小班常规教案《排队》五篇.docx

小班常规教案《排队》五篇

【篇一】小班常规教案《排队》
　　活动目标
1、知道排队的重要，学会依次排队等候。
2、把握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。
3、学会在集体生活中与同伴友好相处。
活动预备
1、玩具小熊；小动物图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊
2、幻灯片“我会排队“。
活动过程
一、引题（出示小熊玩偶）
小朋友们，我是小熊，今日我给大家带来了一个曾近和伙伴们发生的故事，你们想听吗？
二、小熊买冰淇淋
1、教师叙述故事《小熊买冰淇淋》。
2、提问
（1）故事里有哪些小动物？
（2）小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？
（3）小熊买到冰淇淋没有？为什么？
（4）它买冰淇淋的时候应当怎么做？
3、大家来排队：教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。
三、争论：怎样排队
1、小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗？
2、我们生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？（引导幼儿争论、答复）
3、播放PPT，印证幼儿的答复。
4、提问：我们应当怎样排队呢？（幼儿答复）
5、教师小结：排队要一个跟好一个排整齐，（教案出自：屈教师教案网）排队时不能插队、不拥挤、有间距。
四、我会排队
1、师：假如不遵守秩序，不排队会消失什么后果？排队拥挤会怎么样？（引导幼儿答复）
2、稳固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。
3、练一练：请幼儿排队来接水，稳固排队的好习惯。
【篇二】小班常规教案《排队》
　　活动目标：
1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。
2、知道走的时候不推挤、不远离集体。
3、初步培育幼儿有礼貌的”行为。
4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
5、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。
活动预备：
1、小鸭子头饰一个。
2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
3、幼儿用书第24-26页。
活动过程：
1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿势，引发幼儿参加活动的兴趣；
2、叙述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
（1）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师叙述故事。
（2）组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开头小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮忙他们的？我们要学小鸭子怎样走路？
（3）小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不落伍，不远离集体。
3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。
引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说：小朋友们正在做什么？谁做的对？为什么？
4、嬉戏《我学小鸭来走路》。
教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。教师带着幼儿练习一个跟着一个走，并提示幼儿行走时要爱惜同伴，不推挤。
【篇三】小班常规教案《排队》
　　活动目标：
1、学会排队等候。
2、不吵闹、不拥挤、不插队。
3、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。
4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
活动预备：flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。
活动过程：
一、幼儿看课件
让幼儿带着问题去看：
1、动画片里都有谁？它们在做什么？
2、谁做的不好？它是怎么做的`？
3、谁做的好？它又是怎么做的？
二、幼儿争论、回答下列问题、教师小结
1、幼儿回答下列问题：动画片里都有谁？它们在做什么？
2、幼儿争论：
（1）谁做的不好？它是怎么做的？
（2）谁做的好？它又是怎么做的？
3、幼儿回答下列问题，教师小结
（针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿，稳固记忆）
三、幼儿仿照买球，强化礼仪训练
四、嬉戏：给大象伯伯送球
嬉戏玩法：
事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车，上车，开车离开。
嬉戏规章：先来排在前，后来排在后，不拥挤，不吵闹。
延长活动：
在幼儿生活中排队时，带着幼儿边走边唱歌；在区域活动时，开展“小小自助餐”，在“好孩子书屋”中投放故事图片。让孩子在平常和区域活动中自由、自主地去进展实践，让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯。
【篇四】小班常规教案《排队》
　　活动目标：
1、让幼儿知道在日常生活中有哪些事情是需要排队等候的。
2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。
活动预备：
各种排队等候的宣传照片。
根本过程：
1、导入活动：
通过提问引出活动的主题。教师：出示排队等候的图片提问“小朋友们，你们知道这幅图里面的小朋友在做什么吗？“
2、关键步骤：
（1）让幼儿知道在上公车、玩滑滑梯等人多的地方要自觉排队，急躁等候，不插队。
（2）通过看动画让幼儿答复小齐家提问的问题。
3、集体争论：
出示挂图：
（1）“请小朋友留意观看图中的小朋友他们在做什么”
（2）“他们都能做到排队等候了吗？”
（3）“有小朋友来插队时应当怎么做？“
活动延长：
（1）通过击鼓传球的嬉戏让幼儿知道在日常生活中有许多地方是需要排队等候的。
（2）请小朋友排队上来拿饼干，明白当天所学的课程。
【篇五】小班常规教案《排队》
　　活动目标：
1、通过嬉戏让幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
2、把握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。
活动预备：
1、嬉戏“分动物卡片”所用的相关材料（与幼儿人数相等的动物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。
2、小动物教具。
3、排队幻灯片。
活动过程：
1、嬉戏：分动物卡片，初步感受秩序的重要性。
（1）出示盒子：教师今日给小朋友们带来了许多动物宝宝，它们听说我们小朋友要去春游，它们也想去，小朋友们，你们情愿带它们去吗？想带它们去的小朋友就赶快来拿一张动物卡片吧。
（2）引导幼儿争论：为什么小朋友都没有拿到拿到动物卡片？
（3）鼓舞幼儿说出失败的缘由和胜利的阅历，归纳好方法。达成共识：排好队一个一个过来拿动物卡片是的方法，而且排队时不要拥挤。
2、争论：日常生活中哪些地方需要排队？
（1）出示排队幻灯片：引导幼儿说出为什么要排队？
（2）教师小结：是的，上厕所、喝水时要先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。
（3）平常，你还观察哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的阅历，例如乘汽车、到银行取钱、超市结算，去麦当老用餐的时候等。（并出示图片引导幼儿观看）
3、嬉戏：小动物排队上滑梯
（1）师：今日，很多小动物朋友也来到我们的幼儿园玩滑滑梯呢，请几位幼儿先来帮它们一个一个排好队。
小结：排队要一个跟好一个排整齐。
（2）师：小动物排好队要上滑梯了，可这时又来了一只小老虎，小老虎应当排在哪里？小老虎说她要排在小熊的前面，可以吗？为什么不行以？鼓舞幼儿说出排队要点之一：不插队。
小结：排队时不能插队，要讲究先来后到，先来的排在前面，后来的排在后面。
（3）师：小猴子挤在小鸭子旁边，好不好？请个别幼儿操作，帮桌子上上的小动物排队。
（4）教师小结：排队时要一个跟着一个排，不能挤在一起。
4、稳固排队的要点。
（1）师：假如不遵守秩序不排队会消失什么后果？排队拥挤会怎么样？
（2）稳固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。
5、观赏儿歌《排排队》，教师把我们刚刚争论的有关排队的事情，编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。
附儿歌：小朋友，排排队。你在前、我在后，一个跟着一个排。你不推、我不挤，整整齐齐排好队，大家都说我真乖。
6、带动物去春游
请幼儿排队来取动物卡片，稳固排队的好习惯。
7、延长活动：
制作并张贴排队提示牌。幼儿制作排队提示牌，并张贴在幼儿园里相应的地方。