学生情况分析

这两个班的学生在经过三年的数学学习后，各方面的基本知识、技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面也有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，他们对数学学习的热情还是很高涨的，但是学生之间存在着明显的差距。因此，在这一学期的教学中应更多关注中下生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

教学措施
1、要从整体上把握教学目标。凡是课本上的有的内容都作统一的教学要求，根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，鼓励学生综合运用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些教学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
电 子 备 课 分 配 表
单 元
教 学 内 容
课时数
主备人
第一单元：
大数的认识
11
各任课教师
第二单元：
公顷和平方千米
3
麦少云
第三单元：
角的度量
4
麦少云
第四单元：
三位数乘两位数
9
黎晓霞
第五单元：
平行四边形和梯形
6
黎晓霞
第六单元：
除数是两位数的除法
15
林灼麟
第七单元:
条形统计图
3
麦少云
第八单元:
数学广角
4
黎晓霞
第九单元：
总复习
5
林灼麟

第 7 册 数学 学 科 教 学 计 划 进 度 表
周次
时间
教学内容
课时数
1
9月1日—9月5日
大数的认识
5
2
9月8日—9月12日
大数的认识、放中秋假
4
3
9月15日—9月19日
大数的认识
5
4
9月22日—9月26日
公顷和平方千米
5
5
9月29日—10月3日
角的度量、放国庆假
2
6
10月6日—10月10日
角的度量、三位数乘两位数
5
7
10月13日—10月17日
三位数乘两位数
5
8
10月20日—10月24日
三位数乘两位数、平行四边形和梯形
5
9
10月27日—10月31日
平行四边形和梯形
5
10
11月3日—11月7日
期中复习和检测
5
11
11月10日—11月14日
除数是两位数的除法
5
12
11月17日—11月21日
除数是两位数的除法
5
13
11月24日—11月28日
除数是两位数的除法
5
14
12月1日—12月5日
统计
5
15
12月8日—12月12日
数学广角
5
16
12月15日—12月19日
总复习
5
17
12月22日—12月26日
期末复习
5
18
12月29日—1月2日
期末复习、放元旦假
4
19
1月5日—1月9日
期末考试
5
2014年9月

二○一四学年第一学期南沙小学
四 年级 3、4 班 数学 （科）教学计划
南沙小学四年级 任教老师： 黎晓霞

教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角等。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了公顷和平方千米，角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识更大的面积单位直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

全
册
教
学
目
标

1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．进一步认识面积的含义，体会并认识面积单位平方千米、公顷，并会进行简单的单位换算。
5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
6．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
7．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
8．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
9．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
学生情况分析

这两个班的学生在经过三年的数学学习后，各方面的基本知识、技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面也有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，他们对数学学习的热情还是很高涨的，但是学生之间存在着明显的差距。因此，在这一学期的教学中应更多关注中下生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

教学措施
1、要从整体上把握教学目标。凡是课本上的有的内容都作统一的教学要求，根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，鼓励学生综合运用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些教学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
电 子 备 课 分 配 表
单 元
教 学 内 容
课时数
主备人
第一单元：
大数的认识
11
各任课教师
第二单元：
公顷和平方千米
3
麦少云
第三单元：
角的度量
4
麦少云
第四单元：
三位数乘两位数
9
黎晓霞
第五单元：
平行四边形和梯形
6
黎晓霞
第六单元：
除数是两位数的除法
15
林灼麟
第七单元:
条形统计图
3
麦少云
第八单元:
数学广角
4
黎晓霞
第九单元：
总复习
5
林灼麟

第 七 册 数学 学 科 教 学 计 划 进 度 表
周次
时间
教学内容
课时数
1
9月1日—9月5日
大数的认识
5
2
9月8日—9月12日
大数的认识、放中秋假
4
3
9月15日—9月19日
大数的认识
5
4
9月22日—9月26日
公顷和平方千米
5
5
9月29日—10月3日
角的度量、放国庆假
2
6
10月6日—10月10日
角的度量、三位数乘两位数
5
7
10月13日—10月17日
三位数乘两位数
5
8
10月20日—10月24日
三位数乘两位数、平行四边形和梯形
5
9
10月27日—10月31日
平行四边形和梯形
5
10
11月3日—11月7日
期中复习和检测
5
11
11月10日—11月14日
除数是两位数的除法
5
12
11月17日—11月21日
除数是两位数的除法
5
13
11月24日—11月28日
除数是两位数的除法
5
14
12月1日—12月5日
统计
5
15
12月8日—12月12日
数学广角
5
16
12月15日—12月19日
总复习
5
17
12月22日—12月26日
期末复习
5
18
12月29日—1月2日
期末复习、放元旦假
4
19
1月5日—1月9日
期末考试
5
2014年9月

二0一四学年第一学期南沙小学
四 年级 5 班 数学 （科）教学计划
南沙小学四年级 任教老师： 林灼麟

教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角等。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了公顷和平方千米，角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识更大的面积单位直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

全
册
教
学
目
标

1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．进一步认识面积的含义，体会并认识面积单位平方千米、公顷，并会进行简单的单位换算。
5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
6．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
7．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
8．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
9．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
学生情况分析

四（5）班共有学生44人。大部分学生思维较好，具有较好的学习习惯，上课能认真听讲，课后能按时完成老师布置的作业，学习成绩都较稳定。但也有个别同学学习态度不够好，上课不专心听讲，不能按时完成老师布置的作业，故有十多个同学的学习成绩不稳定。而且部分的同学的字体比较马虎，还有个别同学没有养成有错题立刻改正的习惯，在本学期的数学教学活动中，既要重视对学生进行学习目的和态度的教育，也要注重对学生学习习惯的。

教学措施
1、要从整体上把握教学目标。凡是课本上的有的内容都作统一的教学要求，根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，鼓励学生综合运用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些教学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
电 子 备 课 分 配 表
单 元
教 学 内 容
课时数
主备人
第一单元：
大数的认识
11
各任课教师
第二单元：
公顷和平方千米
3
麦少云
第三单元：
角的度量
4
麦少云
第四单元：
三位数乘两位数
9
黎晓霞
第五单元：
平行四边形和梯形
6
黎晓霞
第六单元：
除数是两位数的除法
15
林灼麟
第七单元:
条形统计图
3
麦少云
第八单元:
数学广角
4
黎晓霞
第九单元：
总复习
5
林灼麟

第 7 册 数学 学 科 教 学 计 划 进 度 表
周次
时间
教学内容
课时数
1
9月1日—9月5日
大数的认识
5
2
9月8日—9月12日
大数的认识、放中秋假
4
3
9月15日—9月19日
大数的认识
5
4
9月22日—9月26日
公顷和平方千米
5
5
9月29日—10月3日
角的度量、放国庆假
2
6
10月6日—10月10日
角的度量、三位数乘两位数
5
7
10月13日—10月17日
三位数乘两位数
5
8
10月20日—10月24日
三位数乘两位数、平行四边形和梯形
5
9
10月27日—10月31日
平行四边形和梯形
5
10
11月3日—11月7日
期中复习和检测
5
11
11月10日—11月14日
除数是两位数的除法
5
12
11月17日—11月21日
除数是两位数的除法
5
13
11月24日—11月28日
除数是两位数的除法
5
14
12月1日—12月5日
统计
5
15
12月8日—12月12日
数学广角
5
16
12月15日—12月19日
总复习
5
17
12月22日—12月26日
期末复习
5
18
12月29日—1月2日
期末复习、放元旦假
4
19
1月5日—1月9日
期末考试
5
2014年9月