教案-幼儿园安全教育教案范文五篇.docx

幼儿园平安教育教案五篇精选
【第一篇】
活动目标：
巩固幼儿对方位的生疏，融洽亲情。
活动预备：
各种动物玩具玩耍规章：
1.老师藏动物玩具，请幼儿找一找说一说。
2.幼儿藏起来老师找一找，说出幼儿藏的方位，如床下、门后、被子里等。
3.老师藏起来幼儿找，;本文.来源：屈，老，师.教案网;引导幼儿说说从哪里找到的。
4.幼儿拿玩具，按老师说方位放玩具。如：头上、背后、衣服里面、桌下等5.师幼拿着玩具唱歌、跳舞。
活动反思：
本次活动的流程清楚流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以玩耍的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发觉法、玩耍操作法及观看法等，让孩子们在好玩的意境中获得学问，习得阅历，真正体现到了玩中学、学中乐。
【其次篇】
活动目标：
1、感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。
2、简洁了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本学问。
3、初步把握几种逃命自救的方法及技能，提高自我爱护力量。
4、加强幼儿的平安意识。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动重点难点：
活动重点：
知道火的危害，简洁了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常识。
活动难点：
遇到火灾不惧怕、不慌张，初步把握几种逃命自救的方法及技能，提高自我爱护力量。
活动预备：
多媒体课件
活动过程：
一、了解火的用途及危害
二、遇到火灾怎么办?
1、火灾扑救的主要方法
(1)学会拨打火警电话
(2)知道常见的灭火方法
2、逃命自救的技能及留意事项
(1)正确逃命的方法
(2)看清平安出口标志
(3)假如身上着火怎么办?
(4)假如大火封住了出口
三、如何预防火灾
1、预防火灾，从我做起
2、谁对谁错
教学反思：
1、平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行平安教育，让幼儿在真实情感中感受，更加简洁接受。
2、 活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。
3、要提高幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加乐观的争取到的家长协作，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和健康成长起到最大的作用。
【第三篇】
活动目标：
1、生疏常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
2、知道大路上开车、行走要遵守交通规章。
3、培育幼儿英勇、活泼的共性。
4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。
重点：
生疏常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
难点：
说出幼儿园生活中需要的交通标志。
活动预备：
1、幼儿阅历预备：幼儿已经在家长的带领下，生疏了一些交通标志。
2、物质材料预备：一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车。
活动过程：
一、用故事导入主题
1、演示手偶，激发爱好。
老师出示老鼠手偶：今日早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，说遇到了一个难题，想请我们帮个忙。
2、老师有感情地叙述故事，引起幼儿生疏交通标志的爱好。
二、生疏交通标志
1、出示挂图。
瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看它们都代表着什么意思吧!
2、依据幼儿的回答，具体讲解每个交通标志的名称和意义。
3、幼儿设想：假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?
三、玩耍"你指我说"老师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者老师说出交通标志，幼儿点出来。
四、玩耍"乡下老鼠进城"老师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，挂念乡下老鼠进城。
五、沟通争辩
1、生疏其他交通标志。
还有哪些交通标志呢?
2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。
今日，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢?
六、活动延长：
带领幼儿认真观看幼儿园，并把相应的标记贴在幼儿园醒目。
活动反思：
中班有一个主题是"我们去游玩"，其中有一节比较好玩的社会活动《小老鼠进城》，幼儿从小班的生疏红绿灯的水平提高到生疏大路上的交通标志，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步生疏。中班的认知欲望渐渐增加，会有意识地关注到生活中的各种标志。本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探究认知爱好;接下来"你说我点"的玩耍则把幼儿的爱好点再次激发;最终，模拟"小老鼠进城"的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉醉在故事中思考，寓教于乐。但是，也有不少圆满：
1、幼儿实践的参与程度太少，操作性较小，幼儿的爱好很大却不能满足他们的愿望，建议可以简洁地进行"交警和司机"的玩耍，在场地上设置简洁的"井"字形大路，让一部分幼儿当交通牌，一部分幼儿当交警，一部分幼儿当司机，让每一位幼儿都有参与的机会。
2、增加活动科学性，虽然是社会活动，但是生疏交通标志是偏向科学性的。让幼儿观看外形，颜色，分出红色警示标牌，黄色提示标牌等，红色代表禁止类的交通标志，黄色代表提示类的交通标志。
3、社会活动从生活中来，也要回归到生活中去，建议活动中用实拍照片来代替打印的图片，最好是幼儿生疏的场景，例如幼儿园周边的交通标志可以拍下来，小区周边的交通标志也可以拍下来，这样幼儿更能明白这些交通标志的实际应用。
总之，通过本次活动让我明白，在平常上课的过程中，要尽量满足幼儿的愿望，让他们动手操作，而不是老师在课堂上的高控。
专家点评：
社会活动《小老鼠进城》以故事引出主题，通过挂念小老鼠贝特解决困难，让幼儿进一步生疏、巩固常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。从活动的现场看，幼儿参与的乐观性很高，活动中也看到有一些幼儿对交通标志及其作用有肯定的生活阅历，基于幼儿生活实际的社会性教育是可行的。老师通过玩耍"你指我说"来强化幼儿对交通标志的生疏，又通过说说设想"假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢"来让幼儿了解交通标志的作用。最终，让幼儿学以致用，在一张乡下老鼠进城的地图上，贴出适应的交通标志，再来带着小老鼠贝特开到目的地，赐予了学习交通标志为实际生活服务的教育理念，这是最大的亮点。建议，最终的环节假如把整个活动室当成地图，幼儿可以选择当交通标志也可以当司机，那么其实践性会更有煮义。
活动目标：
1、生疏常见的交通标志，了解交通标志的特征。
2、引导幼儿正确的应用交通标志到达指定地方。
3、激发幼儿在大路上开车、行走时宠爱遵守交通规章的情感。
重点：
了解常见交通标志的特征，激发幼儿宠爱遵守交通规章的情感。
难点：
引导幼儿正确的应用交通标志到达指定地方。
活动预备：
一个老鼠头饰;各种交通标志;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车，实地地图，欢快的音乐。
活动过程：
一、用故事导入主题
1、演示手偶，激发爱好。
老师出示老鼠手偶：今日早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，说遇到了一个难题，想请我们帮个忙。
2、到底是帮什么忙呢?我们一起来听听这个故事。
二、生疏交通标志
1、出示标志。
瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看它们都代表着什么意思吧!
2、依据幼儿的回答，具体讲解每个交通标志的名称和意义。
三、进一步巩固幼儿生疏标志及标志的意义。
老师：这些交通标志你们都生疏了吗?那你们来教小老鼠贝特生疏他们好吗?(出示一个标志，小老鼠问，小伴侣们就大声的告知它是什么标志，是什么意思，好吗?)
四、玩耍"乡下老鼠进城"
贝特：你们可真厉害，这么多标志都生疏了，而且也教会了我，现在我要去小熊家了，在路上遇到标志的时候，我们一起说出来好吗?
幼儿：好的。
(老师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上，小老鼠开车，小伴侣和小老鼠一起找出正确的路线，挂念乡下老鼠进城。)
五、实景地图
1、生疏其他交通标志。
老师：小老鼠最终到了小熊家了，他们很兴奋的在一起玩耍，小伴侣，你们想去小熊家玩吗?(想)，那我们去的路线和小老鼠是不一样的，遇到的标志也是不同的，我们先来看看认不生疏这些交通标志(出示标志)。
2、请小伴侣当标志，站在室内的地图上，让幼儿一起走出地图。
你们都生疏了这些交通标志吗?(生疏了)，好，现在甘老师要请几个小伴侣来当标志，你们谁想来?站在地图上，其他幼儿当小司机，开着汽车通过地图走到小熊家里。
六、一起唱歌跳舞咯!
看，小熊家到了，小伴侣们，今日我们应用了交通标志来到小熊家，你们快活吗?兴奋吗?那你们宠爱交通标志吗?好，那现在就去把那些交通标志请到这里来，大家一起唱歌跳舞吧!
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。
【第四篇】
幼儿园中班社会教案：小猫钓鱼
活动名称：小猫钓鱼
活动目标：
1、使幼儿知道做事要急躁、认真。
2、培育幼儿的手眼协调力量和做事的力量。
3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
中班社会公开课教案《小猫钓鱼》
活动预备：
1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、呈现仪
2、室内布置一大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
活动过程：
1、幼儿玩耍，为幼儿理解故事做铺垫。
老师带上头饰，引导幼儿进入情境。
小猫最宠爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿争辩。
(1)提问：猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?
(2)小猫一开头钓到鱼了吗?为什么?
(3)为什么后来钓到鱼了呢?
(4)小伴侣们说说怎样才能钓到鱼?
(5)老师小结：只要一心一意，认真认真、急躁地做，什么事情都能做好。
3、组织幼儿连续玩钓鱼的玩耍。
延长活动：
在日常教育中连续教育幼儿做事要有急躁。
活动反思
活动与生活相互融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
【第五篇】
教学形式：团体或小组教学
教学方法：玩耍童谣 情景表演法
活动目标：
1、让幼儿知道乘火车要遵守先检票后上车，上车时不迟到和要在站台处接送人等礼仪。
2、培育幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为。
3、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。
4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
核心要素：乘火车 提前到 候车室 等检票
不乱跑 不吵闹 车进站 票拿好
活动预备：
音乐《火车快飞》的 CD(或其它关于火车的音乐)、放大的幼儿用书“看一看”、图片、老师自制火车票。
基本过程：
(一) 导入活动：
猜谜语：长长一条铁巨龙，走起路来轰隆隆。
遇到大河过铁桥，遇到高山钻遂洞。
脚下钢轮走得快，日行千里力无穷。(打一交通工具)
(二) 关键步骤：
1、 引导幼儿回忆并叙述自己坐火车时的经受和见闻。
(1)提问：“小伴侣，你们坐过火车吗?上火车之前先要做些什么事情?”
(2)“在候车室里候车时，你都做些什么时候事?检票的时候你是怎样做的?”
(3)“在进入候车室的时候有一件事是乘客必需要做的，你知道这是一件什么事情吗?”
2、 出示放大的《幼儿用书》“看一看”引导幼儿有序地观看图片内容， 并叙述故事内容。
(1)请小伴侣说一说“看一看”图中的故事发生在什么地方?
(2)故事中都有谁?他们在干什么呢?他们为什么要这样做?
(3)请个别幼儿完整地叙述故事。
( 三 )结 束 活 动 ：
1、 我们在乘坐火车时，要订好买好火车票，提前到火车站，在进入候车室时要对行李进行平安检查，然后排好队检票，持票上车，接送亲友时要购买站台票，并尽快离开。
2、 带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
教学反思
本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并乐观参与，学习爱好很高，接受力量也快，能把握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的玩耍活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。