语文乐园教学设计.doc

鄂教版小学六年级语文下册《语文乐园二》教案教学设计
目标：
1、了解在不同的语境中词语的不同含义。
2、准确读出句子所包含的语气，感受表达效果。
3、引导学生积累名言警句，感悟中国古文化的精妙。
重难点;激励学生多思考，勤积累，善运用。
第一课时
一、 第一题
1、 学生自由地读两组句子，说说你发现了什么？
2、 再次静心读句子，想想词语在句子中的含义。
3、 小组交流，全班反馈，教师点拨。
4、 指名读，在读中领会方法。
5、 组织学生在小组里动脑筋写一组这样的句子，请其他小组同学说词语的含义。
二、 第二题
1、 自由读这两句话，把句子读正确，读通顺。
2、 小组互动。
3、 带着体会品读句子。
4、 指导学生在学过的课文中找找运用了分号句号的句子，加深认识。
5、 小结。
三、 第三题
1、 学生自读自悟，了解名言的内容。
2、 指名读好名言中，然后小组合作，结合注释理解句子意思。
3、 师生探究名句含义。
四、 第四题
1、 自由读文，说说它讲了一件什么事情。引导学生了解故事的主要内容。
2、 文中皇止说的“凤毛“指的是什么？在文 中勾画出来。
3、 读完这个故事 ，你受到了什么启发？
探究与实践
目标：
1、引导学生认识更多的英雄人物，以“这些故事真感人“为主题。举办一个故事会.
2、 引导学生在实践过程 中体验探究的乐趣。
重难点：搜集资料，能用自己的语言叙述。
一、 提出问题
1、 关于故事主题，可以是各个时代的英雄。
2、 关于故事内容
二、 分工合作
1、 推选故事会主持人，采取自荐和推荐的方式确定两名主持人。
2、 关于成立小组。4—6人为一组，确定一个组长，由组长安排资料的搜集，故事的准备。
3、 评委的确定。
三、 准备工作。
1、 资料的搜集。
2、 主持人的准备
3、 关于评价标准。
四、 实施与评价
1、 小组内练讲，组员给予合理化建议，
2、 评价选手表现，评出虵佳讲述人和优秀小组。