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怎样做一个学生喜欢的老师？
楼主发表于：2014-07-07 21:24来源于：2014年江岸区教师专业标准远程培训项目
(一)真正地尊重学生教育是一门关乎人的艺术。尊重应该是摆在教育的首位。我们的学生，首先他是个人，他有尊严，他有他的权利，他同样需要成年人的尊重。你可以不喜欢，你可以不欣赏，但是你一定要尊重。请你不要打着教师或长辈的旗号，无视孩子的尊严。因为这样的努力，再冠冕，结果确定是徒劳的。爱护孩子的成长，从尊重孩子做起。尊重学生，请从“请”字做起，别以为他是小孩，他是你的学生，你可以随意地支配他的行动，你可以无视他的存在，忽视他存在的价值。大人是怎么被尊重，小孩也一样。请你叫你得学生回答或帮忙的时候，多说“请”，“谢谢”等字眼。你尊不尊重他，他从语言就可以得出结论。尊重学生，请给他发表自己意见和争取自己权利的机会。天赋人权，有一些权利，是他就拥有的。你不能剥夺，你不能强加。不要以为师道尊严的获取，是靠学生的不敢提意见和完全的服从为标准。你要培养的是健全、独立人格的学生。我们的教育不是奴化教育。请给孩子表达自己想法的机会。尊重学生，请尊重生命的多样性和个性的差异性。好学生有人格尊严，差生一样有人格尊严。学习的落后不能代表生命进程的滞后。在人格上对学生的平等，就是一种莫大的尊重。能力一有大小，态度有差异，个性有多样。生命的摇曳源于性格的多样。切不可按照自己的模式去摧残和压制学生的性格。教育的目的就是培养多种人才，单一的价值评价其实就是对生命的不尊重。尊重学生，请保护好学生的自尊心。自尊心是人健全人格的核心。孩子的自尊心是那么的脆弱，你的不顾场合和不顾言辞的批评，是会戳痛它那柔软的深处，它会不堪其负的。从细微之处去保护学生的自尊，学生定为十分地感激，从而对你也会是十分的尊重。尊重学生，请宽容学生的错误，任何的成长是需要代价的。他们终究是未成年人，青春期总是伴随着痛苦、叛逆与蜕变。别一棍子把人打死。人永远在犯错误中长大。孩子的错误，终究都有大人的不是。宽容是一种力量，也是一种对学生的尊重。尊重学生，请相信学生，给他们信心。信任有一种力量，信任能让人的潜能发挥。教育孩子，不是捆绑他们的发挥。放手相信他们能把事情慢慢地处理好，相信他们知错能改，相信他们会最终领悟道理。因为信任，学生感受到实实在在的尊重，从而汲取成长的力量。尊重学生，请给成长一个空间，让年轻的心能够自由的翱翔。成长需要空间，在这里，它不需要教师的介入，不需要你的关注，不需要你的力量。请你走开和放手吧。青春期的成长，他们需要秘密和隐私，这样他们才能真正的成长和成熟。尊重学生，请先成就一个值得让人尊重的教师吧。 (二)谈欣赏学生无论是现实社会，还是网络，都对于90年后的孩子存在着诸多的不满。觉得这一代人存在着太多的诟病，甚至有人疾呼，世风日下，这是垮掉的一代。。。。其实于本人看来，这都是一种杞人忧天的说法，是成年人的一种焦虑症。纵观人类的发展历程，一直秉承着渐进的道路，社会的进步犹如车轮，一直往前。所以面对我们的学生，始终坚信:后生于今，长江后浪推前浪。带着这样的坚信，在平时的教育教学工作中，就多了份乐观，多了份欣喜。欣赏学生，那么是在平时中不要吝啬我们的表扬。当学生有一点不俗的表现时，请给予他们欣赏的眼光和赞美的言辞。在生活中不断地挖掘学生的闪光点，让他们在欣赏中得到更多的自信和力量。人的内心都需要欣赏和赞扬，一个善于在细节和寻常中赞美学生的老师必然也是受学生欢迎和喜欢的老师。欣赏学生，科学地看到每个学生的优点和劣势。寸有所长，尺有所短。教师不应学生的缺点而抹杀他们的优点，也就会对他们的缺点进行合理的引导和修正。让赞美滋养学生的心田，让批评拔去心田的荒草。。这样的欣赏将带着理性和智慧，使学生的人格得到较为全面的发展。欣赏学生，积极地创设平台，让他们能展示自己的风采和才能。真正的欣赏落实到行动，就是人尽其才。让有演讲才能的学生去演讲，让有绘画才能的学生去画画，让有舞蹈天分的学生去跳舞。欣赏就是充分相信学生可以做好能做的事，信心总是在肯定中得到进一步的强化。欣赏学生，其实就是教育中一种深切的关注和人文关怀，是教师热爱生命、热爱教育、热爱学生的一种真实体现。没有了欣赏，也许只能剩下斥责和要求，那么教育教学就会呈现出紧张和僵化的态势。因为欣赏，学生感受到鼓舞;因为欣赏，学生找到信心;因为欣赏，学生不敢懈怠。欣赏，将成就一个心态阳光、能力突出的优秀的学生，同时也成就了一个受欢迎和喜欢的教师。(一)真正地尊重学生教育是一门关乎人的艺术。尊重应该是摆在教育的首位。我们的学生，首先他是个人，他有尊严，他有他的权利，他同样需要成年人的尊重。你可以不喜欢，你可以不欣赏，但是你一定要尊重。请你不要打着教师或长辈的旗号，无视孩子的尊严。因为这样的努力，再冠冕，结果确定是徒劳的。爱护孩子的成长，从尊重孩子做起。尊重学生，请从“请”字做起，别以为他是小孩，他是你的学生，你可以随意地支配他的行动，你可以无视他的存在，忽视他存在的价值。大人是怎么被尊重，小孩也一样。请你叫你得学生回答或帮忙的时候，多说“请”，“谢谢”等字眼。你尊不尊重他，他从语言就可以得出结论。尊重学生，请给他发表自己意见和争取自己权利的机会。天赋人权，有一些权利，是他就拥有的。你不能剥夺，你不能强加。不要以为师道尊严的获取，是靠学生的不敢提意见和完全的服从为标准。你要培养的是健全、独立人格的学生。我们的教育不是奴化教育。请给孩子表达自己想法的机会。尊重学生，请尊重生命的多样性和个性的差异性。好学生有人格尊严，差生一样有人格尊严。学习的落后不能代表生命进程的滞后。在人格上对学生的平等，就是一种莫大的尊重。能力一有大小，态度有差异，个性有多样。生命的摇曳源于性格的多样。切不可按照自己的模式去摧残和压制学生的性格。教育的目的就是培养多种人才，单一的价值评价其实就是对生命的不尊重。尊重学生，请保护好学生的自尊心。自尊心是人健全人格的核心。孩子的自尊心是那么的脆弱，你的不顾场合和不顾言辞的批评，是会戳痛它那柔软的深处，它会不堪其负的。从细微之处去保护学生的自尊，学生定为十分地感激，从而对你也会是十分的尊重。尊重学生，请宽容学生的错误，任何的成长是需要代价的。他们终究是未成年人，青春期总是伴随着痛苦、叛逆与蜕变。别一棍子把人打死。人永远在犯错误中长大。孩子的错误，终究都有大人的不是。宽容是一种力量，也是一种对学生的尊重。尊重学生，请相信学生，给他们信心。信任有一种力量，信任能让人的潜能发挥。教育孩子，不是捆绑他们的发挥。放手相信他们能把事情慢慢地处理好，相信他们知错能改，相信他们会最终领悟道理。因为信任，学生感受到实实在在的尊重，从而汲取成长的力量。尊重学生，请给成长一个空间，让年轻的心能够自由的翱翔。成长需要空间，在这里，它不需要教师的介入，不需要你的关注，不需要你的力量。请你走开和放手吧。青春期的成长，他们需要秘密和隐私，这样他们才能真正的成长和成熟。尊重学生，请先成就一个值得让人尊重的教师吧。 (二)谈欣赏学生无论是现实社会，还是网络，都对于90年后的孩子存在着诸多的不满。觉得这一代人存在着太多的诟病，甚至有人疾呼，世风日下，这是垮掉的一代。。。。其实于本人看来，这都是一种杞人忧天的说法，是成年人的一种焦虑症。纵观人类的发展历程，一直秉承着渐进的道路，社会的进步犹如车轮，一直往前。所以面对我们的学生，始终坚信:后生于今，长江后浪推前浪。带着这样的坚信，在平时的教育教学工作中，就多了份乐观，多了份欣喜。欣赏学生，那么是在平时中不要吝啬我们的表扬。当学生有一点不俗的表现时，请给予他们欣赏的眼光和赞美的言辞。在生活中不断地挖掘学生的闪光点，让他们在欣赏中得到更多的自信和力量。人的内心都需要欣赏和赞扬，一个善于在细节和寻常中赞美学生的老师必然也是受学生欢迎和喜欢的老师。欣赏学生，科学地看到每个学生的优点和劣势。寸有所长，尺有所短。教师不应学生的缺点而抹杀他们的优点，也就会对他们的缺点进行合理的引导和修正。让赞美滋养学生的心田，让批评拔去心田的荒草。。这样的欣赏将带着理性和智慧，使学生的人格得到较为全面的发展。欣赏学生，积极地创设平台，让他们能展示自己的风采和才能。真正的欣赏落实到行动，就是人尽其才。让有演讲才能的学生去演讲，让有绘画才能的学生去画画，让有舞蹈天分的学生去跳舞。欣赏就是充分相信学生可以做好能做的事，信心总是在肯定中得到进一步的强化。欣赏学生，其实就是教育中一种深切的关注和人文关怀，是教师热爱生命、热爱教育、热爱学生的一种真实体现。没有了欣赏，也许只能剩下斥责和要求，那么教育教学就会呈现出紧张和僵化的态势。因为欣赏，学生感受到鼓舞;因为欣赏，学生找到信心;因为欣赏，学生不敢懈怠。欣赏，将成就一个心态阳光、能力突出的优秀的学生，同时也成就了一个受欢迎和喜欢的教师。