教案-幼儿园安全教育教案模版(五篇必备).docx

幼儿园平安教育教案(五篇必备)
【第一篇】
幼儿园小班平安教案：
会说话的标志
活动目标：
1、生疏常见的平安标示及其所代表的含义。
2、能发觉平安隐患并依据需要接受不同的平安标志。
3、增加平安意识，引发对平安标志的爱好。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、培育幼儿自我爱护力量。
活动预备：
教学挂图、纸、笔、剪刀
活动过程：
1、导入
(1) 师：小伴侣再小班和中班的时候生疏了很多平安标志，老师这儿有三个平安标志，请你们说一说它们表示什么意思。
(2)幼儿自由回答，老师鼓舞幼儿大胆争辩并回答。
(3)师：刚才小伴侣都说出了自己的想法，它们分别是“禁止攀爬”“当心触电”“禁止烟火”的平安标志。今日，我们还要生疏四个新的平安标志。
2、观看教学挂图
(1)第一幅图，生疏“禁止停留”标志
①师：这幅图上画了什么?猜猜这个标志是什么意思?
②幼儿争辩画面内容，鼓舞幼儿大胆表达。
③小结：悬崖很危急，会会有石块滑落，所以不能长时间停留，那么这个标志的意思是什么?有什么作用?
(2)其次幅图，生疏“禁止跨越”标志
①师：这幅图上画的是什么地方?这个小伴侣的表情怎么样?你猜这个标志是什么意思?
②幼儿争辩画面内容，鼓舞幼儿大胆猜想和表达。
③小结：工程铺管道挖得沟又宽又深，在上面跨越会很危急，那么这个标志的意思是什么呢?有什么用?
(3)第三幅图，“当心电离辐射”标志
①师：这是在哪里呢?这个人在干什么呢?你猜这个标志是什么意思?
②幼儿争辩画面内容，鼓舞幼儿大胆猜想和表达。
③小结：在医院的放射免疫室，里面的机器工作时对人体有很强的辐射，所以要当心，那么这个标志是什么意思呢?你猜猜还有什么地方会用到这个标志?
(4)第四幅图，生疏“当心感染”标志
①师：这是在哪里呢?他们在干什么?你猜这个标志是什么意思?
②师：幼儿争辩画面内容，鼓舞幼儿大胆表达。
③小结：在医院的传染病区，不当心会感染上疾病，那么这个标志是什么意思呢?有什么用呢?
3、总结，生疏平安标志，留意平安
师：今日我们学习了四个平安标志，他们分别是“禁止停留”“禁止跨越”“当心电离辐射”“当心感染”，这些平安标志提示我们留意平安，依据平安标志的要求去做。
4、设计平安标志
(1)师：刚才我们小伴侣生疏了四个平安标志，平安标志可以提示我们可能会发生的危急状况，让我们提高警惕。我们幼儿园也需要一些平安标志，接下来请你们想一想我们幼儿园需要哪些平安标志，并把它们设计出来。
(2)幼儿设计平安标志
(3)请幼儿说一说自己画出的平安标志的含义。
(4)将设计的平安标志贴到活动室及户外相关场所。
教学反思：
回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际进展水平，活动预备也很充分，活动过程则选用幼儿感爱好的活动模式，以故事导入，激发幼儿爱好，整个活动，幼儿爱好始终很浓，通过玩耍让幼儿参与其中，乐观性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿查找、发觉、观看各种各样的平安标志，如:交通平安标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清平安标志，知道每种标志的作用，懂得平安标志能告知我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要依据平安标志的要求行动，才能爱护好自己，才能健康欢快地生活和学习。活动中，不足地方是应当多引导、鼓舞，使力量较弱，生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐进展。
【其次篇】
活动目标
1.知道在户外活动中留意平安，玩耍时不做危急的动作，并把握肯定的技巧。
2.知道团队玩耍时要遵守相应的规章。
3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4.培育幼儿的尝试精神。
活动预备
课件预备：“玩玩耍”组图;“玩耍受伤怎么办”图片。
活动过程
一出示组图，组织幼儿争辩玩玩耍时的平安事项
1.出示图片，集体争辩玩沙时的平安事项。
2.出示图片，集体争辩玩滑滑梯时的平安事项。
3.出示图片，集体争辩玩追赶类玩耍时的平安事项。
4.出示图片，集体争辩玩跷跷板时的平安留意事项。
二
放图片，令幼儿争辩玩玩耍时受伤的处理方法
——假如摔倒后发觉自己身上摔破，怎么办?
——我们平常在玩耍时应当怎样做才能避开受伤呢?
活动反思：
通过本次活动，宝宝已经有了肯定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情准时进行教育，让宝宝时刻具有防备心理。
【第三篇】
大班平安教案 电梯里的平安
设计意图：
平安教育工作是大家所重视的，但是平安教育活动设计却仍旧不多见。在一次爱好组活动中，和大班小伴侣谈天的时候，问起：假如遇到坏人你该怎么办?孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠遇到坏人很英勇的!于是就萌生了将此活动设计成一个平安教育活动的念头。
活动目标：
1、乐意参与集体争辩活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的沟通中学会安静地倾听、获得启发。
2、通过看VCD、争辩等活动，了解一些自我爱护的学问，知道在单独状况下遇到一些生疏人时应当具有的警惕性行为。
3、在扮演等活动中感受自我爱护的重要性以及遇到危急时能够想方法应对的英勇精神。
活动预备：
《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯 T课件、随机图片(如一个人在家、遇到过分热心的人等)若干
活动过程：
一、引入
假如你一个人在家的时候遇到了生疏人，怎么办?
(幼儿都知道要警惕，不给生疏人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)
老师依据幼儿的叙述，引申出：假如你和生疏人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危急?你会怎么办?
(消灭问题情境)
二、观赏与理解故事“电梯里有只大熊”
1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里遇到了一个生疏人，他会怎么办呢?
2、观赏动画片
3、理解故事
(1)红袋鼠遇到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子)
(2)红袋鼠心里是怎么想的?(可怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己)
(3)他是怎么做的?(想方法救自己：让电梯每层都停下来，假如看到人就大声呼救)
(4)假如你也在场，你还有没有别的方法?(将问题从动画片抛向幼儿自己)
(5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(确定自救的乐观行为)
(6)你看了这个故事，你懂得了什么?
三、观看幻灯、争辩
1、出示几种场合：一人在家、生疏人给你吃东西等等，请幼儿争辩应当怎么办?
将一些正确、合理的方法用简洁的动画表示出来。
2、分组争辩：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。
3、沟通相互之间的发觉：呈现各组的画，相互介绍
四、活动延长
1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并争辩，说说红袋鼠还可以怎么做?假如你也在电梯里，你会怎么办?
2、故事表演：幼儿自己安排故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓舞幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救学问。
大班平安教案 电梯里的平安
【第四篇】
教学形式：团体或小组教学
教学方法：玩耍童谣 情景表演法
活动目标：
1、让幼儿知道乘火车要遵守先检票后上车，上车时不迟到和要在站台处接送人等礼仪。
2、培育幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为。
3、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。
4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
核心要素：乘火车 提前到 候车室 等检票
不乱跑 不吵闹 车进站 票拿好
活动预备：
音乐《火车快飞》的 CD(或其它关于火车的音乐)、放大的幼儿用书“看一看”、图片、老师自制火车票。
基本过程：
(一) 导入活动：
猜谜语：长长一条铁巨龙，走起路来轰隆隆。
遇到大河过铁桥，遇到高山钻遂洞。
脚下钢轮走得快，日行千里力无穷。(打一交通工具)
(二) 关键步骤：
1、 引导幼儿回忆并叙述自己坐火车时的经受和见闻。
(1)提问：“小伴侣，你们坐过火车吗?上火车之前先要做些什么事情?”
(2)“在候车室里候车时，你都做些什么时候事?检票的时候你是怎样做的?”
(3)“在进入候车室的时候有一件事是乘客必需要做的，你知道这是一件什么事情吗?”
2、 出示放大的《幼儿用书》“看一看”引导幼儿有序地观看图片内容， 并叙述故事内容。
(1)请小伴侣说一说“看一看”图中的故事发生在什么地方?
(2)故事中都有谁?他们在干什么呢?他们为什么要这样做?
(3)请个别幼儿完整地叙述故事。
( 三 )结 束 活 动 ：
1、 我们在乘坐火车时，要订好买好火车票，提前到火车站，在进入候车室时要对行李进行平安检查，然后排好队检票，持票上车，接送亲友时要购买站台票，并尽快离开。
2、 带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
教学反思
本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并乐观参与，学习爱好很高，接受力量也快，能把握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的玩耍活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。
【第五篇】
一、活动目标：
1 、知道火警电话 "119" ，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。
2 、懂得自我爱护。
3 、巩固生疏0-9数字。
4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。
5、能乐观参与玩耍活动，并学会自我爱护。
二、 活动预备
1 、《自我爱护》视频。
2 、电话号码字卡(能生疏119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)
三、活动过程
1、拿出10个数字字卡，让小伴侣们拼出火警电话和报警电话。
2、请小伴侣们指出消防车和警车。
3、请小伴侣们拼出爸爸妈妈的手机号码。
4、选择性观看视频
A、(一) 组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办?
(二)提问，启发幼儿争辩。
1 、你刚才看到了什么?
2 、走丢了应当怎么办?
B、(一) 组织幼儿观看视频二：生疏人敲门怎么办?
(二)提问，启发幼儿争辩。
1 、你刚才看到了什么?
2 、生疏人敲门应当怎么回答?
C、(一) 组织幼儿观看视频三：我要爱护自己的身体
(二)提问，启发幼儿争辩。
1 、你刚才看到了什么?
2 、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?
D、(一) 组织幼儿观看视频四：不要任凭跟别人走
(二)提问，启发幼儿争辩。
1 、你刚才看到了什么?
2 、别人叫跟他走要去吗?应当怎么回答?
E、(一) 组织幼儿观看视频五：学会大声求救
(二)提问，启发幼儿争辩。
1 、你刚才看到了什么?
2 、求救的时候是喊什么?
活动反思：
通过谈话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话，和爸爸妈妈的电话，部分孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。[教案来自：幼儿园学习网教案网.]通过观看视频和争辩活动，孩子们也了解了一些自我爱护的方法。但也还有个别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码，课后应留意让家长协作这方面的教育。