小班科学公开课我喜欢的车教案反思.doc

小班科学公开课我喜欢的车教案反思
1、小班科学公开课我喜爱的车教案反思
幼儿园小班科学教案：我喜爱的车
活动目标：
1、激发幼儿与同伴沟通和共享的兴趣，帮忙幼儿获得根本的沟通阅历。
2、鼓舞幼儿大方的把自己喜爱的车介绍给大家，并乐于想象将来的车。
3、引导幼儿了解自己喜爱的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。
4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。
5、培育探究自然的兴趣。
活动预备：
1、请幼儿搜集各种汽车模型并布置成“汽车城”。
2、各种汽车图片、小标志。
3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《奇妙的变形车》磁带。
4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片;胶水。
活动过程：
1、师：“小朋友，今日天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有很多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜爱什么样的车，还要想一想各种车都应当怎样玩。”放音乐《汽车开来了》，师生同做开汽车状，进教室。
2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜爱的车，并争论、探究各种车的玩法。
3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜爱的车上，然后引导幼儿做在一起沟通自己喜爱的车。师：“你喜爱什么样的车?它是什么样的?它有什么本事?为什么喜爱它?鼓舞幼儿乐观沟通，提示幼儿留意倾听他人的介绍。
4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。
5、幼儿自己动手制作公共汽车。
师;“小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢?”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么?师简洁小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。
6、引导幼儿想象将来的车。
师：“你认为今后还会有什么样的车?它会和现在的车有什么样的不同?”幼儿进展叙述后，请幼儿观赏故事《奇妙的变形车》。师小结：这个奇妙的变形车真好玩，真奇妙，小朋友现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢!你们说好吗?
7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜爱的车到操场上进展赛车竞赛。出教室，活动完毕。
教学反思：
幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料的供应上既留意材料的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。
2、小班科学公开课好玩的海绵教案反思
一、设计意图
水对于每位幼儿来说对特别的喜爱玩，一次幼儿在洗手的时候，发觉拿着海绵球在水池边玩。吸引了不少幼儿，于是我将海绵吸水的特性和水联系起来，一方面让幼儿了解海绵的特性，另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水，抓住了孩子的兴趣点，于是我设计了本次活动。
二、活动目标
1、感知海绵松软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到奇怪，情愿大胆猜测并试验。
2、对海绵的特性感到奇怪，情愿大胆猜测并试验。
3、激发幼儿探究科学神秘的兴趣。
三、活动预备
一盆水，空盆，海绵
四、活动过程
(一)猜谜，引出主题。
摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。(海绵)
(二)出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。
1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。
·摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。
·看上去海绵中间有一个个小洞洞。
2、猜想今日拿海绵来做什么?
(三)出示一盆水，幼儿想方法将水注入空盆中。
1、提出疑问，幼儿猜测。
谁有方法把水注到空盆中?幼儿自由争论。
2、供应材料----海绵，幼儿尝试将水注入空盆。
不行以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有方法吗?
3、幼儿尝试操作，并说出方法。
幼儿操作时，教师在旁观看指导。
4、教师小结。
将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。反复操作，水就注到空盆中了。海绵的本事还真大。
(四)海绵的其他用途
生活中有很多的地方，海绵都能帮上忙，比方：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。
3、小班科学公开课我喜爱的车教案反思
幼儿园小班科学教案：我喜爱的车
活动目标：
1、激发幼儿与同伴沟通和共享的兴趣，帮忙幼儿获得根本的沟通阅历。
2、鼓舞幼儿大方的把自己喜爱的车介绍给大家，并乐于想象将来的车。
3、引导幼儿了解自己喜爱的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。
4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。
5、培育探究自然的兴趣。
活动预备：
1、请幼儿搜集各种汽车模型并布置成“汽车城”。
2、各种汽车图片、小标志。
3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《奇妙的变形车》磁带。
4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片;胶水。
活动过程：
1、师：“小朋友，今日天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有很多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜爱什么样的车，还要想一想各种车都应当怎样玩。”放音乐《汽车开来了》，师生同做开汽车状，进教室。
2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜爱的车，并争论、探究各种车的玩法。
3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜爱的车上，然后引导幼儿做在一起沟通自己喜爱的车。师：“你喜爱什么样的车?它是什么样的?它有什么本事?为什么喜爱它?鼓舞幼儿乐观沟通，提示幼儿留意倾听他人的介绍。
4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。
5、幼儿自己动手制作公共汽车。
师;“小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢?”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么?师简洁小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。
6、引导幼儿想象将来的车。
师：“你认为今后还会有什么样的车?它会和现在的车有什么样的不同?”幼儿进展叙述后，请幼儿观赏故事《奇妙的变形车》。师小结：这个奇妙的变形车真好玩，真奇妙，小朋友现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢!你们说好吗?
7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜爱的车到操场上进展赛车竞赛。出教室，活动完毕。
教学反思：
幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料的供应上既留意材料的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。
4、小班社会公开课我喜爱的颜色教案反思
活动目标：
1、能大胆的说出自己喜爱的颜色，发音精确。
2、感受人们对颜色有不同的喜好，增进对伙伴的了解。
3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
4、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
重点、难点：重点：能大胆地说出自己喜爱的颜色 。
难点：能大胆地说出自己喜爱的颜色。
活动预备：1、幼儿已完成“我喜爱的颜色“的调查表。
2、教师预备一张大的全班幼儿喜爱颜色的统计表，幼儿的小动物标记若干。
教师行为：
1 、引发幼儿对所喜爱颜色的话题探讨。
(1)出示幼儿的调查表，教师：“在这张纸上，小朋友们已涂好了自己喜爱的颜色，谁想把自己喜爱的颜色告知大家呢?“(2)提问：你最喜爱什么颜色?那种东西是这种颜色的?
2、幼儿运用标记完成统计表。
(1)介绍大的统计表，用颜色娃娃分别代表幼儿喜爱的颜色。
(2)幼儿喜爱哪种颜色，就将自己的小动物标记贴在相应的统计栏里。
(3)幼儿将自己选择的颜色说一说，并说出哪些东西是这种颜色。教师依据幼儿表达，将带有这种颜色的物品用简笔画的形式记录在统计表中，每说出一种新的，记录一下，重复不记。
3、小结并沟通本班幼儿的颜色喜好状况。
(1)教师向大家介绍喜爱每种颜色的幼儿名单。
(2)知道每个人对颜色的喜好是不一样的，了解四周小伙伴对颜色的喜好。
活动反思：
活动中使孩子稳固熟悉了各种常见的颜色，宠爱各种颜色，以及与这些颜色相关的东西。在活动中，我引导幼儿通过对图片的观看与自身的联想结合联系，感受不同颜色的漂亮。利用一些常见的图片帮忙孩子拓展思维， 整个教学过程幼儿都乐观参加，用稚嫩的语言表达着自己的感受，由于孩子说得较多，使整个活动的时间相对延长了不少。
5、小班科学公开课我喜爱的水果教案反思
幼儿园小班科学——《我喜爱的水果》
活动目标：
1、引导幼儿熟悉水果，能精确的说出两种水果的名称。
2、懂得与同伴共享的欢乐。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。
4、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。
活动预备：ppt水果实物、切好的果盘、神奇袋两个、美猴王头饰活动过程：
一、魔术导入课题：今日我们班来了一位神奇客人，大家猜猜他是谁?(出示美猴王头饰)美猴王呀今日给我们带来了许多礼物呦!你们看。
1、摸一摸教师出示神奇袋 师：“珍宝们，看。今日教师带来两个神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想) 师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的形状特征。例如，桔子) 师：“呀，这是什么啊?桔子。那***猜对了没有?拍拍手吧。 师：“谁能告知我这个桔子是什么颜色的呀?它长什么样子的?”(如圆圆的、长长的)。 运用此方法，逐个拿出熟悉苹果，香蕉。
2、观看PPT，熟悉更多的水果及水果颜色、外形。
3、尝一尝师：“你们今日表现得真棒，想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、桔子剥皮吃，香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。) 师：“教师这儿给你们预备了洗洁净、切好的水果，我们一起来尝一尝,闻一闻，看看他们是什么味道的。”
二、小结师：“宝宝我们今日熟悉了这么多水果，你们快乐吗?美猴王还要带我们去果园摘果子，我们坐上火车去吧!”和幼儿去户外，完毕活动。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。
6、小班科学公开课能干的小手教案反思
活动目标：
1、培育幼儿乐观参加活动的兴趣，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、进展幼儿的语言表达力量和动手力量。
3、引导幼儿熟悉手，知道用手能做很多事情。教幼儿初步爱护手的方法。
4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。
活动预备：
《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料
活动分析：
三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间，孩子们对自己的身体也越来越感兴趣，于是产生了本次活动：《能干的小手》，重点引导幼儿熟悉手，知道手能做很多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。活动中教师运用讲解法、嬉戏法、操作法等方法，结合幼儿的年龄特点将幼儿感兴趣的嬉戏贯穿其中稳固幼儿对手的熟悉，加深对自己的熟悉，形成初步的自我爱护意识。
活动过程：
一、 导入：
听音乐和幼儿做小手爬的嬉戏，引出小手的内容。
二、 绽开：
1、和幼儿一起说手、按挨次熟悉手。
2、和幼儿一起熟悉手指头(大拇指、食指、中指、无名指、小指)，知道它们的名字。
3、和幼儿一起做手指嬉戏，看谁戴的又对又快。
4、和幼儿一起熟悉手指甲，训练其讲卫生。
5、和幼儿一起熟悉手心、手背;做手心手背嬉戏。
6、和幼儿争论手的作用。
7、训练幼儿手的作用大要爱护好手。
8、请幼儿自由去操作各种材料，体验手的作用。
三、 延长活动：带幼儿到互外做手影嬉戏，自然完毕。
教学反思：
由于小班幼儿的阅历缺乏又喜爱仿照，简单在阅历共享中产生人云亦云的现象，如在争论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成训练目标。所以我为幼儿预备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的阅历，在教学法中我运用谈话法和阅历感知法，围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿答复，由于幼儿年龄小，阅历少，在引导幼儿熟悉小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的阅历，围绕我的手上有什么，我的小手本事大，怎样爱护手等问题，师幼进展谈话、争论，幼儿的思路就会翻开，阅历就能较好的共享，知道手会玩许多的玩具，会做很多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。
整个活动，孩子们不是端坐静听，而是乐观动脑思索;教师不是单纯叙述，而是以嬉戏吸引孩子，和孩子们一起参加。发觉孩子的收获很大，同时教师也感受到了胜利的欢乐!
7、小班科学公开课甜甜的西瓜教案反思
活动目标：
1、熟悉夏天的主要水果------西瓜，能通过观看、品尝说出其主要特征。
2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜爱吃西瓜。
3、熟悉西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，情愿用各种方式表征新阅历，并体验自己动手操作的乐趣。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
活动过程：
1、观看西瓜的外形：
今日饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象平常一样兴奋。引导幼儿观看西瓜的外部特征：“西瓜是什么外形的?什么颜色的?(幼儿自由观看、叙述)
陆阳：“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。”
沈科：“西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹”。
夏浩峰：“他的一端还有细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜------。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番争论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。
2、观看西瓜的内部特征：
教师将西瓜切开，请幼儿认真观看西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。
这时钱磊说：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。”潘晨扬急着说：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。(.教案来自:幼儿园学习网教.案网)看到孩子对这个问题有了怀疑，我就鼓舞他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。
3、品尝西瓜，说出其味道：
西瓜瓤甜甜的，有许多水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。
4、了解西瓜的用途：
西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓舞幼儿多吃西瓜。
5、生成内容：瓜瓤的不同种类。
活动反思：
西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟识、感兴趣，生活阅历较丰富，在预设方案的根底上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习阅历。