四年级语文第二单元测试.doc

四年级语文第二单元测试
姓名 得分
一、看拼音写词语，要写的规范，端正，整洁。（15分）
lán  yāo     shēng  shū     tú  àn      ɡǎn  chù      cuī  cù
(       )   (        )    (     )  (       )    (       )
hǎi  bīn     ɡuǎi  wān      cǎi  tà      kuān  zhǎi    pò  suì
(       )    (          )    (      )    (        )    (       )
chāo ɡuò     jiān  ɡù    cǎn  huò     jiào  xùn      jūn  yún
(       )   (       )    (      )    (        )    (       )

二、比一比，再组词。（8分）
幼（       ）   瞧（      ）   疏（       ）   矩（        ）
幻（       ）   焦（      ）   蔬（       ）   拒（        ）
斯（       ）   坦（      ）   遍（       ）   择（        ）
期（       ）   但（      ）   篇（       ）   泽（        ）

三、在正确的读音下面划“ √  ”。（1分）
矩（jǔ  jù）  坦（tǎn  dàn）  催（cuī  tuī）  某（mǒu mú）

四、填空。（10分）
（    ）为（    ）知            （    ）规蹈（    ）   
（    ）不（    ）道              （    ）尝辄（    ）
（    ）而（    ）举            （    ）山（    ）野 
 囫囵（    ）（    ）            （    ）光（    ）影
天（    ）酬（    ）            （    ）能生（     ）

五、修改病句。（6分）
1、妈妈去市场买了黄瓜、西红柿、和蔬菜。

2、这次考试，我们班同学的成绩基本都是优秀的。

3、在班会上讲了一个有趣的故事。

六、根据课文内容填空。15分
1、《苹果里的五角星》使我们从中受到启迪——创造力来源于“(                   )”
2、《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“（       ），（       ）”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“（       ），（        ）的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示.
3、《人类的“老师”》重点介绍了人类向动物学习的几个例子。“老师”就是指（       ） 。课文向我们介绍了人类从(       ) 身上得到启示，发明了飞机；从(       )身上得到启示，发明了新式飞机；从(        ) 身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从(        )身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿贝壳制造了(          )。此外，你还知道人类根据(          )，发明了(         )。
4、小芳跟随爸爸去上海游玩，乘坐了一回磁悬浮列车。假如你是小芳，看到窗外一闪而过的景物，你会想到“(            )”这个成语，还可以这样说“(           ) ”，以此来表现列车行驶速度之快。

七、课内阅读。（15分）
（一）
   从前，在大海中航行的船，（     ）头是尖尖的，（    ）总是开不快。（    ）有圆圆的大头的鲸，（   ）常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想地“流线体”，而“流线体”放到水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的体形，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（     ）怎样用力（   ）不能把他捏碎。薄薄的鸡蛋壳（      ）能承受这么大的压力，是（    ）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（    ）轻便（   ）省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。
1、在文中的（    ）里填上合适的关联词。（6分）
2、科学家模仿鲸的（        ）体形改进了船体的设计。大大提高了轮船的航行速度。（1分）
3、在文中用“  ”划出写薄壳结构特点的句子。（2分）
4、你还知道自然界的那些生物是人类的好老师？为什么？（2分）

                 （二）
    当他们的车子拐入另一个小山谷时，发现那儿停着许多车辆。原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。据说这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力料理而想出这个办法。起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄，谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。
      回到住地，他马上给施工部拍了封电报：撒下草种，提前开放。
1、老太太的葡萄为什么无人看管也能卖完？（2分）

2、大师为什么让施工部“撒下草种，提前开放”？（2分）

八、习作：（30分）
    题目： ，我想对你说
在日常的学习生活中，你是否有些话不敢或不好意思对自己的老师、父母或其他人说呢。今天，就让自己在这次习作中写出来吧。写的时候，要注意把自己想说的内容清楚，语句通顺，标点正确，书写端正，字数400字。

九、附加题（20分）
1、课外你一定积累了不少古诗，比比谁填得好。（10分）
（1）红芳绿笋是行路， 。
（2）桃花尽日随水流， 。                     
（3）商女不知亡国恨， 。                     
（4）一曲离歌两行泪， 。                     
（5）借问梅花何处落， 。                     
2、连一连。（10分）
王昌龄        苔花如米小，也学牡丹开。       晋代
陶渊明        更吹羌笛关山月                  唐代
袁枚          何处相逢非故人                  宋代
陈刚中        衣沾不足惜，但使愿无为          清代