三年级下册短文练习.doc

（ ）每天，小燕子吃饱了，就待在屋檐下。

（ ）燕子妈妈生了一对小燕子。

（ ）听了燕子妈妈的话，小燕子开始学飞翔。

（ ）燕子妈妈用翅膀搂着它们睡觉，捉虫子给他们吃，还唱歌给它们听。

（ ）一天，燕子妈妈对它们说：孩子呀！你们不小了，小翅膀也长起来了，应该学学飞了！要不然，将来会成为没有用的废物。

（ ）小燕子生得很漂亮、很可爱。燕子妈妈非常爱它们。

有一天，儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。他打开抽屉，拿出一把小刀，又从冰箱里取出一个苹果，说：“爸爸，我要让您看看里头藏着什么。”
“我知道苹果里面是什么。”我说。
“来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢？却是把苹果横放着，拦腰切下去，然后，他把切好的苹果伸到我的面前，“爸爸，看哪，里面有颗星呢。”
真的，从横切面看，苹果核组成一个清晰的五角星状。我一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半，却从来没有注意过还有什么隐藏的图案。于是从这一天开始，我改变了很多年来难以改变的看法。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是苹果——切“错”的苹果。

联系短文，写近义词。
清楚（ ） 隐藏（ ） 转变（ ）

2、照样子，在“开”的前面加一个字，变成一个表示动作的词。

例：打开 （ ） （ ） （ ） （ ）

3、父亲认为正确的切法是：

儿子切苹果的方法是：

4、谈谈这篇短文给你的启示：

（ ）路上，我遇见 一个小男孩。他正在认真地用破砖头在一块洼地上建“桥墩”。

（ ）我被眼前的情景感动了，于是转身向自己的家走去。

（ ）“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上试着过桥。但是小桥倒了。

（ ）一个星期天的下午，我被一道数学题难住了。我走出家门，想到同学家去问问。

（ ）他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。

四川乐山有座大佛，这是世界上最大的佛了。它的一个脚趾头可以站好几个人。由此可见这座大佛是多么大了。

一天 有一个人站在佛像下抬头向上望去 不禁惊讶地叹道

喔 人和大佛比起来 人是太渺小了

忽然听见大佛说话了：“你说人渺小？不，我的形象虽然高大，却是人塑造出来的啊！
所以人是最伟大的。一个人的力量虽小，但千百万人团结在一起，就成了不可战胜的力量了。我真羡慕人，假如我能变成真正的人，那多好啊！”

1、读短文，文章的题目（ ）和（ ）

2、给第2、3自然段加标点。

3、第1自然段共有（ ）句话，主要讲（ ）。

4、选择正确的答案，打√。

“喔”表示的语气是：1、奇怪、怀疑（ ）2、惊讶、赞叹（ ）

“渺小”的意思是：1、指人长得小，不高大。（ ）2、对人轻视，小看。（ ）

5、“羡慕”的意思是看了喜爱，想照着做或希望得到。文章中的大佛羡慕的是
（ ），因为（ ）。

6、读了这篇短文，你想到了什么？请写下来。

（ ）火很旺，不久，锅里的水就“咕嘟，咕嘟”地响了。

（ ）我想：妈妈平时很忙，我为什么不学学做饭呢？

（ ）下午，我放学回家，妈妈还没有下班。

（ ）于是我学着妈妈的样子淘气米来。

（ ）我等水开了，就把火弄小一点，让它慢慢焖干。

（ ）淘了两次，我才把米捞到锅里，添上火，放在炉子上。

一天下午，刘老师捧着一大沓报刊走进教室，同学们见了，脸上都乐开了花．
开始发报刊了．订报刊的人真多，老师发完＜中国少年报＞，又发＜小学生报＞．．．．．．．我的同桌梁爽沉不住气了，他眼睛一眨不眨地瞪着讲桌上的报刊，流露着焦急的目光，① 嘴里一个劲地唠咕着：“老师怎么还不发＜小学生优秀作文＞呢……”
＂下面发杂志，先发＜小学生优秀作文＞．＂梁爽听了老师的话站起身刚要到前面去，老师又说：＂有一本杂志被绳子勒坏了，谁要？＂梁爽连忙一屁股坐在椅子上，嘀咕起来：＂谁花钱买坏书呢？我才不要呢！＂
＂老师给我！＂从后排传来了一句喊声．我回头一看是孔飞．②他高高的个儿，圆圆的脸上露出几丝红晕，一身过了时的衣服使他显得格外憨厚．③他站起身，三步并作两步来到老师面前，伸手接过那本书，乐呵呵地回到自己的座位上，一页页地翻着，看着。这时，他的同桌小声问他：＂那么多人订＜小学生优秀作文＞，你干吗非要这本坏的？＂孔飞说：＂④“我是中队干部，就应该带这个头！”劳动委员取回杂志，要用好的换孔飞那本被绳子勒坏的，孔飞把头摇得像个拨郎鼓．⑤我见了暗自佩服孔飞的行为。梁爽呢，低着头，满脸涨得通红，坐在椅子上，竟忘了取杂志．．．．．．．
　刘老师环视一教室，笑着说：＂孔飞又做一件好事，他一事当先，把困难留给自己，把方便让给别人的精神，多么值得大家学习呀！＂老师话音刚落，教室里响起一阵热烈的掌声．

1、 写近义词。
优秀（ ） 佩服（ ） 焦急( )
2、 按顺序写文中划线的句子用了哪些描写。
① ②

③ ④ ⑤
3、 写出文中的一句问句，并把它改为肯定句。

改：

4、这篇文章讲了（ ）的事情，赞扬了孔飞（ ）的好品质。

沙漠中也有鲜鱼活虾，这并非“天方夜谭”。
澳洲西部是片大沙漠，干旱少雨，水坑中即使有水，含酸量也极高，很少有生物能够生存。但是，就在这片沙漠里，却奇迹般生活着一种“蝾螈鱼”原来，当水坑干涸时，“蝾螈鱼”全部外野进地下较潮湿的地方，待水坑里有水后，再出来活动。为了适应环境，它能用皮肤呼吸，并磨炼出了长期忍饥挨饿的超凡本领。
沙漠中不仅有鱼还有虾。美国科学家在美国的一个大沙漠中发现了一种淡水虾，它的虾卵能在沙漠干燥的缝隙中迅速存活20-50年。华表逢沙漠降下特大暴雨时，受雨水湿润的虾卵便迅速孵化成小虾。此后，这些小虾还会四处水塘，水洼作为栖身地，并迅速生长。
更令人惊奇的是，一些水生物脱离了原来水生的环境，将家安置在沙漠中。在澳洲有一种穴居的螃蟹，竟选择了干旱的大沙漠作为自己的栖身地，它的耐旱本领，连以耐旱著称的沙漠飞蝗也望尘莫及。为何它们要离开湖海---对它们来说那才是优越的生活环境呀，而迁居沙漠自讨苦吃？科学家分析，也许是由于沧桑之变，河湖干枯了，为了生存下去，蟹只好在险恶的环境中为施展应变本领，于是慢慢适应了干旱的沙漠按气候，成为“生活的强者”。
1、 联系短文，写近义词。
干涸（ ） 迅速（ ）

2、 联系短文，写反义词。
湿润（ ） 优越（ ）

3、 联系上下文解释词语。

超凡：

望尘莫及：

4、短文第3小段有一个过渡句，请你用“ ”划出来。

5、根据短文，写一个题目。（ ）

（ ）风止了，雨住了，小树苗挺着腰杆点头微笑。

（ ）他们找来了竹竿和绳子，冒雨冲出院子，去支撑小树苗。

（ ）小树苗被风吹得东倒西歪，小芳和小明看了十分着急。

（ ）午饭后，挂起了大风，下起了暴雨。

（ ）风雨中，他们又扶又绑。

（ ）小树苗被支撑住了，他们自己却被大雨淋透了。
有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊！我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。”
    一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊，泪水迷糊了双眼，撞在一位老人身上。
   老人并没有生气，却关心地问：“孩子，你为啥哭？”
    孩子轻声地向老人倾诉了自己的哀伤。
    老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最（ ）的礼物，你应该（ ）才对！” “那……我怎么会不知道？”孩子诧异地问。
   老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起,就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？”
    孩子听着，眼睛忽地一亮。
   老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界；给了你灵敏的耳朵，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了你一双手，让你去改造世界。这些，难道还不够吗？”
   孩子听着，陷入了沉思。
   老人又说：“孩子，重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活 ——去热爱这个世界。”
1、给短文起个题目（ ）
2、将词语准确地填入文中的括号里。 珍惜 珍贵
3、不改变句子的意思，把下面的句子换个说法。
这难道不够吗？（ ）
4、老人告诉孩子，妈妈不仅把 作为礼物送给孩子，还给了孩

子 、 、 和 ，希望孩子能

。

5读了这篇短文，你想对妈妈说些什么？

可是一个比我还小的女孩子从我身边不停在往上爬，我打消了休息的念头。

我终于爬到了山顶。

我鼓足了劲儿，开始往山上爬。

我站在山上往山下望，笔直的公路，成片的楼房，茂盛的树林，尽收眼底。

清晨，我来到公园爬山。

快到山顶了，我没有劲儿啦，想休息一会儿。

1 转折关系
尽管…可是… 虽然…但是… …却…. …然而… ….可是…

2,假设关系
如果…就… 要是…那么… 无论…都… 倘若…就..

要是…就… 不管..也..

3,并列关系
一边…一边… 即使…也…. 是…是… 既…又…

4,递进关系
不但..,而且… 不光…也… 不仅…还…

5,选择关系
不是..就是… 是…还是…. 或者…或者… 要么…要么…
与其…不如… 宁可…也不…

6,因果关系
因为…所以 之所以…是因为…. ….因此…

7,承接关系
先..再… 首先…然后… 先…然后…接着…最后…

8,条件关系
只要…就… 只有…才… 凡是…都… 不管…总…
除非…才… 无论 (不论、不管、任凭) …都(也、还) …