学习就是培养学生良好的学习习惯.doc

学习就是培养学生良好的学习习惯
马玉梅
一、案例描述
上周三科任大组活动时，我有幸听了一节科学课。本课主要通过机翼模型上升实验和螺旋桨模型的牵引力实验，介绍喷气式飞机和滑翔机的内容，使学生感知飞机是如何飞行的。在整个学习过程中，教师引领学生探究、参与实践。培养了学生细心观察大自然和实事求是的科学态度，提高了学生的综合能力和知识水平。整堂课设计巧妙，思路清晰，真正体现了科学课所倡导的做中学的教育理念。尤其给我感受颇深的一点是：授课教师在讲授新知过程中对学生良好学习习惯的培养。如探究纸条活动中，培养学生细心观察、认真听讲和思考的习惯。模拟演示实验中，引导和培养学生用完整、清晰、严谨的语言描述事物的习惯。我们的英语教学，特别在小学，使学生学好英语，良好的学习习惯，也是极为重要的。
二、案例反思
通过以上课例，让我深深体会到：良好习惯培养的重要意义。所以在日常的教学中，结合英语学科特点，我们应逐步培养学生会听，会看，会想，会说的良好学习习惯。
1、会听：听要入耳，如果听而不闻，等于没听。要求学生听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。不仅要认真听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，并能听出别人发言中的问题。为了考查和训练学生“听”的能力，我在课堂中经常进行下列形式的练习：（1）听磁带，模仿朗读。（2）听音辨词，听句辨意。（3）快速问答练习等。在讲授新课时或者学生回答问题时，如发现学生没认真听讲，我宁可停下来，给予有意识的提醒。经常做这类练习，不仅可以训练学生集中注意力，边听边想边记，而且还培养学生思维的敏捷性和有意识记忆能力。
2、会看：主要培养学生的观察能力和观察习惯。首先要给学生观察权，不要以我们自己好心的“讲”取代学生的“看”。只要是学生通过自己看、想，就能掌握的东西，教师就要做到不讲或少讲。会看，首先要让学生喜欢注意看，所以教学中我们要提供充分的观察材料吸引学生看。教师的板书、演示等要准确，鲜明，能引起学生观察的兴趣。在课堂练习中我尽量多的设计一些能引起观察兴趣旨在训练观察能力的题目，如游戏竞赛和表演等。使学生学会通过观察比较，做出判断，在观察中发展智力，逐步养成细心观察的习惯。
3、会想：会想，就是肯于思考。课堂上要让学生肯动脑筋想问题，除了靠教师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他动脑筋。这就要求学生，教师每发一问，人人都要立即思考，准备回答。如果答不出，也要把问题重述一遍并说出自己的想法。告诉学生这也是一种回答。坚持这样做，可以提高提问的教学效率。因为全班学生毫无例外人人都得积极动脑思考，会与不会都有的可想。这样，教师既可以了解后进生是不是在思考，思维的障碍是什么，又可提高一般学生解决问题的能力，使其思维的灵活性，深刻性得到锻炼。提问后教师要及时评价，对敢于发言的学生要给予鼓励和表扬。
4、会说：听、看、想，要通过“说”这一点来突破。语言是思维的结果，要说就得去想。课堂上抓住说这一环，就能促进学生多想；要会想，想得出，想得好，就得认真听，细心看。抓好会说，就能促进其它三会。因此要十分重视学生口语表达能力的培养和训练。我在平时教学中经常采用这些做法。第一，训练学生大声发言。如开学时要求每个学生起立，用英语大声说出自己的姓名。再用一两句话说说新学年自己学好英语的打算。平时，我也经常让学生们站起来告诉大家自己的优点缺点等。我适时地从中发现说得好的，当即表扬：“××同学发言，姿势端正，态度自然，语句完整，语言简炼明确，特别是声音宏亮，很精神！”。通过表扬树立榜样，使学生明确要求。第二，让学生习惯于“说想法”。所谓说想法就是说思路，说思维的过程。课堂中我尽量给每个学生以机会，可以个人独自小声说，同位之间练习说，四人小组互相说等等。说想法的过程就是训练逻辑思维能力的过程。通过说想法，培养了学生语言的条理性和思维的逻辑性。第三，训练学生尽量多的使用英语语言。这样做不仅能调动学生的积极性，而且我们可以及时获得反馈信息，考查学生理解的程度，以便在学生叙述中纠正其语言的错误，加深其对知识的理解。第四，给后进生发言权。培养学生积极动脑回答问题的习惯，难点在于训练后进生。后进生上课一般表现为视而不见，听而不闻，因为他们不善于观察，不会听讲，不会思考。因此对后进生更要设法使其学会动脑筋，鼓励他们积极发言，增强自信心。有了自信心，说的积极性也就高了。说，促进了想，使学生的思维始终处于活跃状态。
在教学中，还有很多好的学习习惯需要我们去培养，例如，教会学生思考，养成独立思考的习惯；养成自己学习的习惯；教会学生审题，养成认真完成作业的习惯、教会学生改错题，养成自我评价的习惯等等。

总之，学习的能力和学习的习惯只能在学习中形成和发展。选取最能发挥学生学习主动性的教学方法，组织学生的学习活动。在教学基础知识的过程中教会学生学习和思考的方法，培养良好的学习习惯。持之以恒，使学生不但学会知识，而且还学会做学习的主人，这是我们教的最终目的。