四年级上册数学期末考试试卷分析.doc

四年级上册数学期末考试试卷分析
在本次期末考试中，试卷命题的指导思想是以课程标准实验教材为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、绘图、应用四方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。体现出《数学课程标准》的基本理念与思想；试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。
考试结果情况及分析
总体情况
全班共有11名学生参加检测。试卷满分为100分，考生平均分为88.2分，及格率为100%，优秀率为81.8%。为了能进一步准确科学地对学生的做答情况做出科学分析，我对数学试卷整体进行了分析。
这次考试，虽然达到了预期的效果，但与本人的整体要求还有差距，其主要原因有一下几个方面：
一、忽视学习习惯的培养。
本次测试中发现，一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简单的题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。
二、一小部分学生做题马虎、不认真。
大部分同学计算部分正确率还是比较高的，这说明学生平时的计算准确的训练可以，但一小部分学生对两位数乘两位数的乘法和三位数除以两位数的除法计算方面还存在问题，在以后的练习中加强这方面的训练。
三、实际操作题和解决问题两大板块，部分学生没有认真审题。
1、实际操作题中，如;经过a点分别画出已知直线的平行线和垂线。学生在画已知直线的平行线和垂线时，学生读题不认真，导致画图出错。
2、用两个三角板画角考题中，由于学生平时练习此类型题目较少，导致画15度角时，错误太多。
3、在解决问题中，出错率最多的是第一题和最后一题。在第一题解答中，部分同学由于没有认真读题，导致路程求错。在最后一题中，大部分同学能根据已知条件求出长方形的长，第二步，求出宽增加到32米以后，长方形的面积是多少，学生出错率较多。
四、加强今后的教育教学工作
（一）、提高课堂教学质量
1、根据四年级学生的年龄和思维特点，结合教学内容，创设生动具体的情境，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
2、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。
（二）加强学生学习习惯的培养。
工作中要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。
（三）关注学生中的弱势群体。
以后的教学中要从"以人为本"的角度出发，做好以下工作：坚持"补心"与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯。

赵兴盛2014/1/8