大班美术教案七彩蛇.docx

大班美术教案七彩蛇
1.大班美术教案七彩蛇
幼儿园大班美术教案：七彩蛇
活动目标：
1、尝试在自己的手臂上用油墨创作七彩蛇的花纹，能自主地搭配颜色;
2、感受新颖的作画方式，感知作品的颜色美和图案美，能急躁地完成作品。
活动预备：
⒈活动前幼儿玩过用手臂来仿照蛇的嬉戏;
⒉幼儿自带用做蛇的眼睛的材料(如：小瓶盖、纸团、彩色玻璃球等);
⒊活动室中布置一些较高大的绿色植物，营造森林的气氛;数码相机;
⒋创作材料：脸彩棒人手一份。
活动过程：
1、嬉戏导入：师生共同用手臂来玩蛇游动的嬉戏，引起幼儿的活动兴趣。
和幼儿一起回忆看过的蛇身上的花纹，请他们谈谈自己的感受，帮忙幼儿充分感知颜色美和图案美，为创作活动奠定根底。
激发创作热忱：“你这条蛇美丽吗?为什么?怎样让它也美丽起来?”
2、向幼儿来介绍预备的材料：脸彩棒。
师:“你会用它来装扮你这条蛇吗?”
教师小结：一只手拿笔，另一只手就成为“蛇”，用各色脸彩棒绘制图案进展创作。
3、幼儿分组开头创作，教师随机指导。
请幼儿在绘画的时候要有急躁。
鼓舞幼儿大胆创新，设计出各种新奇的花纹、颜色搭配等。
引导幼儿感受新颖的作画方式的乐趣。
4、引导幼儿相互观赏急躁创绘的“蛇”，说说自己所用的图案、颜色等。
请幼儿将自己预备的瓶盖、弹珠等捏在手心做蛇的眼睛。
5、随着音乐进展表演：
“美丽的小蛇们，让我们到森林中去玩玩吧!”
“比一比，哪条蛇最美，游的姿态最好看!”
用数码相机将幼儿的作品记录下来。
建议：
本活动最好在夏季进展;
由于这种“作品”不能长时间地保存，故需用摄象机或数码相机等准时地记录下来，以便幼儿在清洗完手臂之后或以后的活动中连续观赏。
2.大班美术活动教案：七彩的世界教案(附教学反思)
活动目标：
1.初步感知不同的画法，培育幼儿对绘画的兴趣。
2.鼓舞幼儿大胆尝试创作刮画，激发幼儿的制造力和想象力。
3.感知蜡刻画的奇怪效果。
4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
活动预备：
竹签若干、刮画纸若干、教师范画、轻音乐、PPT
活动过程：
一、活动导入
小朋友，今日教师带你们去七彩世界，可是，七彩世界里有一个老巫婆，把整个世界都变成了黑色，小动物们哭的很难过，被仙女姐姐听到了，仙女姐姐就送给了我们每人一支魔术笔，帮小动物们把这个七彩的世界找回来。
二、观赏范画
1、出示黑色画纸
2、幼儿自由发言
小结;假如我有一支魔术笔我现在最想把菊花画出来，由于现在菊花会开头了，我觉得菊花很美丽，也可以设计出许多不同的造型，让人们去观赏。所以我最想把菊花画出来,出示范画。
3、今日我们就来学习一种新的画法，叫做“刮蜡画”。刮腊画是怎样画出来的呢?
三、演示范画并讲解
1、我们刮画所用到的工具有竹签和蜡画纸。
2、讲解刮画的技巧与方法。(划、涂、刮的根本技能。)
3、教师小结
四、大胆尝试，自由制造。
1、师：现在请小朋友拿着好玩的画纸和魔术笔，把你最想画的七彩世界画出来。
2、幼儿进展蜡刻画创作活动，提示幼儿留意构图，画面不能画得太满。
3、在幼儿进展蜡刻画创作过程中，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆作画。
五、作品展现
把幼儿作品贴到展现栏中，相互观赏、评价。
活动反思：
我首先以故事的形式引入，幼儿较敢兴趣，这节课的主要目的是要求幼儿尝试学习蜡刻画，在讲解示范这一环节中，我觉得自己引导的还不够清晰，幼儿也不是很理解，在示范环节后应让幼儿观赏作品，再让幼儿自由创作，这样才能让幼儿的思路更清楚，活动中，可供应多些材料工具让幼儿创作，整节课下来，孩子们对蜡刻画是有了肯定的熟悉，但没有真正把握一些划、涂、刮的根本技能。
3.大班美术活动教案：《蛇》教案(附教学反思)
活动目标：
1.能够自己独立完成折纸蛇的创作。
2.能够初步看懂蛇的折纸步骤图，并且尝试自己探究折叠。
3.在蛇的折纸探究和折叠中体验折纸的乐趣。
4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
活动预备：
1.各种颜色的彩色纸。
2.步骤图，范例。
活动过程：
一、导入
我们来猜一个谜语“细瘦长长一根绳，绳上长着两眼睛，大人小孩都可怕，时常消失草丛中。”是什么?你见过蛇吗?他是长什么样子的?(师总结)今日呀，我们就来折一折蛇。
二、绽开
1.幼儿自由探究：
(1)出示图谱：你在图谱上看到了什么，哪些步骤你能看懂?
(2)请幼儿来进展示范。
(3)幼儿自行操作。
(4)集体讲解：
你在哪里遇到了困难?谁能来帮忙他?还有哪些地方你觉得比拟难呀?
2.教师示范
(1)出示师地范图，这是我这好的蛇，你想知道我是怎么折叠的吗?
(2)看图谱进展讲解：
①将正方形纸角对角折成三角形并翻开有折横。
②将两边折向对角线变成“冰激凌”。
③两边连续向对角线折变成更小的冰激凌。
④另一头也折向对角线变成菱形。
⑤把菱形对折变成三角形。
⑥把三角形随便曲折变成蛇的身体。
⑦把一端向下折变成蛇的头。
(3)在讲解的时候在次将幼儿探究出来的问题进展重点解决。
3.幼儿再次尝试独立折叠
三、作品展现讲评
1.小组进展自己讲评。有组长符合评比出最正确作品和奖项。
2.师总体奖评。
活动反思：
在本次活动中，我选择的蛇对于幼儿来说其实第有肯定难度的，幼儿卖肉女五乐观探究的欲望还是很高的。但在本次活动我还尊在这很多的问题，经过评课活动，我也明白了原来折纸活动并不好上，首先在目标上应当再把目标定的细化一点，把本次活动的重难点定在目标里，在指定一个有意义的感情目标，比方说让幼儿目标蛇是一种有益的动物，我们要去爱护它!在活动过程中，我可以设计一个情景，比方说蛇吃老鼠，来激起幼儿的兴趣，在教案的设计过程中前面幼儿会步骤只需略微提一下，但是重难点的局部需要在细化一点，让幼儿明白蛇的外形，是弯弯曲曲的，让幼儿学会往上折往下折，在步骤图上，我应当把简洁的步骤画在一张纸上，难的步骤要画的大一些，让幼儿一眼就看明白!这样在重难点的突破上就会简单许多了。
4.大班美术七彩的世界教案反思
活动目标：
1.初步感知不同的画法，培育幼儿对绘画的兴趣。
2.鼓舞幼儿大胆尝试创作刮画，激发幼儿的制造力和想象力。
3.感知蜡刻画的奇怪效果。
4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
竹签若干、刮画纸若干、教师范画、轻音乐、PPT
活动过程：
一、活动导入
小朋友，今日教师带你们去七彩世界，可是，七彩世界里有一个老巫婆，把整个世界都变成了黑色，小动物们哭的很难过，被仙女姐姐听到了，仙女姐姐就送给了我们每人一支魔术笔，帮小动物们把这个七彩的世界找回来。
二、观赏范画
1、出示黑色画纸
2、幼儿自由发言
小结;假如我有一支魔术笔我现在最想把菊花画出来，由于现在菊花会开头了，我觉得菊花很美丽，也可以设计出许多不同的造型，让人们去观赏。所以我最想把菊花画出来,出示范画。
3、今日我们就来学习一种新的画法，叫做“刮蜡画”。刮腊画是怎样画出来的呢?
三、演示范画并讲解
1、我们刮画所用到的工具有竹签和蜡画纸。
2、讲解刮画的技巧与方法。(划、涂、刮的根本技能。)
3、教师小结
四、大胆尝试，自由制造。
1、师：现在请小朋友拿着好玩的画纸和魔术笔，把你最想画的七彩世界画出来。
2、幼儿进展蜡刻画创作活动，提示幼儿留意构图，画面不能画得太满。
3、在幼儿进展蜡刻画创作过程中，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆作画。
五、作品展现
把幼儿作品贴到展现栏中，相互观赏、评价。
活动反思：
我首先以故事的形式引入，幼儿较敢兴趣，这节课的主要目的是要求幼儿尝试学习蜡刻画，在讲解示范这一环节中，我觉得自己引导的还不够清晰，幼儿也不是很理解，在示范环节后应让幼儿观赏作品，再让幼儿自由创作，这样才能让幼儿的思路更清楚，活动中，可供应多些材料工具让幼儿创作，整节课下来，孩子们对蜡刻画是有了肯定的熟悉，但没有真正把握一些划、涂、刮的根本技能。
5.大班美术活动手臂蛇教案反思
活动背景：
本次活动设计的灵感来源于一次户外活动，那天，天气晴朗、阳光明媚，孩子们三三两两在场地上一起做“踩影子”嬉戏，个别孩子玩得有点热了，就撸起了袖子管，这时杨轶凡小朋友高举着手臂向我喊道：“教师，快看，我的蛇在游动!”我扭头一看，真的!他的手臂在不停的扭动着，真像一条蛇!于是我就想何不让全部的孩子都来做一回手臂上的动物，体验一下在手臂上作画的感觉。
活动目标：
1、能在自己的手臂上大胆地制造，画出与众不同的的动物形象，进展幼儿的想象力和制造力。
2、体验美术创作给自己带来的美感和欢乐感。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
活动预备：
1、各色水粉颜料、排笔、抹布、积木、小树枝、彩纸、
2、花纹图案(奶牛、梅花鹿、花豹、蛇、长颈鹿、斑马、老虎)
活动过程：
1、谈话导入，引起兴趣。
师：动物王国要进行选美大赛，你们看，谁来参赛了?(师用手臂作孔雀状)
幼：是孔雀。
师：这回又是谁来了?(师作蛇状)
幼：是一条蛇。
师：这蛇还有一条长长的舌头，你们看，蛇吐着长长的舌头说‘我也来参与竞赛’。(师随便地取一张纸条剪成“舌头”状，而后把纸条粘贴在手中做舌头)
(评析：活动的开头是以动物王国进行选美赛为切入口，引起幼儿对用手创作动物形象的兴趣，教师很随便地选用帮助材料来完善动物造型，为下一环节的迁移应用作了很好的铺垫。)
2、玩一玩，变一变，引导幼儿探究。
师：请你也来请一位动物朋友，先把左手的衣袖管撸起，露出手臂，然后在桌子上找一样东西，放在手中，看看像什么?再看看边上的小朋友做的是什么动物，和他说上几句静静话。
幼儿自由选择材料，尝试用手臂做各种动物，自由沟通。
师：请哪个小朋友来介绍一下你请的是什么动物?用了什么材料?
幼：我用积木做了牛的角。
幼：我用小树枝做了梅花鹿的角。
(评析：第一次操作要求详细明白，幼儿操作活动时，既有同伴间的自由沟通，也有集体沟通。自己动手创作动物形象令他们布满了奇怪，也为他们充分绽开想象营造了宽松、开心的心理气氛，在玩乐中幼儿即动手，又动口动脑，有效进展了制造想象力量及动手力量。)
3、看一看、比一比，帮忙幼儿把握图案。
师：小朋友的手可真能干，请出了这么多得意的小动物，可是他们没有美丽的衣服怎么去参与竞赛。来，我们来为这些小动物穿上适宜的美丽衣服?
(师出示粘贴成圆桶状的图案)
活动反思：
活动以进展创新精神、时间力量为主要教学目的，引导幼儿大胆想象、大胆创作。幼儿的自由创作和教师的评价，充分地表达了教师和幼儿之间的和谐师生关系。活动中充分发挥着自己的想象力和制造力，不仅增加了教学的趣味性，还培育了幼儿的自信念和骄傲感。
6.大班美术绘本活动七彩下雨天教案
设计意图
开展了《七彩下雨天》的教学后，我问孩子们：假如你是龙王，你要下什么样的雨呢?孩子们立马开头了五花八门的想象!艺术是幼儿表达自我的另一种方式。《纲要》中指出“幼儿园的艺术训练活动要为幼儿供应自由表现的时机，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，敬重每一幼儿的想法和制造，共享他们制造的乐趣”。于是我挖掘绘本中的语言规律，为幼儿创设想象的空间，在幼儿理解故事的根底上设计了美术活动《七彩下雨天》。让幼儿在活动中自己使用绘画材料去制造“雨”，去感受“雨”，从而绘制新的绘本故事。
活动目标
1、能依据阅历大胆想象，用绘画语言表达自己喜爱的下雨天的情景。
2、能较合理的安排画面，体验自制图书的乐趣。
活动预备
1、音乐《我喜爱下雨天》、钢琴曲《雨的印记》，
2、报纸、画纸、油性笔、油画棒2盒、绳子2根、编了号的夹子、记录纸、盘子8个
活动过程
一、阅读图书，关注细节局部，萌发创编故事的愿望。
(1)教师出示图书，引导幼儿回忆书名后提出看书的要求：认真观看书中以前没有留意看的地方，看看有什么新的发觉。
(2)幼儿自主阅读。
(3)幼儿集中沟通，介绍自己发觉的细节。
(4)教师小结：小女孩的想象可真有意思。假如可以给你一次时机，你想下一场怎样的雨呢?
(5)分组争论，尝试创编自己的“七彩下雨天”故事。
二、幼儿作画，教师巡回指导，播放钢琴曲《雨的印记》。
1、现在请小朋友们尝试把你喜爱的下雨天画下来，你可以选择你喜爱的工具来作画，四人为一组。
2、在作画时提示幼儿留意画面的安排，突出主题，给所画的东西用点、线、面进展装饰，保持画面的洁净。
三、作品展现。
1、请小朋友们把画夹在绳子上。
2、请你们来说说你喜爱几号作品?为什么?
四、延长活动
师幼合作设计图书封面，将作品装订成册，投放到图书角，供幼儿反复观赏。
7.大班语言七彩蛇的房子教案反思
活动目标：
1、看图观赏故事，感知理解故事内容，感受漂亮的故事画面
2、通过提问、绘画等的形式，把握颜色线索，用较连贯的语言叙述《我喜爱的房子》
3、愿意在集风光前表达自己的想法，沟通自己喜爱的画面
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。
活动预备：
幼儿用书
油画棒、白纸
活动过程：
1、幼儿自主看图，初步了解故事内容
引导幼儿翻开幼儿用书，介绍故事的名字
教师：你看到了什么?你觉得这个故事好看的吗?你喜爱哪一幅画面?
2、引导看图观赏故事，通过提问的方式帮忙幼儿理解故事。
用实物展现仪放大幼儿用书，带着幼儿边看图边观赏教师叙述故事。
3、观看阅读画面，叙述自己最喜爱的画面
师生共同看图观赏故事，教师叙述画面，并用放慢速度和等待的方式，引导幼儿叙述彩色的事物。
教师：你喜爱这篇图画故事吗?你觉得它美丽吗?你最喜爱哪一幅画，为什么?
谈话活动：你喜爱什么颜色的房子?你想怎么装扮你的饿房子?
设计活动：我的彩色房子
引导幼儿在白纸上画出自己喜爱的彩色房子，然后，提示幼儿用上述短句分别在小组和集风光前沟通。教师对幼儿的设计和叙述给以乐观地确定。
重点：看图观赏故事，感知理解故事内容，感受漂亮的故事画面
难点：通过提问、绘画等的形式，把握颜色线索，用较连贯的语言叙述《我喜爱的房子》
活动反思：
在本次活动中，我选择的蛇对于幼儿来说其实第有肯定难度的，但在本次活动我还尊在这很多的问题，经过评课活动，我也明白了原来活动并不好上，首先在目标上应当再把目标定的细化一点，把本次活动的重难点定在目标里，在指定一个有意义的感情目标。
8.大班美术活动七彩蛇教案反思
活动目标：
1、尝试在自己的手臂上用油墨创作七彩蛇的花纹，能自主地搭配颜色;
2、感受新颖的作画方式，感知作品的颜色美和图案美，能急躁地完成作品。
3、培育幼儿的技巧和艺术气质。
4、鼓舞幼儿大胆正确的上色。
活动预备：
1、活动前幼儿玩过用手臂来仿照蛇的嬉戏;
2、幼儿自带用做蛇的眼睛的材料(如：小瓶盖、纸团、彩色玻璃球等);
3、活动室中布置一些较高大的绿色植物，营造森林的气氛;数码相机;
4、创作材料：脸彩棒人手一份。
活动过程：
1、嬉戏导入：师生共同用手臂来玩蛇游动的嬉戏，引起幼儿的活动兴趣。
和幼儿一起回忆看过的蛇身上的花纹，请他们谈谈自己的感受，帮忙幼儿充分感知颜色美和图案美，为创作活动奠定根底。
激发创作热忱：“你这条蛇美丽吗?为什么?怎样让它也美丽起来?”
2、向幼儿来介绍预备的材料：脸彩棒。
师:“你会用它来装扮你这条蛇吗?”
教师小结：一只手拿笔，另一只手就成为“蛇”，用各色脸彩棒绘制图案进展创作。
3、幼儿分组开头创作，教师随机指导。
请幼儿在绘画的时候要有急躁。
鼓舞幼儿大胆创新，设计出各种新奇的花纹、颜色搭配等。
引导幼儿感受新颖的作画方式的乐趣。
4、引导幼儿相互观赏急躁创绘的“蛇”，说说自己所用的图案、颜色等。
请幼儿将自己预备的瓶盖、弹珠等捏在手心做蛇的眼睛。
5、随着音乐进展表演：
“美丽的小蛇们，让我们到森林中去玩玩吧!”
“比一比，哪条蛇最美，游的姿态最好看!”
用数码相机将幼儿的作品记录下来。
建议：
本活动最好在夏季进展;
由于这种“作品”不能长时间地保存，故需用摄象机或数码相机等准时地记录下来，以便幼儿在清洗完手臂之后或以后的活动中连续观赏。
活动反思：
在本次活动中，我选择的蛇对于幼儿来说其实第有肯定难度的，但在本次活动我还尊在这很多的问题，经过评课活动，我也明白了原来活动并不好上，首先在目标上应当再把目标定的细化一点，把本次活动的重难点定在目标里，在指定一个有意义的感情目标。