立定跳远MicrosoftWord文档.doc

教学设计

课题：立定跳远
科目： 体育
教学对象：初一
课时： 1
提供者：刘利平
单位：中阳县第五中学校
一、教学内容分析
 立定跳远是低年级体育教学的重点内容，教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。所以教学应着重解决两个问题：1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法，增强安全参与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力。
二、教学目标
 通过本课教学，使学生初步学习立定跳远的技术动作，掌握正确方法。通过练习发展学生下肢力量以及身体协调、灵敏等素质。培养学生遵守纪律、听从指挥、互相帮助和团结协作的品质。
三、学习者特征分析
 根据学生年龄的特点，如果一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。据观察了解，低年级学生十分乐意和小动物交朋友，为了能使本课的情境更符合学生的心理，将主要教学内容用以“小青蛙过河”的方式贯穿，以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙过河”的游戏来改变练习手段，让学生带着他们各自喜爱的角色去练习，不仅完成了教学要求，而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行，引导学生以积极的态度去开动脑筋，积极参与。
四、教学策略选择与设计
 1、在开始部分，教师介绍奥运冠军的故事，意图是传承奥运精神，激励学生积极投身到体育锻炼中来，从小养成锻炼身体的好习惯，通过队列练习，对学生进行常规教育，培养学生的组织性纪律性和团队精神。本部分设计意图是使学生注意力能够完全集中，有很好的精神状态来上体育课。对所学过的知识内容进行复习，巩固。大概用时2-3分钟。
2、在准备部分通过球操和柔力球使学生做好充分的准备活动。通过球操和柔力球的练习，为下面学习新的技术动作做好准备。本部分设计意图是通过球操的练习，培养学生的乐感和身体的协调性，通过柔力球校本的练习，对本课起到热身的作用。主要培养学生认真练习的态度和习惯。大概用时7-8分钟。
3、在基本部分处理主教材时，首先教师通过与小动物交朋友的方式，把学生带入预先设计好的教学情境中来，使学生了解所做的游戏，让他们知道游戏能给他们带来快乐，让他们在快乐的游戏中，来学习所教的知识。老师用讲解示范的方式让学生很容易接受索要学习的内容。然后学生在通过游戏的方式去练习。这一点的教学意图是突破教材的重点，体会正确的蹬地起跳。接下来是比赛跳远，教学意图是体会动作的协调配合；最后利用小青蛙连续过河的游戏，教学意图是提高动作的连贯和协调，发展学生自主学习的能力。在练习过程中，教师巡视指导，纠正学生练习中出现的错误动作，并找完成动作较好的学生进行示范，使学生在接下来的练习中改正动作。在整堂课的教学过程中注重安全教育，培养学生的合作意识以及认真负责的态度。大概用时16分钟左右。
搭配教材传球接力的设计意图是：充分考虑到低年级学生好玩、乐游戏、爱比赛的特点，通过分组比赛的方法调动学生练习的积极性。比赛2-3次，针对练习中出现的头上传球和胯下传球等游戏，采用小组讨论、交流的方法，使学生了解传球的要领和方法，在比赛中改进自己的动作。使课堂气氛达到高潮。同时时刻提醒学生注意安全的问题，培养学生的安全意识。用时7-8分钟。
4、结束部分通过模仿小动物的行动来进行放松练习，。最后小结本课的优缺点，提出希望，宣布下课。用时3-4分钟。
五、教学重点及难点
 教学重点：两脚用力蹬地起跳。 教学难点：动作协调配合。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
开始部分一、常规
1、集合
2、整队
3、报告人数
4、师生问好
5、宣布本课内容、要求
二、队列练习
内容：
1、原地转法
2、原地踏步走
 1、学生站队，体育队长整队。
要求：学生动作要求快、静、齐。
体育委员整队口令清
晰，声音洪亮。
2、队列练习
要求：动作整齐
队列：队列整齐、挺胸抬头
遵守
课堂
要求

准备部分
 1、准备活动
柔力球动作练习
队形：四列横排
1、让学生练习柔力球的左右摆动、正面绕环。
要求：
（1）、口令清楚、重点提示
（2）、指导学生
2、球操（皮球）
教法：
1、组织：球操队形
    ○　○　○　
    ○　○　○　
组织好学生进行球操的练习。告诉学生注意音乐和动作的结合。
学生认真听教师讲解
学生按要求练习
1、认真到位，
要求：开动脑筋、主动参与活动。

 认真听教师提要求，活动中严格按要求练习。
要求：1、关节活动充分。
     2、动作协调，有力。
      3、积极开动脑筋、自创各种球类动作

 渗透我校体育特色

培养学生的审美能力

基本部分
游戏：1、小青蛙过河
方法：（1）、小青蛙的背后有河水，小青蛙要认真的去学习过河的本领才能跳过河。
（2）、动作方法：
  两脚分开与肩同宽，上体稍前倾，抬头，两臂后摆同时屈膝，脚跟离地，然后两臂用力向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬地，迅速向前跳出；落地时以脚跟先着地，同时屈膝缓冲，保持身体平衡。
规则：小青蛙过河时要双脚起跳双脚落地。
教法：①讲解示范→练习→纠正→练习。②过河（8-12次）。
关键：动作协调配合。
要求：听从统一指挥，保证活动安全。
要求：练习时认真，开动脑筋，遵守规则，相互合作，注意安全。
2、游戏：《头上传球和胯下传球接力》
 游戏方法：把学生分成人数相等的4路纵队，排头学生每人双手各持一个篮球球。游戏开始，排头立即举球从头顶上（胯下）向后传球给下一名学生，接球后依次往后传球。当最后一名学生接到球后，迅速向前跑去，把球交回排头手中，以最先到达者为胜队。
③游戏规则：a.按排列顺序往后传球 
 b.传球时必须背对接者，不准抛接传球。
c.传球失误后，须从失误处再往下传。
教法：
1、  教师示范并讲解传球技术
2、  教师讲解比赛规则
3、  教师让学生分小组讨论
4、  各小组尝试
5、  各小组练习
6、教师巡视学生分小组比赛
 1、  学生分成四个小队
2、  组长组织讨论、尝试、练习怎样过河
3、  总结出通过河的最好方法
4、  学生分组练习
关键：动作协调配合。
要求：听从统一指挥，保证活动安全。

 1、  学生分成四个小组
2、  组长组织尝试
3、  参与比赛
要求：组内互相鼓劲
      互相提示
 组织队形：四列纵队
要求：
1、敢于参与竞争，敢于挑战
 2、团结合作
发扬学生的集体观念
为集体争光的集体荣誉感

培养学生公平竞争，友谊第一比赛第二的奥运精神。

 结束部分
1、  放松活动。
2、  小结本课内容。
3、  安排学生还器材。
4、  师生再见。
（1、队形：学生散点站立
要求：动作认真、放松。
2、总结活动内容。表扬做的比较好的学生和小组。
3、提出更高的要求，布置下节课内容。）

认真练习动作协调、放松。

对学生进行礼仪教育。

七、教学评价设计
 1、通过
评价指标
评价标准
多元评价

自评
组评
师评

知识技能
A．待提高
B. 掌握
 C. 熟练掌握

过程方法
A.督促参与
B.参与
C.积极参与

情感价值
A.讨厌
B.一般
C.喜欢

八、板书设计
立定跳远
1、 开始部分，教学常规。
2、 准备部分，准备活动。
3、 基本部分
4、 结束部分。