献给母亲的歌作文教学教案.doc

“献给母亲的歌”作文教学设计

创设情境，导入新课
（播放歌曲《妈妈的吻》。）
师：同学们，伴随着这优美的音乐，我将和大家一起走进今天的语文综合性学习之旅。听着这熟悉的歌曲，大家会想到谁呢？
生(众)：母亲。
师：一说到母亲，大家都感到无比亲切、温暖。是母亲给了我们生命，带我们来到这个世界，伴我们成长，并给予我们无私的爱。母爱常常是细微无声的，无时无刻不守护在你我身旁。今天，就让我们为这世间最美好的感情同唱一首《献给母亲的歌》吧！
（板书课题）
一、 开展活动，感悟母爱
第一乐章：讲故事，走进母亲
师：母爱无声无息却又惊天动地，或许我们一生都走不出母亲的怀抱。下面，就让我们一起来讲一讲有关母亲的故事。课前，老师让大家收集、整理有关母亲的故事，现在小组内互相交流一下，展示你们的精品故事。哪个小组的代表来展示一下你们的成果呢？
（学生讲故事，教师点评）
师：同学们的掌声已经肯定了你的故事。刚才同学们的故事，都很有典型性，既有文学作品中的母亲，也有动物界的母亲，同时也包括自己的母亲。大家的热情深深的感染了我。今天站在这里，我既是你们的学习伙伴，也是一位母亲所深爱的孩子，我也想借这个舞台向大家讲述一下我母亲的故事，好吗？
生（众）：好。
师：母亲上班的地方离家很远，一年四季他总是披星戴月得在小镇的南北极之间穿梭，每次下夜班，为省下五角钱，她总是走回家里。凌晨四五点钟，又开始忙碌起来，因为等待她的总是一大堆繁重的家务······年迈多病的爷爷，常年出差的爸爸，不懂事的我和幼小的妹妹都需要她的照顾。母亲就像一台永远不知疲倦的机器，自动操作，毫无噪音，更无须补给，而他的产品却布满了我家的角角落落······母亲是一个普通的缫丝女工，用她那粗糙的双手织出了许多无比光艳夺目的丝绸锦缎，也织出了我的五彩人生。
（教室中的安静、赞叹，继而响起热烈的掌声）
第二乐章：读诗文、感受母爱
师：谢谢大家听得这么专心。大家有没有发现这么多故事中都有一种共同的东西在撩拨你的心弦，催你泪下？
生（众）：母爱。
师：这浓浓的母爱的确让人震撼，接下来就让我们带着这份感动，读诗文来感受母爱，请将你的感动从读声中表现出来好吗？
（屏显，生齐声读《游子吟》）
师：听大家朗读是一种享受，因为你们不但读出了声，而且也读出了情，我深受感动。这首诗我们都很熟悉，今天在读她，感受和往昔相同吗？
生1：很不同，今天读来感受更深刻了。
师：对哪一句感受更深刻了？感受到了什么？
生1：“临行密密缝，意恐迟迟归。”感受到母爱的琐碎无言但细腻包容，恩深似海。
师：你能为我们大声的朗读这两句么？
（该生朗读）
师：你的朗读声情并茂，感人至深。你的声音把我们全都带入到了深深的爱的境界中，谢谢你。
生2：老师，我从“谁言寸草心，报得三春晖”这句中体会到了母爱的伟大和难以报答。
师：很高兴你能有这样深刻的认识。接下来我们来认识一位特殊的母亲，她的一生没有丰功伟绩，只留下了这样8个谎言。下面请八个学生分别朗读。
（屏显：《母亲一生的八个谎言》，8名学生个朗读文中一个谎言。）
师：从你们专心听的表情里，我相信大家一定发现了母亲的8个谎言背后闪烁着的是什么？
生（众）：伟大的母爱。
第三乐章：解单词，诠释母亲
师：的确，母爱如水，母亲是源，无论我们奔腾到哪里，支撑着我们的力量都是那取之不尽、用之不竭的源头活水，所以，我们今天应该来诠释母亲。
（屏显：生读下面对母亲的诠释。）
“母亲（mother）”原来可以这样诠释：
“M-many”：母亲曾经给了我太多太多······；
“O-old”：我在不断长大，可母亲却慢慢变老；
“T-tear”：母亲曾为我拭去的那串串泪珠；
“H-heart”：母亲那可金子般纯净的心灵；
“E-eye”：母亲那时常爱意盈盈的眼神；
“R-right”：母亲希望我一直做正确的事。
师：请联系你的生活实际，谈谈你对哪一点最有感悟。
生1：我对many最有感悟，母亲给我的的确太多，衣食住行方方面面，简直是无微不至。
生2：我对old最有感悟，翻开家里的老照片，就会发现母亲的眼角有了一些皱纹，双鬓已添了几丝白发，这都是我长大的代价！
生3：我最忘不了的是母亲的眼睛——eye，每一次无论我伤心与快乐，母亲的眼里总是充满了爱的鼓励和安慰。
生（七嘴八舌的讨论）每一个都有所感悟，heart、tear、right都能让人想到母亲的爱和付出······
第四乐章：写心声、赞美母亲
师：从同学们的讨论中，我看到了思维碰撞的火花，非常灿烂！可见，我们每个人，都是母亲用青春、用汗水甚至用眼泪浇灌，从幼苗长成参天大树的，下面就让我们一起写下自己的心声，赞美母亲的恩情。
（学生仿写练笔并交流展示）
生1、母爱就像春雨，润物无声；母爱就像山歌，绵长悠远；母爱就像湖水，宁静甜美。
生2：母爱就是一生相伴的盈盈笑语；母爱就是漂泊天涯的缕缕四年；母爱就是沁人心脾的阵阵清风。
生3：小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜；上学时，母爱装在书包里，背着它，沉甸甸；长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵。
第五乐章：换角度，反思母爱
师：同学们写的这些句子，让人深深的感受到你们都沐浴着母爱，可平时在课间，我却常发现大家闲聊时一提到母亲就会说“哎，我妈呀，烦死了”，这又是为什么呢？
（全班学生大笑）
师：大家的笑声背后隐藏着什么呢？
（学生七嘴八舌讲原因0
师：所以今天我有一副对联送给大家，我们大声的读出来，好吗？
生（众）：声声唠叨美如歌，细细品味甜似蜜。
第六乐章：报母恩，积极行动
师：希望大家回去好好品味，通过上面的活动，我们重新认识了母亲，也理解了母亲，既然在我们成长中母亲功不可没，那么作为儿女，我们又应该为她做点什么呢？从下面的文章中，或许你会明白自己究竟该怎么做。
（屏显，教师配乐朗读）
当你一岁的时候，她为你吃奶并给你洗澡，而作为报答，你整晚的哭着；
当你三岁的时候，她怜爱的为你做菜，而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上；
当你四岁的时候，她给你买下彩色笔，而作为报答，你涂了满墙的抽象画；
当你五岁的时候，她给你买了既漂亮有贵重的衣服，而作为报答，你穿着它到泥坑里玩耍；
当你七岁的时候，她给你买了球，而作为报答，你用球打破了邻居的玻璃；
当你九岁的时候，她付了很多钱给你辅导钢琴，而作为报答，你常常旷课并不去练习；
当你十一岁的时候，她陪你还有你的朋友们去看电影，而作为报答，你让她坐另一排去；
当你十三岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不懂什么是现在的时髦发型；
当你十四岁的时候，她付了你一个月的夏令营费用，而你却整一个月没有打一个电话给她；
当你十五岁的时候，她下班回家想拥抱一下你，而作为报答，你转身进屋把门插上了······
师：请大家反思并讨论一下自己今后该做点什么事，并看看谁最会表达。
生1：我会给妈妈送上真心的祝福，祝她身体健康，笑口常开。
师：不错，妈妈听了一定会很开心的。
生2：我会主动帮妈妈分担很多的家务活。
师：用实际行动表达对妈妈的爱，真是懂事了。
生3：我在妈妈累的时候，主动给他端上一杯水。
师：虽然只是一杯水，但我相信妈妈喝在嘴里，甜在心头。
生4：妈妈过生日时，我亲手给妈妈做个贺卡。
师：哇，真有创意，如果我是你的妈妈，也会高兴得不得了。
生5：我一定要考出优异的成绩，作为送给他的礼物。
师：很好，这也是妈妈希望得到的礼物。
生6：我要在妈妈面前承认以前不愿意承认的错误。
师；老师特别高兴，你们真的长大了，你们的具体行动真是出乎意料的丰富和新颖，我看到的是一群董事，可爱又知恩图报的孩子，而不再是一群叛逆的青少年。当然，母爱如天，母爱似地，母爱的博大我们永远也读不完，这只献给母亲的歌我们永远也唱不够。
三、小结训练，延伸母爱
（播放《母亲》为背景音乐）
师：通过今天的活动，我想大家一定有许多心理话想对自己的母亲说了，那就动笔写出来吧，并亲自念给母亲听，下课后我们一起来写一篇作文，把人间最美的歌献给我们伟大的母亲，因为，我们的母亲没有领袖那样的丰功伟绩，没有英雄那样的豪言壮语，没有科学家的学识渊博，更没有明星那样的光彩夺目，但母爱如天，母爱似地，母爱的博大，我们永远也读不完；献给母亲的歌，我们永远也唱不够。同学们，热爱你的母亲吧，她是天下最值得热爱和尊敬的人。最后让我们借这个舞台为天下所有的母亲送去我们最真挚的祝福。

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