心理健康教育——考试题库及答案.doc

逻辑误差是指：（ ）
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A.
把他认为相互联系的特质都作同样的评定。
B.
给分过宽，不愿作出不好的评定，使被评估对象的分数集中在较高的一端。
C.
在评估时吹毛求疵，过于挑剔，打分过严。
D.
打分趋中，尽量避免高、低两端的评定。
回答错误!正确答案： A
学校是：（ ）
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A.
企业组织
B.
行政组织
C.
文化组织
D.
事业组织
回答错误!正确答案： C
倡导学校心理服务模式—生态模式的心理学者是：（ ）
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A.
Sheridan与Gulkin
B.
Sheridan与Guilford
C.
Cattell与Gulkin
D.
Guilford与Cattell
回答错误!正确答案： A
下列选项中不属于人本主义的人性观的是：（ ）
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A.
积极向上、追求个人的发展的
B.
可以通过自我教育不断地自我完善
C.
人的本性是恶的
D.
富有理性的、具有建设性的
回答错误!正确答案： C
下列选项中属于社会考察实践形式的有：（ ）
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A.
访问
B.
公益劳动
C.
学农
D.
团队活动
回答错误!正确答案： A
心理咨询师实习认证期为：（ ）
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A.
4年
B.
3年
C.
5年
D.
6年
回答错误!正确答案： B
“十年树木，百年树人”说明：（ ）
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A.
教师劳动的艰巨性
B.
教师劳动的复杂性
C.
教师劳动的长期性
D.
教师劳动的创造性
回答错误!正确答案： C
心理咨询教师对学生的认知方式及思维习惯提出挑战与异议的过程是：（ ）
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A.
同感
B.
面质
C.
探讨
D.
宣泄
回答错误!正确答案： B
努力程度属于：（ ）
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A.
内归因
B.
可控归因
C.
外归因
D.
不可控归因
回答错误!正确答案： A
提出“自我效能”这一概念的是：（ ）
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A.
桑代克
B.
斯金纳
C.
巴甫洛夫
D.
班杜拉
回答错误!正确答案： D
学校心理健康教育应面向那些学生：（ ）
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A.
有心理疾病的学生
B.
有心理障碍的学生
C.
有心理问题的学生
D.
全体学生
回答错误!正确答案： D
有研究认为，学生心目中的好教师的首要品质是：（ ）
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A.
有事业责任心
B.
专业知识扎实
C.
教学能力强
D.
对待学生的态度
回答错误!正确答案： D
（ ）明确指出：“不仅家长而且整个社会都应当担负起同所有教育系统的工作者以及非政府组织一起212作的重大责任，以期全面实现为和平、人权和民主的教育之各项目标并以此方式对可持续发展及和平文化做出贡献。”
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A.
《第20届世界妇女大会宣言》
B.
《第44届国际教育大会宣言》
C.
《联合国教育委员会27届大会宣言》
D.
《世界卫生组织12大会宣言》
回答错误!正确答案： B
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春游、秋游的心理活动课程实践形式属于：（ ）
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A.
社会考察
B.
社会服务
C.
社会活动
D.
社会实践
回答错误!正确答案： C
建立心理档案时应选用由有关领域(如智力、人格等)的专家编制和修订的心理测验，这体现了心理档案建立的何种原则：（ ）
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A.
经济实用性原则
B.
科学性原则
C.
教育性原则
D.
客观性原则
回答错误!正确答案： B
《心理健康诊断测验》(MHT)我国华东师范大学心理学系的（ ）教授修订而成的。
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A.
周步成
B.
刘永芳
C.
杨治良
D.
俞文钊
回答错误!正确答案： A
下列选项中不属于有效的测评报告所具备的特征是：（ ）
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A.
全面描述学生的情况
B.
有针对性，描述行为
C.
描述个体的独特性
D.
撰写清楚、准确、直接
回答错误!正确答案： A
心理咨询工作的首要原则：（ ）
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A.
教育性原则
B.
系统性原则
C.
发展性原则
D.
保密性原则
回答错误!正确答案： D
哑剧表演属于：（ ）
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A.
讨论澄清式
B.
故事联想式
C.
氛围式
D.
角色体验式
回答错误!正确答案： D
下列那种模式可以最大限度地推进学校心理健康教育工作：（ ）
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A.
德育管理模式
B.
全面渗透模式
C.
独立模式
D.
班主任管理模式
回答错误!正确答案： B
（ ）指出：“孩子的发展能力取决于父母的发展。”
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A.
马克思
B.
列宁
C.
陶行知
D.
苏霍姆林斯基
回答错误!正确答案： A
下列不属于心理健康教育室职责的是：（ ）
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A.
培训心理辅导人员
B.
制定学校心理辅导工作的发展规划
C.
制订不同年级心理辅导工作的计划
D.
协助和指导辅导教师、学科教师和班主任开展各项辅导工作
回答错误!正确答案： B
教师获取学生信息能力是教师心理健康教育能力的：（ ）
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A.
组织基础
B.
知识基础
C.
行为基础
D.
认知基础
回答错误!正确答案： D
国家教育部非常重视学校的校园网络建设，（ ）年宣布全面实施“校校通”工程。
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A.
2003
B.
2002
C.
2001
D.
2000
回答错误!正确答案： D
高级心理咨询师实习认证期为：（ ）
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A.
6年
B.
4年
C.
5年
D.
3年
回答错误!正确答案： C
下列选项中不属于世界卫生组织所提出的健康标准：（ ）
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A.
道德高尚
B.
良好适应社会
C.
生理健康
D.
心理健康
回答错误!正确答案： A
根据事先确定的观察目的，依据一定的观察程序进行观察的方法是：（ ）
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A.
结构观察
B.
非结构观察
C.
半结构观察
D.
参与观察
回答错误!正确答案： A
下列属于标准参照分数的是：（ ）
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A.
百分等级
B.
智商
C.
发育商
D.
等级评定
回答错误!正确答案： D
下面描述中错误的是：（ ）
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A.
在心理健康教育中，教育者应为当事人出谋划策，指点迷津。
B.
良好的心理发展环境是学生心理健康和心理发展的基础和条件。
C.
学校心理健康教育工作是学校教育工作的一部分，不能孤立地进行。
D.
心理健康教育的高层次目标是使学生形成良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和素质全面提高。
回答错误!正确答案： A
生态模式来源于：（ ）
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A.
生态心理学
B.
人际交往论
C.
进化心理学
D.
交互决定论
回答错误!正确答案： D
教育部在那一年颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》：（ ）
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A.
2000
B.
2001
C.
2003
D.
2002
回答错误!正确答案： D
个别心理生活指导的基础是：（ ）
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A.
新型师生关系
B.
情感教育
C.
培养良好班风
D.
开展丰富多彩的活动
回答错误!正确答案： B
下列不属于讲授方式的是：（ ）
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A.
讲述
B.
讲解
C.
讲习
D.
讲读
回答错误!正确答案： C
独立模式的缺点是：（ ）
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A.
局限在教科研的范围，仍然与心理健康教育应有的地位不相称
B.
容易混淆教科研与心理健康教育工作的区别
C.
心理健康教育工作局限在德育的范围内
D.
教研组的设置使心理健康教育工作开展有所局限
回答错误!正确答案： D
心理健康教育评估工作的第一步是：（ ）
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A.
评估误差及其避免
B.
资料的搜集
C.
评估结果的整理与反馈
D.
评估表的编制
回答错误!正确答案： D
心理健康活动课程的活动模式是：（ ）
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A.
互助—自助—他助
B.
自助—互助—他助
C.
互助—他助—自助
D.
他助—互助—自助
回答错误!正确答案： B
创造性和智力两者之间匹配容易出现矛盾和情感不健全的匹配形式是：（ ）
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A.
高创造性——低智力
B.
低创造性——高智力
C.
低创造性——低智力
D.
高创造性——高智力
回答错误!正确答案： A
下列那种需要不是马斯洛需要层次理论中的需要：（ ）
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A.
安全需要
B.
自我需要
C.
尊重需要
D.
生理需要
回答错误!正确答案： B
心理健康教育方法的第一层次是：（ ）
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A.
心理健康教育方式
B.
心理咨询方法
C.
心理健康教育方式总和的方法
D.
作为指导思想的方法
回答错误!正确答案： D
劳动和社会保障部颁布《心理咨询师国家职业标准(试行)》的年份是：（ ）
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A.
2000
B.
2001
C.
2003
D.
2002
回答错误!正确答案： B
不属于心理健康教育针对性原则的是：（ ）
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A.
针对学生的年级特点
B.
针对学生的年龄特点
C.
针对学生的性别特点
D.
针对学生的个性特点
回答错误!正确答案： A
不属于心理健康教育针对性原则的是：（ ）
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A.
针对学生的年级特点
B.
针对学生的年龄特点
C.
针对学生的性别特点
D.
针对学生的个性特点
回答错误!正确答案： A
下列课程属于心理咨询人员的专业课程的是：（ ）
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A.
变态心理学
B.
人格心理学
C.
职业辅导心理学
D.
学习心理学
回答错误!正确答案： C
首先提出心理测验(mental test)这一名词的是：（ ）
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A.
Gulkin
B.
Guilford
C.
Cattell
D.
Sheridan
回答错误!正确答案： C
下列不属于专家面试形式的是：（ ）
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A.
角色扮演
B.
测量工具的应用
C.
实际操作初次访谈
D.
观看录像
回答错误!正确答案： B
教育机智是班主任心理教育才能的综合体现。下面哪个选项影响教育机智：（ ）
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A.
高尚的师德修养
B.
良好的综合心理品质
C.
较丰富的知识和工作经验
D.
积极的职业兴趣
回答错误!正确答案： D
下列选项属于《心理健康诊断测验》(MHT)的因素的是：（ ）
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A.
敌对
B.
偏执
C.
过敏倾向
D.
强迫症状
回答错误!正确答案： C
来自学校方面的社会支持有：（ ）
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A.
参与支持
B.
心理支持
C.
文化支持
D.
组织支持
E.
交往支持
回答错误!正确答案： A B C E
心理健康教育评估中的误差有：（ ）
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A.
光环效应
B.
严格误差
C.
逻辑误差
D.
趋中误差
E.
宽容误差
回答错误!正确答案： A B C D E
根据评估人员的不同，可将学校心理教育工作评估分为：（ ）
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A.
心理健康教师的互评
B.
心理健康教师的自评
C.
学校间的相互评估
D.
学校内部的自我评估
E.
由教育行政部门买施评估
回答错误!正确答案： C D E
建设师生认同的信念体系，主要可以从那些方面着手：（ ）
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A.
努力树立校长的权威
B.
努力建立师生对校长的信任
C.
科学确定学校发展定位等，让全体师生人人明白，多数认可
D.
把师生个性化的信念体系统一于学校的信念体系
E.
要妥善处理人和物的关系，使二者相得益彰
回答错误!正确答案： B C D E
教师的教育机智主要表现在那些方面：（ ）
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A.
灵活果断，随机应变。
B.
实事求是，掌握分寸。
C.
人格感染，魅力影响。
D.
循循善诱，因势利导。
E.
方式多样，对症下药。
回答错误!正确答案： A B D E
心理咨询人员必备的专业能力有：（ ）
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A.
治疗和矫治能力
B.
接谈能力
C.
指导能力
D.
测量能力
E.
设计与实施心理教育课程的能力
回答错误!正确答案： A B C D E
中国台湾国民教育法施行细则中校长在辅导活动工作中的角色是：（ ）
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A.
咨询的实施者
B.
思想的启迪者
C.
政策的领导者
D.
技术的指导者
E.
行政的督导者
回答错误!正确答案： B C D E
教师具体的组织能力有：（ ）
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A.
规划能力
B.
协调能力
C.
社交能力
D.
管理能力
E.
指挥能力
回答错误!正确答案： A B C D E
心理健康教育的具体目标是：（ ）学生的心理健康。
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A.
促进
B.
维护
C.
改善
D.
发展
E.
形成
回答错误!正确答案： A B E
校长对学校心理健康教育及其成员的管理包括：（ ）
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A.
决策
B.
评价
C.
监督
D.
实施
E.
计划
回答错误!正确答案： A B C D E
中小学心理健康教育实践，归纳起来，主要有那些方面：（ ）
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A.
人际关系的心理指导
B.
意志心理的指导
C.
升学、择业的心理指导
D.
自我意识发展的心理指导
E.
学习的心理指导
回答错误!正确答案： A B C D E
教师劳动艰巨性的表现是：（ ）
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A.
劳动空间具有广延性
B.
劳动对象的特殊性
C.
劳动报酬具有反差性
D.
劳动强度非常大
E.
劳动时间具有连续性
回答错误!正确答案： A C D E
网络对青少年学习、生活产生的积极影响有：（ ）
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A.
网络的社会性为学生提供了更多的社会支持
B.
能开辟遍及天下的多层次教育源
C.
能帮助青少年广交朋友，增进友谊
D.
能培养青少年独立的探索精神
E.
能帮助青少年掌握一些应对知识经济挑战的技能和方法
回答错误!正确答案： A B C D E
学习辅导主要包括：（ ）
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A.
学习能力辅导
B.
学习行为辅导
C.
学习个性辅导
D.
学习动机辅导
E.
学习情绪辅导
回答错误!正确答案： A B D E
教师的人格特点表现在那些方面：（ ）
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A.
正确的动机
B.
坚强的意志
C.
热烈的情感
D.
良好的性格
E.
浓厚的兴趣
回答错误!正确答案： A B C D E
心理健康教育活动课设计原则是：（ ）
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A.
发展性原则
B.
超前的社会适应性原则
C.
可操作性原则
D.
经济实用性原则
E.
系统性原则
回答错误!正确答案： A B C
心理健康教育与德育的区别表现在：（ ）
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A.
理论基础有区别
B.
方法上有区别
C.
教育原则有区别
D.
具体目标有区别
E.
教育内容有区别
回答错误!正确答案： A B D E
根据学生心理发展的规律及其特点，在学生心理健康教育中，完成以下那些任务是至关重要的。（ ）
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A.
满足需求
B.
发现问题
C.
加强教育
D.
提供咨询
E.
提供指导
回答错误!正确答案： A B E
心理辅导工作者指导学生进行放松的方法有：（ ）
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A.
想象放松
B.
运动放松
C.
呼吸放松
D.
暗示放松
E.
音乐放松
回答错误!正确答案： A B C D E
教师心理测评能力主要包括以下几个方面：（ ）
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A.
报告测评结果的能力
B.
选择成熟的测量工具的能力
C.
实施标准化心理测量的能力
D.
对测验结果进行整理、分析和解释的能力
E.
建立测评目标的能力
回答错误!正确答案： A B C D E
确定心理健康活动课程目标及意图的原则有那些：（ ）
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A.
发展性原则
B.
超前性原则
C.
创新性原则
D.
可操作性的原则
E.
教育性原则
回答错误!正确答案： A B D
在学科教学中培养学生的情感应作到：（ ）
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A.
营造良好的课堂心理氛围
B.
精心设计场景，创设参与情境
C.
让学生学会自我教育
D.
注重行为指导
E.
整合教学目标
回答错误!正确答案： A B C D E
评价测验或量表的品质的因素包括：（ ）
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A.
敏感性
B.
可分析性
C.
简便性
D.
可操作性
E.
功效性
回答错误!正确答案： A B C E
班主任应具有较好的心理教育能力包括：（ ）
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A.
必要的心理咨询、辅导教育能力
B.
心理测量工具的操作和使用能力
C.
良好的亲和力
D.
教育机智
E.
角色扮演和换位能力
回答错误!正确答案： A B C D E
自我效能感的功能是：（ ）
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A.
影响新行为的习得和习得行为的表现
B.
决定人们活动的选择，以及对该活动的坚持性
C.
影响自信心
D.
影响活动时的情绪
E.
影响人们在困难面前的态度
回答错误!正确答案： A B D E
下列属于心理健康活动课教学方法的是：（ ）
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A.
讲授法
B.
训练法
C.
角色扮演法
D.
讨论法
E.
自我反省法
回答错误!正确答案： A B C D E
心理咨询师综合能力考核采取的方式是：（ ）
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A.
论文答辩
B.
理论知识书面考试
C.
书面测试
D.
实习认证
E.
专家组面试
回答错误!正确答案： A C E
教师的教育能力有：（ ）
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A.
独立创造能力。
B.
了解学生能力。
C.
语言表达能力。
D.
组织教学能力。
E.
实际操作能力。
回答错误!正确答案： A B C D E
心理健康教育方法一般可分为（  ）个层次
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A.
2
B.
1
C.
3
D.
4
回答错误!正确答案： C
心理健康教育方法一般可分为（  ）个层次
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A.
2
B.
1
C.
3
D.
4
回答错误!正确答案： C
良好班集体中蕴含的心理教育功能是：（ ）
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A.
班集体的支持功能
B.
班集体的情感功能
C.
班集体的激励功能
D.
班集体的教育功能
E.
班集体的培育功能
回答错误!正确答案： B C E
正确诊断学生心理问题产生的原因，主要包括以下那些方面：（ ）
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A.
家庭背景
B.
本人概况
C.
学校学习生活情况
D.
个人生理情况
E.
对个人生活有影响的重大社会生活事件
回答错误!正确答案： A B C E
教师心理健康教育的基本能力有：（ ）
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A.
理解与把握学生心理的能力
B.
心理状况的测评能力
C.
心理健康教育的组织能力
D.
心理健康的指导能力
E.
对学生心理健康标准的认识能力
回答错误!正确答案： A B C D E
心理咨询人员必备的基本技能：（ ）
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A.
言语表达能力
B.
调查研究能力
C.
人际交往能力
D.
观察思考能力
E.
自我分析能力
回答错误!正确答案： A B C D E
“计算机成瘾综合征”的表现有：（ ）
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A.
脾气暴躁
B.
未用电脑时手指会出现敲打键盘的动作
C.
健忘、头痛
D.
一到电脑前就失去自制力，就废寝忘食
E.
注意力不能集中
回答错误!正确答案： A B C D E
教师职业特点的要求有：（ ）
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A.
教师劳动系统性与发展性的要求
B.
教师劳动复杂性与艰巨性的要求
C.
教师劳动长期性与示范性的要求
D.
教师劳动教育性与客观性的要求
E.
教师劳动创造性与情感性的要求
回答错误!正确答案： B C E
青春期儿童的心理变化突出表现在：（ ）
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A.
智力获得了巨大发展
B.
人际交往方面
C.
两性关系的微妙变化
D.
情绪情感方面的变化
E.
自我意识高涨
回答错误!正确答案： A B C D E
心理健康教育的要点体现在那些方面：（ ）
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A.
以心理学的理论为基础
B.
强调面向全体学生，以学生为主体
C.
以对心理出问题的学生进行教育为主
D.
根本目的在于培养学生良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和素质全面提高
E.
以教育学的理论为基础
回答错误!正确答案： A B D
下列属于心理健康测评原则的有：（ ）
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A.
综合性原则
B.
客观性原则
C.
科学性原则
D.
发展性原则
E.
系统性原则
回答错误!正确答案： A B C D E
建立学生心理档案的教育教学科研方面的意义有：（ ）
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A.
有利于加强和改善学校心理辅导工作
B.
建立心理档案也可以缩短教师了解学生的周期
C.
有助于加强青少年心理的研究
D.
有利于加强和改善学校的德育工作
E.
为学生心理的健康发展提供了动态的监测手段
回答错误!正确答案： A B C D E
建立学生心理档案的原则有：（ ）
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A.
客观性原则
B.
发展性原则
C.
系统性原则
D.
教育性原则
E.
科学性原则
回答错误!正确答案： A B C D E
归因可以分成：（ ）
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A.
可控制归因
B.
非稳定性归因
C.
外归因
D.
内归因
E.
稳定性归因
回答错误!正确答案： B C D E
建立学校心理辅导资料计算机管理系统应注意那些方面：（ ）
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A.
功能齐全
B.
合理设置心理辅导资料的项目
C.
安全可靠
D.
适应性强
E.
使用方便
回答错误!正确答案： A B C D E
心理咨询辅导中常用的技巧有：（ ）
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A.
倾听技巧
B.
沉默技巧
C.
贯注技巧
D.
宣泄技巧
E.
面质技巧
回答错误!正确答案： A B C D E
在家庭心理健康教育的过程中，家长应坚持的原则是：（ ）
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A.
权威与尊重并重的原则
B.
科学性和疏导性原则
C.
教育性与保密性相结合原则
D.
全面发展的原则
E.
预防性和发展性相结合原则
回答错误!正确答案： A B D E
团体咨询的技术有：（ ）
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A.
反馈
B.
同感
C.
支持
D.
解释
E.
聚焦
回答错误!正确答案： A B C D E
威廉斯创造力测验可测量得到那些因素：（ ）
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A.
挑战性
B.
冒险性
C.
精密性
D.
好奇性
E.
想象力
回答错误!正确答案： A B D E
学校层面的心理健康教育管理体制有：（ ）
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A.
独立模式
B.
教研组模式
C.
教育科研室模式
D.
德育管理模式
E.
班主任管理模式
回答错误!正确答案： A B C D E
从学生群体层面来讲，校园文化的育人效能有：（ ）
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A.
榜样效应
B.
认同效应
C.
同化作用
D.
规范效应
E.
导向作用
回答错误!正确答案： B D E
我国学者陶来恒把个案分析分为那些步骤：（ ）
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A.
提出与实施辅导的方案或建议
B.
确定对象，查明其现状
C.
追踪调查，评价辅导工作的成效
D.
搜集与研究对象有关的资料
E.
作出诊断，确定原因
回答错误!正确答案： A B C D E
教师自我心理保健能力有：（ ）
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A.
积极认知的能力
B.
形成良好、稳定的教育心境
C.
情绪的自我调控的能力
D.
勇于改变、自我成长的能力
E.
心理训练和放松能力
回答错误!正确答案： A B C D E
电话自杀预防热线有那些特点：（ ）
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A.
普及
B.
有效
C.
匿名
D.
实用
E.
及时
回答错误!正确答案： A B C D E
学校心理健康测评的功能是：（ ）
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A.
指导功能
B.
咨询、治疗功能
C.
发展功能
D.
教育功能
E.
诊断功能
回答错误!正确答案： A B C E
防止乱编及滥用心理测验注意下列那些方面：（ ）
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A.
测验的使用者要具备一定的资格。
B.
测验的编制和修订要注意科学性。
C.
严加控制测验的出版和发行，对测验工具及测验程序应严加保密。
D.
要学习和宣传测验理论。
E.
心理测验成绩属于个人隐私，应对被试者以外人员保密(被试者或其监护人同意公开者例外)。
回答错误!正确答案： A B C D E