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《我的长生果》教案2篇
《我的长生果》教案 篇一
【学习目标】
1、熟悉12个生字，积存好词好句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握主要内容。
3、抓住重点事例及重点句、段，体会读书、写作之理，体会对阅读的情趣。
4、积存读书及习作方法。
【教学过程】
一、初学提纲
1、认读生字12个，读读记记文中新词20个。
2、读通读顺课文，学会用词素分析法、联系上下文理解词语：津津有味、整个吞枣、不言而喻、牵肠挂肚、别出心裁、呕心沥血。
3、写了童年读书、作文的哪几件事？请用连结事例的方法归纳文章的主要内容。
（一）、初读课文，自学生字新词，说说初读印象
1、认读生字，积存新词。
2、读通读顺课文，学习联系上下文解词。
（二）、默读课文，说说读书，作文的几件事
1、读香烟人小画册。
2、读连环画。
3、读文化小站的文艺书籍。
4、读中外大部头小说。
5、学写《秋天来了》。
6、学写《一件不开心的事》。
二、深学提纲
1、阅读读书的段落，写读书的几件事是按从小到大，读书范围越来越广的事情进展先后挨次来写的。这几件事透露了（）（）（）（）的读书情趣，赞扬了（）的思想感情。你从中明白了读书的（）道理。
2、阅读构思作文的段落，思索：写好一篇作文需要做些什么？你从中悟出了写作的（）道理及写作的（）情趣。
3、题目《我的长生果》的含义是（）。
4、争论：
课文开头、结尾有什么特点？三、细读探究读书、作文之理，体会读书、作文情趣
1、研读读书之理：博览群书、勤做笔记、广泛积存。
2、研读写作之理：构思精致、真情实感、仿照制造
3、体会读书情趣：
（读小画片时）津津有味。
（看连环画时）废寝忘食。
（读文艺书籍）不求甚解。
（读中外名著）如醉如痴。
热爱读书。
4、体会写作情趣：想象入境、细心构思、动情写作。
三、练习提纲
1、听写重点词语，选词造句。
2、背诵一、二自然段
四、回应目标，积存运用
1、谈谈本节课读书收获
2、背诵一、二自然段
3、选三、五个词写一段话
《我的长生果》教案 篇二
教学目的：
1、会写本课的生字，区分形近字并进展组词，读准易误读字的`字音，把握课文中较有特点的多音字的字音、字义与组词。
2、能结合课文理解文中消失的生词的意思；
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜爱的局部；把握主要内容，体会悟出的道理；
4、感受对阅读的喜爱，学习一些读书和写作的方法，连续开展阅读的综合性学习，逐步培育阅读的习惯。激发学生对读书学习的喜爱之情。
5、背诵课文中美丽的片段。
教学重、难点：
学习一些读书和习作的方法。
教学方法：
朗读感悟
学法指导：
利用课文中的读书方法，进展读书学习；
课前预备：
搜集整理一些关于读书的名言。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入
1、今日，我们就来学习《我的“长生果”》
2、板书：我的“长生果”
二、学习课文
1、题目中的“长生果”为什么要加引号？
2、指名学生朗读课文，体会：
“我”是怎样“吃”长生果的？引导学生用文中的语句作答。
3、快速默读课文，思索：
a、“我”吃长生果的好处有哪些？
b、你从中受到了什么教益？
4、沟通文中含意深刻的句子。
①书，被人们称为人类文明的“长生果”。
②我读得很快，整个吞枣，大有“不求甚解”的味道。
③作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
④小时候受过的一次委屈，寻常积存的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。
⑤作文，要写真情实感；作文练习，开头离不开借鉴和仿照，但是真正打动人心的东西，应当是自己呕心沥血的制造。
三、你现在能够理解题目的含意了吗？
四、作业：
利用课文中的读书方法，进展读书学习；搜集整理一些关于读书的名言。
板书设计：
4、我的“长生果”
别出心裁有鲜味
真情实感自己制造
课后小结：
教学中我努力使学生懂得读书与作文的关系，引导学生结合重点段体会读书的成长，对书的情感以及对阅读的喜爱，把热爱读书这种情感贯穿始终。通过重点段的阅读，让学生明白：作文，要构思新奇，别出心裁；作文，要写真情实感，在仿照借鉴后要进展呕心力血的制造，才能够打动人心，获得胜利。正是在书里如饥似渴地吸取养分，才不断地成长起来。